摘 要：以“数控机床故障诊断与维修”的实训课程为例，分析了这类课程的常规教学模式，探索了金字塔动态分层递进循环式的教学模式，并在“数控机床故障诊断与维修”的课程教学中实践。实践结果表明，该模式在有效提高（试读）...
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