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名师在线·中旬刊

名师在线·中旬刊

2024年01期

《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优秀教师资源，以“线上教学，线下研讨”的方式，促进课程建设和教师专业化发展，传播教育理念，提高教育质量，推动教育信息化和出版数字化建设。

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名师视角 | 新时代幼儿园的劳动教育：价值取向、核心内容与实施策略

名师视角 | 新时代幼儿园的劳动教育：价值取向、核心内容与实施策略

摘要：文章以绿色课程为载体，探讨了新时代幼儿园的劳动教育价值取向、核心内容与实施策略。文章指出，新时代幼儿园劳动教育的价值取向为明劳动之理、树劳动之德、践劳动之行、感劳动之美、享劳动之乐。新时代幼儿园劳动教育的核心内容有生活劳动（让儿童学会独立生活）、生产劳动（让儿童适应未来生活）、服务劳动（让儿童创造美好生活）。新时代幼儿园劳动教育的实施策略有游戏体验策略、资源优化策略、区域渗透策略、家校共育
课题研究 | 传统文化在小学语文教学中的应用

课题研究 | 传统文化在小学语文教学中的应用

摘要：中华优秀传统文化博大精深，是中华民族的根与魂，也是民族精神的重要载体。为让学生接受传统文化的熏陶和浸染，统编小学语文教材吸纳了众多有关传统文化的内容，旨在让学生能有效欣赏传统文化的魅力，以此培养学生热爱和尊重传统文化的情感。基于此，文章从营造良好氛围、实施全过程教学等方面出发，阐述了传统文化在小学语文教学中的应用。关键词：小学语文；传统文化；统编教材；体现及运用中图分类号：G427
课题研究 | 小学语文“迁移式阅读”教学优化策略

课题研究 | 小学语文“迁移式阅读”教学优化策略

摘要：“迁移式学习”是一个非常重要的教育理念，强调将当前所学迁移至可迁移的方面，强调以有效引导的方式对学生进行更加高效的教育教学指导，促使学生逐步具备知识迁移能力，提高学生的学习能力。文章以“小学语文‘迁移式阅读’教学”为研究对象，分析了该教学模式的应用意义及应用要求，并结合当前小学语文教育教学中存在的问题，提出了几点可行的迁移式教学建议，以助力小学语文阅读教学质量的提高。关键词：小学语文；
课题研究 | 小学语文中年级整本书阅读教学策略分析

课题研究 | 小学语文中年级整本书阅读教学策略分析

摘要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，也是发展学生语文学科素养、培养学生语用能力的重要路径。整本书阅读是语文阅读教学的重要形式之一，在增加学生阅读量、提升学生阅读能力方面发挥着重要作用。为此，文章从整本书阅读的概念及价值出发，对小学语文教学中开展整本书阅读活动的意义进行了分析，并结合教学实践经验对整本书阅读教学的策略进行了分析，希望能够促进小学语文阅读教学质量的提高。关键词：小学语文；
课题研究 | 大单元教学视角下提升小学生信息科技学科核心素养的实践研究

课题研究 | 大单元教学视角下提升小学生信息科技学科核心素养的实践研究

摘要：大单元教学是基于核心素养培养目标提出的一种教学模式，注重教、学、评的一致性。因此，在实施小学信息科技教学时，为落实核心素养培养目标，教师应沿着“目标—评价—活动”这一思维路径，整合教、学、评。文章以“演示文稿展成果”大单元为例，以“目标—评价—活动”为着眼点，论述在信息科技教学中提升学生核心素养的策略。关键词：小学信息科技；大单元教学；核心素养；“教—学—评”一致性中图分类号：G4
课堂探微 | 小学语文微写作教学策略

课堂探微 | 小学语文微写作教学策略

摘要：微写作是写作教学方式之一，是学生进行日常写作的助力。学生通过体验微写作，可以储备写作素材、写作方法、写作经验，提高写作能力。基于此，在小学语文教学中，教师应把握课堂教学和课外活动时机，应用多样策略引导学生进行微写作，使学生“写”有所获。文章从课堂教学和课外活动入手，论述了小学语文微写作教学的策略。关键词：小学语文；微写作教学；课堂教学；课外活动；教学策略中图分类号：G427
课堂探微 | 小学语文“阅读链接”板块的教学与运用

