摘 要：深度学习以超越浅层学习为目的，指向学生的知识迁移与应用、批判与创造等高阶思维。文章从深度学习的视角出发，结合“二元一次方程组”一课教学案例，对初中数学解题教学设计与实践策略进行了研究。文章指出，（试读）...
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