全部分类/
教育教学/
名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

2024年11期

《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类期刊，本刊办刊宗旨为：汇聚全国一线优秀教师资源，以“线上教学，线下研讨”的方式，促进课程建设和教师专业化发展，传播教育理念，提高教育质量，推动教育信息化和出版数字化建设。

扫码免费借阅

名师视角 | 初中英语“四大多研一体化”单元备课路径探析

名师视角 | 初中英语“四大多研一体化”单元备课路径探析

摘要：在新课标背景下，实施单元整体备课是初中英语教师面临的一大挑战。针对当前教师在备课过程中存在的碎片化、缺乏系统性等问题，文章提出了初中英语“四大多研一体化”单元备课路径，并以教材中一个单元的整体设计为例进行具体探析，以期为初中英语教师提供实践参考和启示。关键词：初中英语；单元设计；单元备课中图分类号：G427 文献标识码：
课题研究 | 浅论高中英语课程思政教学的有效实践路径

课题研究 | 浅论高中英语课程思政教学的有效实践路径

摘要：英语是高中阶段的重要课程，是落实立德树人根本任务的重要载体，也是有助于坚定学生文化自信的重要学科。然而，当前的高中英语课程思政在实践中存在一些问题。为此，高中英语教师应通过合理设置课程目标、创新教学方法、提高自身思政育人能力、健全教学评价体系等方式，将思政教育贯穿英语教育教学全过程，从而实现英语学科的育人价值。关键词：高中英语；课程思政；实践痛点中图分类号：G427
课题研究 | “备—教—学—评”一体化视角下的初中英语阅读教学路径探究

课题研究 | “备—教—学—评”一体化视角下的初中英语阅读教学路径探究

摘要：初中阶段的英语阅读教学不仅要求学生掌握文本的基本内容、感知文本的整体结构，还要求学生能灵活运用文本中的知识内容。基于“备—教—学—评”一体化理念开展初中英语阅读教学，能有效助力学生提升阅读素养、发展语言能力，有利于达成初中英语阅读教学的总体目标，提高现阶段初中英语阅读教学实效。基于此，文章从分析“备—教—学—评”一体化的内涵出发，结合初中英语阅读教学的实际情况，重点探讨了“备—教—学—评”
课题研究 | 浅析“大思政”理念指导下的特殊学生融合教育主题班会设计

课题研究 | 浅析“大思政”理念指导下的特殊学生融合教育主题班会设计

摘要：根据《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的要求，融合教育主题班会设计在“大思政”理念的指导下强调学生的主体地位，注重学生的个性化发展和实际需求，主张教师实施差异化教学，从而落实立德树人根本任务。文章认为，遵循“大思政”理念设计融合教育主题班会，有助于提高特殊教育质量，促使特殊学生实现最大程度的发展。关键词：融合教育；特殊学生；大思政；班会设计中图分类号：G41
课题研究 | 信息化背景下高中美术课堂教学实践路径探究

课题研究 | 信息化背景下高中美术课堂教学实践路径探究

摘要：信息化背景下的高中美术课堂教学具有延伸性、融合性、生本性特点。教师要善用信息技术，创新教学方法，创设多样化的学习活动，让学生在亲身体验的过程中获得良好发展。基于此，文章结合教师的教学经验，从前置课堂、活化课堂、延伸课堂这三方面入手，结合具体的教学案例阐述了信息化背景下的高中美术课堂教学实践路径，希望能在改进传统课堂教学的基础上提高教学质量。关键词：高中美术；课堂教学；信息化教学中图
课题研究 | 浅谈基于学生科学探究能力培养的初中物理实验教学

课题研究 | 浅谈基于学生科学探究能力培养的初中物理实验教学

摘要：实验是落实物理课程育人要求的重要载体。教师要发挥实验课程的综合育人功能，按照《义务教育物理课程标准（2022年版）》的指示规范实验教学，关注实验原理的科学性、方案的可行性、器材的合理性、操作的安全性与规范性，引领学生参与完整的实验课程活动，经历物理概念、规律、定律等知识的生成过程。基于此，文章先分析了基于学生科学探究能力培养的初中物理实验教学的价值，然后探索了基于学生科学探究能力培养的初中
课题研究 | 核心素养视域下的初中地理教学优化策略研究

