摘要：本文从多模态理论角度审视巴音郭楞职业技术学院国家通用语言文字听说教学课堂、教学现状和学生学习现状。提出多模态理论视角下听说教学课堂构建原则，从语言模态、听觉模态、视觉模态、体态语模态、对听说教学（试读）...
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