课堂探微 | 小学语文“阅读链接”板块的教学与运用

摘要：在小学语文教学中，教师利用“阅读链接”板块开展教学活动，有助于拓宽学生的知识与文化视野，引导学生广泛积累不同类型的文学常识和专业知识，借此辅助他们理解文本内容和主题。基于“阅读链接”在语文教学中的功能和价值，文章以语文课堂教学中的真实案例为素材，从前置学习任务、整合教学内容、实施课堂指导和设计拓展活动等方面，阐述“阅读链接”板块的具体运用方式，以期为学生提供阅读理解、深度学习的支架，让他们
教学研究 | 小学英语中高学段写作教学的指导策略研究

教学研究 | 小学英语中高学段写作教学的指导策略研究

摘要：培养小学中高学段学生写作能力是小学英语教师的重要任务。文章指出，教师要在激趣、构思、写作、评析四个写作教学环节为学生提供恰当的指导，从而让学生想写作、会写作，不断提升学生的写作技能，让学生能围绕特定主题从多角度准确传递信息，提升学生写作水平。关键词：小学英语；中高学段教学；写作教学；指导策略中图分类号：G420 文献标识
教学研究 | 新课标下小学数学教学评价的改革策略研究

教学研究 | 新课标下小学数学教学评价的改革策略研究

摘要：新课程改革背景下，教师要提高对评价环节的重视程度，充分尊重学生的主体地位，采用多元化的方式进行点评，使各个层次的学生都能明确具体的学习方向，实现数学综合素质的提高。文章以新课标下小学数学评价改革的要求为切入点，探究了具体的改革思路。关键词：小学数学；新课标；教学评价；改革研究中图分类号：G420 文献标识码：A
教学研究 | 小学语文教学中培养学生思维能力的策略探究

教学研究 | 小学语文教学中培养学生思维能力的策略探究

摘要：文章对小学语文教学中学生思维能力的培养进行了探讨，分析了教学现状，提出了具体策略，包括营造和谐民主的学习氛围，培养学生的思维能力；利用教材内容培养演绎推理能力；通过写作和绘画教学提升学生思维流畅度、敏锐性和抽象性。通过一个学期的教学实验，作者验证了这些策略的有效性。结果显示，实验班学生的思维能力显著提升，证明了策略的实用性。关键词：小学语文；创造性思维；教学策略；思维能力中图分类号
教学研究 | 基于文本细读的小学英语阅读教学策略

教学研究 | 基于文本细读的小学英语阅读教学策略

摘要：如何组织阅读教学是英语教师需要重点思考的问题。为提高小学英语阅读教学质量，作者基于课题研究经验，提出在小学英语阅读教学中组织文本细读活动有助于发展学生的核心素养，并结合教学案例，提出教师可以通过逐句分析、运用导图、信息分析、情景模拟等策略组织学生参与文本细读活动，让学生细读文章的语言和结构特点，探索文本中的情感和生活元素，发展学生的核心素养。关键词：小学英语；阅读教学；文本细读中图
教学研究 | 核心素养背景下的小学语文整本书阅读教学探究

教学研究 | 核心素养背景下的小学语文整本书阅读教学探究

摘要：大语文时代背景下，小学语文阅读教学备受关注。如何提升学生参与阅读学习的积极性及学生的阅读能力已经成为当前小学语文教师关注的重点问题。近年来，整本书阅读方法逐渐受到教师的广泛关注，其在改变阅读教学碎片化、浅表化方面有积极作用，对学生语文学科核心素养的发展也有积极作用。因此，积极探索语文学科核心素养背景下开展整本书阅读教学的策略，以推动小学语文阅读教学质量提升非常有必要。关键词：小学语文；
教学研究 | “双减”背景下小学数学作业设计的优化与创新研究