课题研究 | 核心素养视域下的初中地理教学优化策略研究

摘要：随着教育改革的不断推进，初中地理教学模式发生了显著变化。教师应围绕核心素养来优化课程目标和教学活动设计，为学生营造良好的学习环境。对此，在实际教学中，教师要利用多元化的教学手段激活学生的学习动机，使他们在自主探究中加深对知识的理解，发展地理学科核心素养。文章简要论述了义务教育阶段地理学科核心素养的内涵，并结合具体案例提出了几点基于核心素养实施地理教学的策略，以期为广大同仁提供参考。关键
课题研究 | 基于创造性思维发展的初中生物学实验教学策略研究

课题研究 | 基于创造性思维发展的初中生物学实验教学策略研究

摘要：在新课改背景下，初中生物学学科的教学方式需要作出相应的改变，以更好地满足新课改对生物学学科的教学要求。创造性思维作为学生创造意识和创新能力的内生动力，在生物学实验教学中具有重要作用。为此，教师应从生物学实验入手，培养学生的创造性思维能力，为未来更深入的学习和发展奠定基础。文章先概述了初中生物学实验教学的作用以及创造性思维的价值，然后探讨了基于学生创造性思维发展的初中生物学实验教学策略，以期
课题研究 | 初中音乐跨学科融合教学探究

课题研究 | 初中音乐跨学科融合教学探究

摘要：在新课标背景下，“跨学科”成为教育领域的一个热词。为在初中音乐教学中有效发挥多学科的协同作用，提升音乐学科教学质量，文章在简要介绍了初中音乐跨学科的方式后，指出了初中音乐跨学科融合有助于让学生主动学习、深度学习，并系统阐述了初中音乐跨学科融合的教学策略，即“全面展开分析，确定跨学科基本框架”“运用信息技术，提升跨学科融合效率”“发挥学生力量，优化跨学科融合氛围”“邀请其他教育人员，增加跨学
课题研究 | 群文阅读在初中古诗文教学中的运用策略探究

课题研究 | 群文阅读在初中古诗文教学中的运用策略探究

摘要：群文阅读为初中古诗文教学提供了一种新的思路，旨在推动古诗文教学从传统模式向深度学习和核心素养培养转变，为学生的终身学习与全面发展奠定基础。文章对群文阅读在初中古诗文教学中的运用价值进行研究，然后从“明确核心议题、甄选古诗文、创新教学方法、分解核心议题”四个维度入手，深入研究群文阅读在初中古诗文教学中的运用策略，旨在突破古诗文教学难点，提高教学质量，为古诗文教学研究提供思路。关键词：初中
课题研究 | 情境：师生教学相长的助力

课题研究 | 情境：师生教学相长的助力

摘要：情境是数学教学的重要载体。教师创设情境可以厚植育人情怀，学生体验情境可以建立积极情感并发展核心素养。基于情怀、情境、情感和学生核心素养发展之间的关系，作者进行了“基于‘三情’模式的高中数学教学策略”的研究。文章阐述了数学学科核心素养和“三情”模式的内涵，教学情境与教师情怀、数学学科核心素养培养之间的关系，以及创设教学情境培养学生核心素养的策略。关键词：高中数学；“三情”模式；核心素养
课堂探微 | 问题解决视角下的高中地理教学策略研究

课堂探微 | 问题解决视角下的高中地理教学策略研究

摘要：基于问题解决的教学模式有助于突出学生主体地位，构建高效课堂。为提升高中地理教学效果，作者运用经验总结和案例分析等研究方法，系统归纳了基于问题解决的高中地理课堂教学策略，即“创设综合情境，学生发现问题”“自主、合作、探究，挖掘问题答案”“组织班级讨论，系统解决问题”“补充拓展问题，提升学习深度”，引导学生全身心投入学习活动中，顺利建构知识，提升知识运用能力。关键词：高中地理；问题解决；课
课堂探微 | 浅谈初中物理课堂导入策略

课堂探微 | 浅谈初中物理课堂导入策略

摘要：导入是课堂教学的首要环节。教师在初中物理教学中运用有效的导入方法，可激发学生的学习兴趣，对提高课堂教学质量大有裨益。为增强初中物理教学导入的有效性，文章采用经验总结与案例分析等研究方法，在明确初中物理课堂导入应遵循原则的基础上，提出了教师可以运用生活情境、启发性问题、物理实验、信息技术进行导入，以提升教学效果。关键词：初中物理；课堂教学；导入策略中图分类号：G427
课堂探微 | 构建多元评价体系　促进初中英语课堂教学

