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学习方法报·教学研究（理综）

学习方法报·教学研究（理综）

2024年22期

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封面文章 | 信息技术在普通高中数学教学中的应用与效果分析

封面文章 | 信息技术在普通高中数学教学中的应用与效果分析

摘要：随着信息技术的快速发展和普及，其在教育领域的应用也愈加广泛。本文探讨了信息技术在普通高中数学教学中的应用现状，分析了其对学生学习兴趣、教学效率、个性化教学等方面的积极影响。通过多媒体教学、在线教学平台、数学软件等工具，信息技术不仅丰富了教学内容，还提高了学生的学习兴趣和创新能力。同时，本文也指出了信息技术应用中面临的挑战，并提出了相应的建议，以期为推动高中数学教学的持续发展提供参考。关键
教坛新论 | 小学数学计算能力培养的策略与实践

教坛新论 | 小学数学计算能力培养的策略与实践

摘要：计算能力是小学数学学习中的一项基本且重要的能力。本文探讨了小学数学计算能力培养的重要性，分析了当前小学生计算能力存在的问题，包括计算准确性不高、计算速度较慢、对算理理解不足等，并从基础知识教学、计算习惯养成、多样化教学方法运用以及借助数学游戏等方面提出了培养小学生计算能力的策略，旨在提高小学生的数学计算能力，为其数学学习奠定坚实的基础。关键词：小学数学计算能力有效性策略计算贯穿于
教坛新论 | “智”动大脑，“慧”聚知识

教坛新论 | “智”动大脑，“慧”聚知识

在当今社会，智慧学习已成为一种新趋势，教育正经历着一场变革——数字化学习。对于山区学生而言，数字化学习的全新课堂模式，给山区学生带来了全新的课堂体验，更能激发他们的学习兴趣和积极性。一、小小纸笔盒，开启新课堂去年，我校引进纸笔互动课堂，为让教师尽快适应新的授课方式，请专业技术人员定期对老师进行使用说明和操作培训，这让老师们能在短时间内掌握新的上课方式。在课堂上，老师利用纸笔课堂系统进行授课
课改前沿 | 如何在高中英语教学中提升教科研引领力

课改前沿 | 如何在高中英语教学中提升教科研引领力

随着英语教育理念的不断更新，英语教科研引领力在英语教学中显得尤为重要。以下是一些具体的方法和策略，可以帮助英语教师提升教科研引领力。一、结合高考研判，提升英语教科研引领力（一）通过高考研判，研究高考命题趋势和特点近年来，高考命题趋势发生了显著的变化，这不仅是对教育内容的一次革新，更是对未来人才需求的一次重新定义。教师需要关注高考改革的动态和趋势，分析高考英语试题的命题规律和方向，为英语
课改前沿 | 浅谈初中数学如何在“双减”政策下培优补弱

课改前沿 | 浅谈初中数学如何在“双减”政策下培优补弱

摘要：初中数学学习过程中必不可少的一项工作就是培优补弱。优秀的学生需要更高层次的挑战和深化理解的机会，而基础薄弱的学生则需要稳固基础、逐步提升。为了满足不同学生的需求，教师需要采取一系列有效的培优补弱策略。关键词：初中数学 “双减”政策培优补弱随着“双减”政策的实施和教育改革的深入，初中数学教学目标由单一的知识传授逐步转向全面培养学生的数学素养和综合能力。在初中阶段，数学是一门基础性
百家争鸣 | 聚焦数感，素养教学

百家争鸣 | 聚焦数感，素养教学

摘要：本文以人教版小学数学二年级下册《1000以内数的认识》为例，分析了基于落实小学数学核心素养的磨课研课教学设计过程，初步构建了优课磨课研课路径。关键词：数感十进制位值制磨课研课反思改进 2024年3月，我确定选择《1000以内数的认识》这节课参加了南阳市“十万教师课堂大比武”活动，取得了区赛一等奖、市赛二等奖的成绩。而且在4月底参与了“全国数学结构化联盟活动”，以现场
百家争鸣 | 趣味化学实验在初中化学教学中的应用措施

百家争鸣 | 趣味化学实验在初中化学教学中的应用措施

摘要：本文重点阐述了趣味化实验在初中化学教学中的应用措施，以期提升初中化学教学水平，培养学生的学习兴趣。关键词：初中化学措施趣味教学引言：化学是初中阶段的重要学科之一，且初中阶段是化学启蒙学习和基础奠定的关键时期，对于培养学生的探究能力、科学素养十分重要。教师可选择趣味化学实验教学法，从学生的兴趣着手，以此来培养学生的科学探究精神、动手实践能力。一、注重趣味实验引导，激发实验兴
学术纵横 | 高中化学实验教学中学生科学探究能力的培养策略与实践

学术纵横 | 高中化学实验教学中学生科学探究能力的培养策略与实践

摘要：本文深入探讨了高中化学实验教学对培养学生科学探究能力的影响，并提出了三种主要的教学策略：任务驱动探究、解决实际问题探究以及情境化教学。通过这些策略，学生能将抽象的化学理论转化为实际操作，加深理解并提升解决问题的能力。文章还强调了优化评价体系的重要性，提倡通过多元化评价方法全面提升学生的科学探究能力。关键词：高中化学实验教学科学探究能力 1 引言在现代教育体系中，高中化学教育承担
花开有声 | 浅谈小学生量感培养的策略

