摘要：推理意识的培养贯穿整个小学数学学习阶段，在素养培养要求上螺旋上升，层层递进，呈进阶式。随着年段的升高，基于生活“元认知”的推理，以不同课为载体，积累推理的活动经验，逐级培养学生的推理意识。培养学（试读）...
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