课堂探微 | 构建多元评价体系　促进初中英语课堂教学

摘要：新课程改革要求英语教学重视对学生核心素养的培养，还要求教师通过知识传递的过程促进学生综合能力的发展。要想实现这一目标，教师需要突破传统评价模式的限制，建立多元评价体系，促进学生多维能力的综合发展。鉴于此，文章以“构建初中英语课堂教学多元评价体系”为主题展开了探究，详细介绍了多元评价体系的概念和特点，分析了该评价体系在初中英语教学改革中的促进作用，并在此基础上结合实践案例提出了具体的实施策略
教学研究 | “双减”背景下初中数学作业分层设计的有效策略探讨

教学研究 | “双减”背景下初中数学作业分层设计的有效策略探讨

摘要：“双减”背景下初中数学作业分层设计要求教师根据学生的实际情况合理安排差异化作业内容，丰富作业层次，促进学生共同发展。这样的作业设计能够减轻学生的作业负担，实现数学教学提质增效。基于此，文章立足“双减”背景，采取案例分析法，对初中数学作业分层设计的有效策略进行了深入探讨。关键词：初中数学；“双减”；分层作业；设计策略中图分类号：G427
教学研究 | 高中研究性学习的实施困境与突破路径探析

教学研究 | 高中研究性学习的实施困境与突破路径探析

摘要：研究性学习作为一种高中阶段重要的综合实践活动，旨在培养学生的创新思维、独立研究能力和实践操作技能。然而，这一教育模式在实施过程中面临着诸多困境，如资源配置不足、教师专业水平有待提升、学生参与度不高、评价体系不完善等。对此，教师应针对高中研究性学习中存在的问题提出相应的解决方法，如丰富教学资源、促进教师专业发展、激发学生参与兴趣、合理开展教学评价等，以此创设更加有效的研究性学习环境，促进学生
教学研究 | 核心素养视域下初中数学活动的探究与实践

教学研究 | 核心素养视域下初中数学活动的探究与实践

摘要：文章以人教版数学八年级（上册）第十一章“三角形”章末的数学活动1“平面镶嵌”为重点研究案例，阐述了在新课标视域下，将数学学科核心素养寓于中学数学活动探究及实践中的策略方法：以“接地气”的情境为支点，激发探究热情；以益智性游戏为引线，促进动手探究；以跨学科问题为杠杆，推动创新实践。以期通过完善中学数学活动的组织和设计方式，丰富中学生数学活动经验，促使其逐步形成数学学科核心素养。关键词：初
教学研究 | 基于主题意义的高中英语教材整合实践

教学研究 | 基于主题意义的高中英语教材整合实践

摘要：《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提到，高中英语课程使用的教材是学生学习和教师教学的重要内容和载体。课程内容涵盖不同的主题，主题意义是主题呈现的核心思想，对主题意义进行探究是培养核心素养的重要途径。因此，教师应将主题意义探究融入单元整体教学中。文章从跨教材、跨单元、跨板块等角度展示了高中英语教材的不同整合方式，旨在拓展教材整合的新思路。关键词：高中英语；主题意义；单
教学研究 | “互联网+”背景下的初中道德与法治教学策略探究

教学研究 | “互联网+”背景下的初中道德与法治教学策略探究

摘要：在信息化时代背景下，互联网已成为初中学生学习、娱乐、社交和日常生活的一部分。道德与法治课程作为初中生的必修课，肩负着重要的教育职责。教师必须与时俱进，充分认识到在互联网环境下组织道德与法治教育教学的必要性，并对传统的教学模式进行创新，积极引入现代化教学手段和资源，增强课堂的开放性与科学性，为学生打造一个现代化、高效化的学习空间，从而提升他们的学习成效。因此，文章基于“互联网+”大背景，
教学研究 | 初中语文古诗词教学中的文化传承与创新策略研究

教学研究 | 初中语文古诗词教学中的文化传承与创新策略研究

摘要：古诗词作为中华文化的精髓，在初中语文课程中扮演着至关重要的角色。传统教学方法虽然也有其独特之处，却无法充分满足现代教育的需求，存在一定的局限性。而通过分析古诗词的意境、语言及文化背景，教师可以引导学生深入理解中华优秀传统文化的精髓，同时激发其创新思维，提升学生对古诗词的兴趣与鉴赏能力，进而促进文化的传承与发展，为培养具有文化内涵和创新能力的新时代人才奠定基础。关键词：初中语文教学；古诗
学科进展 | 初中历史大单元主题教学模式研究

