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中华优秀传统文化与中职思政教学的融合策略-青少年法治教育2024年10期
中华优秀传统文化与中职思政教学的融合策略
作者:唐中华
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摘 要:本文从教学方案制定、思政元素挖掘、课程导入、教学方法创新以及教学评价等环节探究中华优秀传统文化与中职思政教学的融合策略,旨在提升教学质量,培养学生民族自信,为推动中国特色社会主义发展贡献力量。
(试读)...
青少年法治教育
2024年第10期
期刊目录
教育部机关老同志第二十三次党建会暨“两优一先”表彰大会召开
聚焦议题式教学:为什么(下)
跨学科视角下文学作品中法治教育元素的提取与应用
教育惩戒实施策略
中华优秀传统文化与中职思政教学的融合策略
“多师同堂”教学协作模式在“教师职业道德与教育法律法规”教学中的应用研究
参与权的法哲学思考
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“公民身份从何而来”教学设计
数字技术赋能初中道德与法治课的三重逻辑
弘扬宪法精神 守护万家灯火
宪法之光守护未成年人一路前行
幼儿园学生进入小学操场玩耍受伤,学校应当承担责任吗?
条例施行,更好保障消费者权益
谁动了我的“隐私”
法博士之危险的小狗
“智多星管小正”青少年系列法治安全小说之谁是纵火者(上)
汉东中学事件簿之木偶奇谭(五)
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