摘要：课程思政建设已经是目前高职院校实现立德树人根本任务的重要途径，但在课程思政建设过程中，典型问题和困难仍然存在，主要体现为非思政课教师群体上，另外还存在缺乏课程思政效果的评价和反馈改进机制。高职院（试读）...
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