学科进展 | 初中历史大单元主题教学模式研究

摘要：文章主要探讨了初中历史教学中采用大单元主题教学模式的价值及应用策略。在策略方面，文章倡导在教学准备阶段深入研读教材，以明确教学主题，并全面整合内容，以保证教学的深度和广度；在实际教学环节，文章提出引入内容以活跃氛围、鼓励学生提问和质疑，并引导学生进行实践操作；在教学反思阶段，研究将评估学生表现作为重要步骤，以此为基础调整教学策略，以确保教学的有效性和适应性。关键词：初中历史；大单元主题
学科进展 | 基于学习任务群的初中语文单元教学研究

学科进展 | 基于学习任务群的初中语文单元教学研究

摘要：学习任务群是新课标背景下语文教学中的重要概念。为了彰显学习任务群的重要性、提升初中语文教学的总体质量，文章重点探讨学习任务群与单元教学相融合的路径。具体而言，文章围绕“整体性要突出”“语文味要显著”“实践性要落实”三个方面，梳理初中语文单元教学的关键点，并以此为基础，通过梳理目标、设置任务等方式，对学习任务群下初中语文单元教学的具体策略进行了研究。关键词：初中语文；学习任务群；单元教学
课程与教学 | 高职高专经济数学课堂教学的实践与探索

课程与教学 | 高职高专经济数学课堂教学的实践与探索

摘要：职业教育旨在培养适应经济社会发展需要的高素质技术技能人才。文章从课程思政、数学实验、融合分析、信息化赋能等方面进行归纳和思考，探讨如何在信息化背景下的课堂教学中将经济数学和具体专业进行深层次融合，更好地为专业教学提供基础服务，同时深度挖掘课程思政元素，实现经济数学课程高质量的育人价值。关键词：高职高专；经济数学；课程思政；专业融合中图分类号：G642
课程与教学 | 浅析初中历史教学的课堂导入策略

课程与教学 | 浅析初中历史教学的课堂导入策略

摘要：课堂导入是初中历史教学的关键环节，做好课堂导入的设计和优化工作，不仅能够为历史教学活动的顺利推进创造有利的先决条件，还能迅速唤醒学生的思维和情感。文章主要探讨初中历史教学的课堂导入作用，从历史学科的特点和学生的实际需求出发，结合具体的课堂教学案例，对初中历史教学的课堂导入策略展开浅析，力求创新历史教学模式，助力学生提高历史学习效率。关键词：初中历史；课堂导入；策略中图分类号：G42
课程与教学 | 文本细读在高中语文小说阅读教学中的运用分析

课程与教学 | 文本细读在高中语文小说阅读教学中的运用分析

摘要：文本细读主要强调学生深入文本内部，细致剖析文本的描写内容和表现手法，从而挖掘出文本的深刻内涵与丰富情感。在文本细读的过程中，教师可以引导学生仔细揣摩文字细节，了解作者匠心独运的语句段落安排方式，进而揭示文章所蕴含的思想价值和深层意义，促使学生对文本形成更加深刻的理解。文章以《红楼梦》为例，旨在探讨在高中语文小说阅读教学中，如何通过文本细读来提高教学效率的有效方式，以期为高中语文小说阅读教学
课程与教学 | 核心素养视域下初中语文古诗词教学改革策略探究

课程与教学 | 核心素养视域下初中语文古诗词教学改革策略探究

摘要：核心素养视域下，初中语文古诗词教学面临着目标和方法的改革。以此为教学策略设计方向的初中语文古诗词教学，需要将侧重点放在培养学生文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等方面。文章旨在探究初中语文古诗词教学改革的原则和策略，以期优化课程建设，大力推进新课改步伐，为课程改革的组织和实施提供有益借鉴。关键词：初中语文；核心素养；古诗词教学中图分类号：G427
美育与体育 | 初中体育与健康长跑课堂中节奏训练方式研究

