“空间与图形”内容比较抽象，较难理解与掌握，特别是对于部分待进步生。将小学阶段“空间与图形”内容整合在一起综合性应用时，因为难以理解，所以有些学生不能很好地掌握，容易产生畏难心理，进而影响对新知识的理（试读）...
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