文艺理论 | “四阶多元”舍予读书会在中职自修课堂中的探索与实践
文艺理论 | “四阶多元”舍予读书会在中职自修课堂中的探索与实践
中职学生由于自律性差、自我管理能力不足、自我规划能力不强等问题,导致中职生的自修课堂利用率极低。而自修课作为课堂教学的延续,是学生个性化学习的良机,也是培养学生自主学习的关键。针对中职生自修课堂真实存在的问题,文章提出以师生读书会为媒介对中职自修课堂进行创新实践,阐述了师生共同创办舍予读书会,以自媒体公众号为载体推广读书会,探索“四阶多元”舍予读书会在中职自修课堂中的实践,详述了具体实施过程。最后