美育与体育 | 初中体育与健康长跑课堂中节奏训练方式研究

摘要：在初中体育与健康长跑课堂中融入节奏训练，具有多方面的重要价值，如提高学生长跑兴趣、培养学生运动耐力、挖掘学生体能潜力、释放学生学习压力等。如何在初中体育与健康长跑课堂中开展节奏训练，是当前初中体育与健康教师需要重点关注的问题。文章从初中体育与健康长跑课堂中的节奏训练价值和原则切入，研究初中体育与健康长跑课堂中的节奏训练方式，希望能够引起教师对初中体育与健康长跑课堂的节奏训练的重视。关键
美育与体育 | 声势律动在初中音乐教学中的运用研究

美育与体育 | 声势律动在初中音乐教学中的运用研究

摘要：声势律动在初中音乐教学中具有培养学生节奏感、创造力和学习兴趣等的重要作用。在初中音乐教学中开展声势律动教学活动，教师需注意遵循开放性、实践性和指导性要求。基于此，文章从情境、交流、文化、形式和成果五个维度出发，阐述了在初中音乐教学中运用声势律动开展教学活动的积极作用、应然要求和有效策略，旨在提升初中音乐教学质量。关键词：初中音乐；声势律动；教学研究中图分类号：G427
美育与体育 | 新课标背景下初中体育与健康教学实践研究

美育与体育 | 新课标背景下初中体育与健康教学实践研究

摘要：体育与健康是义务教育教学体系的重要构成部分。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》要求初中体育与健康教学落实跨学科主题教学工作，培育学生专项运动技能，促进其身心健康发展。在此背景下，教师应采取科学的育人策略，以推动教学实践发展。文章基于具体教学实例探索了体育与健康教学策略，指出教师可通过优化教学目标、整合课内外教学资源、应用多种教学模式等方式迎合新课标的教学要求，以期进一步提高初中
美育与体育 | 浅析基于核心素养的初中体育与健康大单元教学实践策略

美育与体育 | 浅析基于核心素养的初中体育与健康大单元教学实践策略

摘要：在初中体育与健康大单元教学中，核心素养的融入能起到提升课程品质、培养教师能力、促进学生发展等重要作用。依据实践性、统整性和丰富性要求创设教学活动，能使大单元教学取得事半功倍的效果。基于此，文章以提升初中体育与健康大单元教学质量为目标，以核心素养为大单元教学的设计依据，从大单元教学的目标、任务、结构、活动、总结等维度出发，探讨了在初中体育与健康大单元教学中培养学生核心素养的重要性、应然要求以
教学管理 | 让学生成为班级的管理者

教学管理 | 让学生成为班级的管理者

摘要：随着核心素养理念逐渐深入人心，如何培养学生的关键品质和能力越来越受到教师的关注。班级自主管理作为班级管理的重要模式，既可以使学生成为管理班级的主人，还可以使学生在亲身实践过程中提高服务意识、集体荣誉感、自主管理能力等，为适应未来社会生活奠定坚实的基础。基于此，文章从管理氛围、管理机制、活动组织、管理评价这四方面入手，具体阐述了高中班级自主管理策略，以期充分发挥自主管理价值，促使学生获得良好
教育论坛 | 浅谈深度学习视域下教师角色的转变

教育论坛 | 浅谈深度学习视域下教师角色的转变

摘要：新课改背景下，深度学习广受关注和推崇，热度骤增。深度学习视域下教师角色的相应转变是深度学习得以真实发生的关键。作者结合自己对深度学习理论的理解及日常教学实践反思总结认为，在深度学习视域下，教师应从要求者转变为激发者、从传递者转变为促进者，从主导者转变为引导者，从控制者转变为服务者。关键词：高中语文；深度学习；教师角色中图分类号：G451

过往期刊

名师在线·下旬刊
2024年11期
名师在线·下旬刊
2024年10期
名师在线·下旬刊
2024年09期
名师在线·下旬刊
2024年08期
名师在线·下旬刊
2024年07期
名师在线·下旬刊
2024年06期
名师在线·下旬刊
2024年05期
名师在线·下旬刊
2024年04期
名师在线·下旬刊
2024年03期
名师在线·下旬刊
2024年02期
名师在线·下旬刊
2024年01期

