摘要：随着“双减”政策的深入实施，小学教育工作的开展迎来了全新的机遇与挑战，对此，小学数学教师需正确认识到实践性作业微体系建设的价值，并积极探索有效的微体系建设方法，从而切实推动小学数学教学目标的实现（试读）...
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