教学研究 | “双减”背景下小学数学作业设计的优化与创新研究

摘要：如何落实“双减”对中小学阶段各学科教学而言都是新的挑战。在“双减”背景下，教师不仅要考虑如何提高教学质量，还需要思考如何给学生减负。作业作为小学数学教学中不可或缺的组成部分，是落实“双减”的有效路径。如何在给作业减量的同时最大化发挥作业的价值，是教师关注的重点问题。为此，文章先简单分析了小学数学作业设计的现状，并提出了优化设计策略，以期能够提升小学数学作业设计质量。关键词：小学数学；作
学科进展 | 小学信息科技学科教学中培养学生创新素养的策略

学科进展 | 小学信息科技学科教学中培养学生创新素养的策略

摘要：新时代背景下，培养创新型人才是小学教育的重点目标。基于此，文章立足小学教育的真实情况，重点概述基于创新素养培养目标的小学信息科技学科的教学原则，围绕生本性、多元性等展开论述和分析，并从教学资源的创新、教学方法的创新和教学活动的创新等角度，探索小学信息科技学科中培养学生创新素养的基本对策，提升学生的创新素养。关键词：小学信息科技；创新素养；培养对策中图分类号：G427
学科进展 | “双减”背景下小学数学课堂作业设计与创新

学科进展 | “双减”背景下小学数学课堂作业设计与创新

摘要：“双减”要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，同时要求学校提高作业设计质量。在小学数学教学中，教师要发挥作业诊断、巩固、学情分析的诸多功能，将教研体系与作业设计结合，兼顾学生的学习能力及年龄特点，以素质提升为导向，科学开展作业设计。结合教学实践，作者试从“专项作业”“动手作业”和“过程作业”三个维度，具体阐释小学数学课堂作业的设计与创新。关键词：小学数学；“双减”；课堂作业
学科进展 | 单元视域下小学语文阅读与习作教学策略

学科进展 | 单元视域下小学语文阅读与习作教学策略

摘要：阅读和习作是小学语文课程体系中的核心组成部分，二者相辅相成，互相影响。教师立足单元视域下开展阅读与习作教学，既有助于加强阅读与习作教学之间的关联，也有利于培养学生的系统化、整体性和逻辑性思维。基于此，文章结合真实的语文教学案例，从解读导语、文本细读、观照群文、撰写批语和随文写作等不同的层面，研究和分析单元视域下小学语文阅读与习作教学的策略，凸显以读促写、以写助读和读写结合的作用和价值，由此
教学案例 | 核心素养下小学数学教学中创新思维的培养

教学案例 | 核心素养下小学数学教学中创新思维的培养

摘要：创新意识是数学学科核心素养的重要内容，也是学生应必备的基本意识。文章从核心素养下小学数学教学中创新思维的培养意义出发，运用案例分析法，指出教师在实际教学中应通过鼓励、提问、启迪、放权、拓展，引发学生的思考，激发学生的创新思维，使创新思维能力的培养真正助力核心素养的培养。关键词：小学数学；核心素养；创新思维；培养策略中图分类号：G427
教学案例 | 浅析课外阅读在小学语文作文教学中的运用

教学案例 | 浅析课外阅读在小学语文作文教学中的运用

摘要：在小学语文教学中，作文教学是重点和难点板块。很多学生在学习该板块内容时，会出现脑中无物，无从下笔的情况，所写的作文空洞、乏味，缺少中心思想和浓厚的情感。而课外阅读内容丰富，形式多种多样，能为学生提供多元的写作素材，指引学生写作的方向。因此，在作文教学中，语文教师应积极探寻课外阅读运用方式，进一步扎实学生语文写作功底，提升学生的写作能力。基于此，文章分析了课外阅读在小学语文作文教学中的运用路
教学案例 | 语境教学法在小学英语词汇教学中的运用

教学案例 | 语境教学法在小学英语词汇教学中的运用

摘要：语境是理解并运用语言的一个重要因素，是人们进行沟通与交流的重要媒介。教师将语境运用到教学中，能为初学语言的学生指明学习方向，拓宽他们的学习视野。教师在小学英语词汇教学中运用语境教学法的教学价值极高。教师必须重视研究具体的运用策略，以达到更理想的教学效果，提高教学质量，顺势培养学生英语学科核心素养。文章就语境教学法在小学英语词汇教学中的运用价值及策略进行了较为全面的论述。关键词：小学英语
教学案例 | 支架式教学模式在小学数学教学中的运用