名师在线·下旬刊

目录

名师视角 | 初中英语“四大多研一体化”单元备课路径探析

名师视角 | 初中英语“四大多研一体化”单元备课路径探析

课题研究 | 浅论高中英语课程思政教学的有效实践路径

课题研究 | 浅论高中英语课程思政教学的有效实践路径

课题研究 | “备—教—学—评”一体化视角下的初中英语阅读教学路径探究

课题研究 | “备—教—学—评”一体化视角下的初中英语阅读教学路径探究

课题研究 | 浅析“大思政”理念指导下的特殊学生融合教育主题班会设计

课题研究 | 浅析“大思政”理念指导下的特殊学生融合教育主题班会设计

课题研究 | 信息化背景下高中美术课堂教学实践路径探究

课题研究 | 信息化背景下高中美术课堂教学实践路径探究

课题研究 | 浅谈基于学生科学探究能力培养的初中物理实验教学

课题研究 | 浅谈基于学生科学探究能力培养的初中物理实验教学

课题研究 | 核心素养视域下的初中地理教学优化策略研究

课题研究 | 核心素养视域下的初中地理教学优化策略研究

课题研究 | 基于创造性思维发展的初中生物学实验教学策略研究

课题研究 | 基于创造性思维发展的初中生物学实验教学策略研究

课题研究 | 初中音乐跨学科融合教学探究

课题研究 | 初中音乐跨学科融合教学探究

课题研究 | 群文阅读在初中古诗文教学中的运用策略探究

课题研究 | 群文阅读在初中古诗文教学中的运用策略探究

课题研究 | 情境：师生教学相长的助力

课题研究 | 情境：师生教学相长的助力

课堂探微 | 问题解决视角下的高中地理教学策略研究

课堂探微 | 问题解决视角下的高中地理教学策略研究

课堂探微 | 浅谈初中物理课堂导入策略

课堂探微 | 浅谈初中物理课堂导入策略

课堂探微 | 构建多元评价体系 促进初中英语课堂教学

课堂探微 | 构建多元评价体系 促进初中英语课堂教学

教学研究 | “双减”背景下初中数学作业分层设计的有效策略探讨

教学研究 | “双减”背景下初中数学作业分层设计的有效策略探讨

教学研究 | 高中研究性学习的实施困境与突破路径探析

教学研究 | 高中研究性学习的实施困境与突破路径探析

教学研究 | 核心素养视域下初中数学活动的探究与实践

教学研究 | 核心素养视域下初中数学活动的探究与实践

教学研究 | 基于主题意义的高中英语教材整合实践

教学研究 | 基于主题意义的高中英语教材整合实践

教学研究 | “互联网+”背景下的初中道德与法治教学策略探究

教学研究 | “互联网+”背景下的初中道德与法治教学策略探究

教学研究 | 初中语文古诗词教学中的文化传承与创新策略研究

教学研究 | 初中语文古诗词教学中的文化传承与创新策略研究

学科进展 | 初中历史大单元主题教学模式研究

学科进展 | 初中历史大单元主题教学模式研究

学科进展 | 基于学习任务群的初中语文单元教学研究

学科进展 | 基于学习任务群的初中语文单元教学研究

课程与教学 | 高职高专经济数学课堂教学的实践与探索

课程与教学 | 高职高专经济数学课堂教学的实践与探索

课程与教学 | 浅析初中历史教学的课堂导入策略

课程与教学 | 浅析初中历史教学的课堂导入策略

课程与教学 | 文本细读在高中语文小说阅读教学中的运用分析

课程与教学 | 文本细读在高中语文小说阅读教学中的运用分析

课程与教学 | 核心素养视域下初中语文古诗词教学改革策略探究

课程与教学 | 核心素养视域下初中语文古诗词教学改革策略探究

美育与体育 | 初中体育与健康长跑课堂中节奏训练方式研究

美育与体育 | 初中体育与健康长跑课堂中节奏训练方式研究

美育与体育 | 声势律动在初中音乐教学中的运用研究

美育与体育 | 声势律动在初中音乐教学中的运用研究

美育与体育 | 新课标背景下初中体育与健康教学实践研究

美育与体育 | 新课标背景下初中体育与健康教学实践研究

美育与体育 | 浅析基于核心素养的初中体育与健康大单元教学实践策略

美育与体育 | 浅析基于核心素养的初中体育与健康大单元教学实践策略

教学管理 | 让学生成为班级的管理者

教学管理 | 让学生成为班级的管理者

教育论坛 | 浅谈深度学习视域下教师角色的转变

教育论坛 | 浅谈深度学习视域下教师角色的转变

过往期刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

名师在线·下旬刊

猜你喜欢

兴趣阅读·少年诗刊

课堂探微 | 构建多元评价体系　促进初中英语课堂教学

课堂探微 | 构建多元评价体系　促进初中英语课堂教学