摘要：教育科研作为教师专业化发展的重要引领、驱动和支撑，是关乎基础教育课程改革成功与否的关键要素。素养时代，中小学教师面临前所未有的新挑战，教师需要在学科实践中探索落实素养提升的有效策略，需要教师角色（试读）...
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