教学案例 | 支架式教学模式在小学数学教学中的运用

摘要：引导学生转变传统的学习方式是数学课程改革的重点。在新课程改革背景下，学生需要掌握学习主动权，进行自主、合作、探究学习。然而，在当前的小学数学教学中，部分教师仍然沿用传统教学模式，向学生灌输数学知识，这不仅抑制了学生的数学学习兴趣，还影响了学生的数学学习效果。支架式教学模式是一种以生为本的教学模式。因此，小学数学教师可以在教学过程中应用支架式教学模式，积极改善教学现状，提高教学质量。关键
教学案例 | 指向思维：让寓言教学“言意共生”

教学案例 | 指向思维：让寓言教学“言意共生”

摘要：寓言作为小学语文重要的教学内容之一，对小学生有一定难度。寓言通常言简意赅，同时具有趣味性和比喻性。教师要巧借寓言的比喻手法，创设学生参与、体验、感悟、生成的学习情境，引导学生在学习语言知识和理解文本意义的“言意共生”基础上，发展借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大的指向思维能力。文章运用实践分析法，研究了指向思维培养目标下“言意共生”的寓言教学策略，以期为小学语文寓言教学提供启发。关
教学案例 | 生活：学生进行科学探究的“沃土”

教学案例 | 生活：学生进行科学探究的“沃土”

摘要：生活化教学是契合科学学科生活性特点的一种教学策略，可以使学生在“生活”中进行科学探究，提高学生的科学探究兴趣和科学探究能力。文章基于生活化教学的价值，对小学科学生活化教学策略进行了研究，以小学教学的课前阶段、课中阶段和课后阶段入手，联系具体的科学教学内容，探寻切实可行的生活化教学策略，希望在凸显科学教学“生活味”的基础上让学生获得良好发展，提高小学科学教学效率。关键词：小学科学；生活化
美育与体育 | 核心素养下小学音乐课堂创意实践教学探究

美育与体育 | 核心素养下小学音乐课堂创意实践教学探究

摘要：音乐学科是素质教育的重要组成部分，在教学改革纵深推进背景下，音乐学科的重要性越发凸显，逐渐受到社会各界的重视，并在一定程度上使音乐学科的教学质量得到了提升。但当前小学音乐教学情况仍不容乐观，主要表现为教师重视度不足、教学方式单一等，在一定程度上影响了小学音乐教学价值的发挥。因此，在核心素养下探索更好的小学音乐教学方式，以提升小学音乐学科的整体教学质量，是非常有必要的。基于此，文章从小学音乐
美育与体育 | 在小学音乐课堂教学中应用儿童音乐剧探析

美育与体育 | 在小学音乐课堂教学中应用儿童音乐剧探析

摘要：为了在小学音乐教学中充分利用儿童音乐剧吸引学生的注意力，提升学生的音乐学科核心素养，教师需要从宏观的角度综合分析基本学情和教学环境，结合学生的智力因素和非智力因素积极渗透儿童音乐剧等教学元素，给予学生展示自我的平台和机会，保障最佳的音乐教学效果和质量。同时，教师应引导学生放松身心，全程参与儿童音乐剧表演，感悟音乐学习的乐趣及奥妙，独立自主地完成音乐学习任务，深入感受儿童音乐剧的内涵及独特魅
美育与体育 | 浅谈如何提高小学音乐合唱教学的有效性

美育与体育 | 浅谈如何提高小学音乐合唱教学的有效性

摘要：合唱是一种集体性的歌唱艺术形式。近年来，随着音乐教学改革的深入，合唱教学也逐渐受到了广泛关注，成为小学音乐教学的重要组成部分。合唱教学的开展对提升班级凝聚力、发展学生音乐素养、激发学生音乐学习兴趣均有积极意义。因此，新形势下如何提高小学音乐合唱教学质量，逐渐成为一线音乐教师关注的热点话题。文章从当前小学音乐合唱教学中存在的问题入手，结合教学实践经验，对提升合唱教学有效性的策略进行了分析。
美育与体育 | 小学体育教学中有效开展校园足球运动的策略

