在教育改革背景下，指向综合育人的学科大课堂实践成为教育界的重要研究课题。这一实践以综合育人为目标，致力于充分挖掘小学生的潜能性、独特性和发展性，通过跨学科主题教学，发挥课程协同育人价值，促进学科内知识（试读）...
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