摘要：在乡村振兴背景下，湛江地区小学美育课程对区域乡村文化振兴具有关键作用，但存在地方文化元素融入不充分和师资力量薄弱等问题。基于社会建构主义理论，提出3C模式（合作、交流、共同体），以促进高校与乡村小（试读）...
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