美育与体育 | 小学体育教学中有效开展校园足球运动的策略

摘要：《2022年全国青少年校园足球工作要点》的发布，拉开了新时期校园足球运动发展的序幕。文章分析了我国当前校园足球运动的开展状况，同时结合小学体育足球教学实际和足球运动发展面临的挑战，探讨了在小学体育教学中开展校园足球运动的意义；从完善训练设备、优化训练目标、夯实运动基础、创新课程形式四方面出发，研究了开展校园足球运动的具体策略，旨在构建科学、合理的校园足球教学机制，形成体教融合的发展模式，以
教育信息化 | 小学英语教学中融合信息技术的有效性探究

教育信息化 | 小学英语教学中融合信息技术的有效性探究

摘要：在信息技术飞速发展的时代背景下，信息技术为各行各业带来了发展的生机，当然也为教育行业的发展改革注入了新鲜活力。在小学英语教学中，要想提高教学有效性，融合信息技术进行教学尤为重要。现代信息技术设备具备画面生动直观、音频清晰及信息储存量大等优势特征，不仅能有效完善课堂教学结构，还能为英语课堂增色添彩，全面提升教学实效。基于此，文章从多方面概述了小学英语融合信息技术的教学路径。关键词：小学英
教学管理 | 小学班主任有效应对突发性事件策略探究

教学管理 | 小学班主任有效应对突发性事件策略探究

摘要：小学班主任每日工作量较多，需要负责的教育工作涉及教学的每一个环节，既要完成每日的教学任务，又要关爱学生，落实德育工作，还需要及时处理班级中的突发性事件。突发性事件并不在教师每日可预料的工作范围内，因此小学班主任有效应对突发性事件的能力将在很大程度上影响班级管理质量与效果。文章针对小学班级突发性事件的特点、类型及处理原则展开分析，并研究具体有效的应对策略。关键词：小学班主任；突发性事件；
教育论坛 | 回归幼儿的生活让生命教育润无声

教育论坛 | 回归幼儿的生活让生命教育润无声

摘要：“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心，将生命教育渗透到幼儿的日常生活中，可以帮助幼儿深入了解生命的诞生、成长、死亡，感知所有的动物、植物和人一样拥有宝贵的生命。饲养活动是幼儿生命教育的“活教材”。文章以小班乌龟孵化活动为例，从孵化前的等待、孵化时的惊喜、孵化后的照顾等方面讲述了生命教育在孵化活动中的渗透。关键词：幼儿教育；生命教育；生活教育；乌龟孵化中图分类号：G42
教育论坛 | 民间童话在幼儿教育活动中的应用研究

教育论坛 | 民间童话在幼儿教育活动中的应用研究

摘要：民间童话在幼儿教育活动中的有效应用，有利于幼儿语言的输入与输出，有利于幼儿与同伴之间的沟通与交流，能够促进他们的艺术创作，也可以实现他们的身心和谐发展。基于此，文章以促进幼儿教育活动有效开展为目的，采取案例分析等方法对民间童话在幼儿教育活动中的应用策略进行研究，并从语言、社会、艺术、健康领域提出教学建议。关键词：幼儿；民间童话；教学活动；实践应用中图分类号：G427
教育论坛 | 幼小衔接背景下幼儿早期阅读的支持策略

教育论坛 | 幼小衔接背景下幼儿早期阅读的支持策略

摘要：幼儿园教育是我国基础教育的组成部分，但幼儿园教育和小学教育模式存在较为明显的差异，导致多数幼儿难以很好地适应小学生活。为此，如何做好幼小衔接工作一直是教师及家长重视的问题。早期阅读作为幼小衔接的重要内容，是培养幼儿阅读意识的有效路径，同时也是小学阶段识字、书写教学的基础，在幼小衔接中的作用是不可或缺的。所以，文章以幼小衔接为背景，对开展幼儿早期阅读活动的意义、现状及改进策略进行探讨，希望能
教育论坛 | 基于主题活动的教师支持幼儿深度学习策略探究

