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教育与人生-语文世界(中学版)2024年02期
教育与人生
作者:叶圣陶
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一、以教育认识自己
天下最可怜的事情莫过于自己不认识自己。有的人因为不认识自己的缘故,走入歧途,一切堕落,事业不得成功,甚至危及生命,这是何等的危险。
认识自己有两方面:一为自己的主体,或称“自我”;一(试读)...
语文世界(中学版)
2024年第02期
期刊目录
教育与人生
“创设情境”与“场景还原”
群文阅读在高中语文课堂中的有效应用
基于学习任务群的高中语文群文阅读教学研究
指向深度学习的高中语文文本解读路径与策略
在阅读教学中培养初中生逻辑思维能力
中考名著有效复习策略研究
时间之舞:插叙叙事中的时光之美
初中语文名著阅读“学习支架”的搭建策略
项目式学习在高中语文课堂中的应用
《钢铁是怎样炼成的》思辨性阅读的实战方略
《雁门太守行》教学策略探析
从生活场景到人生感悟
语文大单元教学有效推动书香校园建设行动研究
初中语文小说阅读“情境化”教学探索
指向深度学习的高中语文高阶思维课堂的实践研究
“情”为纽带,创真情情境
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
新课标下自由诗微型创意写作的教学研究
中学生社会支持系统促进语文写作教学的实践研究
高中议论文写作教学中批判思维的培养策略
高中语文教学中情境任务设置的误区与纠偏
巧用“整合工具”落实语文单元教学
小组作业培养思维,深度学习提升素养
情感教育在高中语文教学中的实施策略思考
学习任务群视域下的“实用性阅读与交流
“双减”背景下初中语文单元整体作业设计摭谈
文言文白描手法在初中生习作中的应用
初中文言文教学“情境支架”创设策略研究
初中语文文言文教学的策略研究
浅谈核心素养下的初中文言文阅读教学
初中语文古诗教学情境创设策略探析
基于核心素养的《将进酒》教学研究
初中语文“1+X”阅读教学策略初探
浅谈初中语文阅读教学“情境链”的创设策略
初中语文记叙文阅读教学方法的研究
文本细读:让初中语文阅读教学走向高效
核心素养视角下初中语文阅读教学策略研究
高中语文主题阅读教学研究
基于单元整体视角的语文要素落实例谈
搭建支架,为学生语文阅读助力
以“写作教室”创建进行小学作文情境教学的研究
与劳动教育整合的小学语文作文指导路径
借助童话,打开学生起步作文的大门
例谈基于核心素养的绘本阅读教学策略
根植传统文化基因的小学“智趣”识字教学
浅谈新课标背景下的小学语文古诗教学与文化传承
小学语文教学中对学生审美能力的培养策略研究
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