摘要：在传统教育理念影响下，幼儿园艺术课程过于重视知识或技能的传授，课程内容是孤立的、固化的，艺术课程与艺术教学彼此分离。要突破这一困境，应把生态观引入幼儿园艺术课程的构建，实现课程内容在艺术学科之间（试读）...
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