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生成式人工智能与未来教育形态重塑:技术框架、能力特征及应用趋势-电化教育研究2024年01期
生成式人工智能与未来教育形态重塑:技术框架、能力特征及应用趋势
作者:刘邦奇 聂小林 王士进 袁婷婷 朱洪军 赵子琪 朱广袤
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[摘 要] 近年来,随着预训练技术的发展和计算硬件的提升,生成式人工智能取得了显著的突破。其表现出的智能涌现、强认知性、高通用性等卓越能力为教育数字化、智能化发展带来了新机遇和新驱力,这(试读)...
电化教育研究
2024年第01期
期刊目录
面向数字社会的学生社群互动行为分析
生成式人工智能与未来教育形态重塑:技术框架、能力特征及应用趋势
基于共生理论的人机协同教育主体合作博弈及其优化策略研究
以韧性穿越混沌:转型期智能技术治理体系构建及其实践逻辑
智能技术教育应用伦理审视与纾解:基于戈夫曼“拟剧论”的视角
教育领域的系统性文献综述:本质、价值与实现
新质人才培养:数智时代教育的新使命
政策工具视角下我国教育数字化转型的现状与审思
从感知到证据:循证教学评价的结构体系与实践进路
ChatGPT赋能职业教育数字化转型的多重角色与实践路径
在线协作会话中情绪设计支持的教学代理反馈模型构建及应用研究
从表征到生成:在线课堂生成性取向再议
知识建构社区中多主体模拟支持的观点涌现模型构建:复杂性科学的视角
基于复杂学习设计的在线写作模型构建与应用
方法与模式:“双减”背景下学习空间赋能课堂教学研究
有组织教研:人工智能环境下教师研修的有序进化
主编寄语
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