摘要：我国高校引入“非升即走”制度的核心目的之一是创设公平、公正的教师职业竞争秩序，程序正义是其追求的内在功能和检视制度的起点。“非升即走”制度在行政过程论视角下呈现出一种多阶段程序构造，每个阶段都有（试读）...
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