[摘要]本文探讨了课程思政背景下新疆高校英语教师身份重构的特征及路径。研究发现，新疆高校英语教师在课程思政背景下呈现出多元角色融合、持续学习与发展、文化传承与创新等身份重构特征。通过分析，本文提出了加强（试读）...
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