青少年的天性是求真和好奇，他们不满足于得到一个既定的结论，尤其不满足于缺少说服力的结论，而历史教育现状给有想法的老师提供了做事的空间：有很多破洞，随便堵一个洞学生都会觉得惊喜，我们稍微用心一点就容易上（试读）...
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