摘要： 以期望-价值理论为依据，探讨中学生化学学业价值的现状及其与学业发展关系。研究发现：中学生感知到的学业价值总体较高，但发展不均衡，存在年级差异；化学学业价值与学生学业发展相关，高中生的学业价（试读）...
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