摘要：一名小学四年级女生因经常“双向”说谎，令老师、家长头疼，同学们都不敢和她交往。心理教师通过多次往来的故事角色书信，快速明晰她的心理问题，并借助故事角色书信“削弱问题的情节，加强对抗策略”的理念和（试读）...
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