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小学课堂教学中“先学后教+深度学习”的策略探究-《学习方法报》教学研究(理综)2024年01期

小学课堂教学中“先学后教+深度学习”的策略探究

作者:王俊玲 杨国霞 字体:      

摘要:随着新课改的深入推进,教学活动变得更加丰富。在教学过程中,教师需要结合学生的学习能力和实际情况,设计具有针对性和实效性的教学活动,在激发学生学习兴趣、提高学习能力的同时,还能实现小学课堂教学质量(试读)...

《学习方法报》教学研究(理综)

2024年第01期