摘要：语文课堂引入“教—学—评”一致性教学机制，符合课堂教学基本要求，符合学生学科能力培养要求。在教学实践中，教师要深入分析教情、学情，从“教—学—评”一致性教学目标设计、教学方案确立、教学活动组织、（试读）...
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