花开有声 | 浅谈小学生量感培养的策略

摘要：量感是对量的感觉，是对实际物体的数量关系的感知能力，它是人们进行数学学习和解决问题的重要基础。学生要经历从具体到抽象、从感性到理性的认识过程，才能逐步建立起量感，这是数学学习的要求。因此，在数学教学中，教师应加强对学生量感的培养。关键词：小学生数学量感培养策略引言在小学阶段，由于学生还处在形象思维向抽象思维的过渡时期，他们对事物的认识往往停留在事物的表象上。在这种情况下，
花开有声 | 新课标背景下生活化情境在初中物理教学中的实践与思考

花开有声 | 新课标背景下生活化情境在初中物理教学中的实践与思考

摘要：“课程改革的最终目的是为了培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。”在《义务教育物理课程标准（2022年版）》中明确提出，教师应从学生的实际出发，创设生活化情境，激发学生的学习兴趣。生活化情境创设需要教师根据教学内容及教学过程，结合学生实际生活创设情境，以激发学生学习兴趣、调动其积极性、增强其自信心。生活化情境可以促进学生更好地掌握物理知识，使其具备初步的探究能力，增强物理学习能力。
桃李成蹊 | 以思维可见的数形结合培养学生数学学科核心素养研究

桃李成蹊 | 以思维可见的数形结合培养学生数学学科核心素养研究

摘要：本文旨在探讨如何通过数形结合的教学方法培养学生的数学学科核心素养，以《数与形》课程中数感表现为具体案例。文章采用文献资料法、案例分析和逻辑推理法，通过具体案例分析得出研究结论，数形结合能够显著提升学生的数学学科核心素养，特别是在培养学生数感方面具有显著效果。该方法不仅帮助学生建立起数学概念与直观图形之间的联系，还提升了学生的直观感知能力、逻辑思维能力和数学应用意识。关键词：数形结合思维可
桃李成蹊 | 看似巧妙　实则错误

桃李成蹊 | 看似巧妙　实则错误

一个偶然的机会，我从网上搜索到一篇叫做《解方程中的五种非常规思维》的文章，在这篇文章中，作者谈到了解方程中的五种非常规思维方法，其中第五种思维方法及例子如下：对有些结构本来就很复杂，若施行常规代数变形，使问题会变得更复杂的方程，我们不妨来个物极必反，对原方程不作任何变形，采取观察试根，分析化归的方法求解。表面上看，上述解法能够根据方程轮换对称的特点，对原方程不作任何变形，通过观察直接求出原方程
涓滴之水 | 初中信息技术网络安全教育的探索与实践

涓滴之水 | 初中信息技术网络安全教育的探索与实践

随着互联网的普及和信息技术的发展，网络安全问题受到广泛重视，对初中生的网络安全教育显得尤为重要。初中信息技术课程作为培养学生信息素养和信息技术能力的重要途径，应当肩负起提高学生网络安全意识和防护能力的责任。根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，初中阶段的信息技术教育课程不仅要培养学生的网络素养和技能，还要注重信息安全思维的养成。这表明网络安全教育在初中信息技术课程中占有重要地位。为此，
涓滴之水 | 浅谈小学英语教学中课内外阅读的实践运用与思考

涓滴之水 | 浅谈小学英语教学中课内外阅读的实践运用与思考

摘要：在小学英语教育中，阅读不仅是语言学习的重要组成部分，也是培养学生综合素养、拓展视野的有效途径。本文旨在探讨小学英语教学中课内外阅读的实践运用，分析其对学生语言能力、思维能力及跨文化意识发展的影响，并结合具体案例，提出有效的实践与反思策略。关键词：小学英语阅读教学实践运用随着全球化进程的加速和国际交流的日益频繁，英语作为国际通用语言的重要性愈发凸显。在小学阶段，英语教育不仅

学习方法报·教学研究（理综）

目录

封面文章 | 信息技术在普通高中数学教学中的应用与效果分析

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教坛新论 | 小学数学计算能力培养的策略与实践

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教坛新论 | “智”动大脑，“慧”聚知识

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课改前沿 | 如何在高中英语教学中提升教科研引领力

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课改前沿 | 浅谈初中数学如何在“双减”政策下培优补弱

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百家争鸣 | 聚焦数感，素养教学

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百家争鸣 | 趣味化学实验在初中化学教学中的应用措施

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学术纵横 | 高中化学实验教学中学生科学探究能力的培养策略与实践

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花开有声 | 浅谈小学生量感培养的策略

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花开有声 | 新课标背景下生活化情境在初中物理教学中的实践与思考

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桃李成蹊 | 以思维可见的数形结合培养学生数学学科核心素养研究

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桃李成蹊 | 看似巧妙 实则错误

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涓滴之水 | 初中信息技术网络安全教育的探索与实践

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涓滴之水 | 浅谈小学英语教学中课内外阅读的实践运用与思考

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《学习方法报》教学研究（理综）

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桃李成蹊 | 看似巧妙　实则错误

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