教育论坛 | 基于主题活动的教师支持幼儿深度学习策略探究

摘要：主题活动是幼儿进行深度学习的一个重要手段。教师可以在活动中随时观察幼儿，及时发现幼儿学习的兴趣点，使活动的内容层层递进，从而促进幼儿的深度学习。并且，教师根据幼儿的兴趣和问题开展主题活动，能够使幼儿保持积极的状态参与活动，促进幼儿多种能力发展。因此，本研究以主题活动为例，探究支持幼儿深度学习的路径。关键词：幼儿；主题活动；深度学习；教师支持路径中图分类号：G427

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目录

名师视角 | 新时代幼儿园的劳动教育：价值取向、核心内容与实施策略

名师视角 | 新时代幼儿园的劳动教育：价值取向、核心内容与实施策略

课题研究 | 传统文化在小学语文教学中的应用

课题研究 | 传统文化在小学语文教学中的应用

课题研究 | 小学语文“迁移式阅读”教学优化策略

课题研究 | 小学语文“迁移式阅读”教学优化策略

课题研究 | 小学语文中年级整本书阅读教学策略分析

课题研究 | 小学语文中年级整本书阅读教学策略分析

课题研究 | 大单元教学视角下提升小学生信息科技学科核心素养的实践研究

课题研究 | 大单元教学视角下提升小学生信息科技学科核心素养的实践研究

课堂探微 | 小学语文微写作教学策略

课堂探微 | 小学语文微写作教学策略

课堂探微 | 小学语文“阅读链接”板块的教学与运用

课堂探微 | 小学语文“阅读链接”板块的教学与运用

教学研究 | 小学英语中高学段写作教学的指导策略研究

教学研究 | 小学英语中高学段写作教学的指导策略研究

教学研究 | 新课标下小学数学教学评价的改革策略研究

教学研究 | 新课标下小学数学教学评价的改革策略研究

教学研究 | 小学语文教学中培养学生思维能力的策略探究

教学研究 | 小学语文教学中培养学生思维能力的策略探究

教学研究 | 基于文本细读的小学英语阅读教学策略

教学研究 | 基于文本细读的小学英语阅读教学策略

教学研究 | 核心素养背景下的小学语文整本书阅读教学探究

教学研究 | 核心素养背景下的小学语文整本书阅读教学探究

教学研究 | “双减”背景下小学数学作业设计的优化与创新研究

教学研究 | “双减”背景下小学数学作业设计的优化与创新研究

学科进展 | 小学信息科技学科教学中培养学生创新素养的策略

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学科进展 | “双减”背景下小学数学课堂作业设计与创新

学科进展 | “双减”背景下小学数学课堂作业设计与创新

学科进展 | 单元视域下小学语文阅读与习作教学策略

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教学案例 | 核心素养下小学数学教学中创新思维的培养

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教学案例 | 浅析课外阅读在小学语文作文教学中的运用

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教学案例 | 语境教学法在小学英语词汇教学中的运用

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教学案例 | 支架式教学模式在小学数学教学中的运用

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教学案例 | 指向思维：让寓言教学“言意共生”

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教学案例 | 生活：学生进行科学探究的“沃土”

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美育与体育 | 核心素养下小学音乐课堂创意实践教学探究

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美育与体育 | 在小学音乐课堂教学中应用儿童音乐剧探析

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美育与体育 | 浅谈如何提高小学音乐合唱教学的有效性

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美育与体育 | 小学体育教学中有效开展校园足球运动的策略

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教育信息化 | 小学英语教学中融合信息技术的有效性探究

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教学管理 | 小学班主任有效应对突发性事件策略探究

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教育论坛 | 回归幼儿的生活 让生命教育润无声

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教育论坛 | 民间童话在幼儿教育活动中的应用研究

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教育论坛 | 幼小衔接背景下幼儿早期阅读的支持策略

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