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《学习方法报》教学研究

《学习方法报》教学研究

2024年37期

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封面文章 | 情境教学在小学英语教学中的运用探究

封面文章 | 情境教学在小学英语教学中的运用探究

摘要：新时代教育在不断深化改革，英语在小学学科中越来越重要，为进一步提高小学生的英语学习能力，教师根据小学生特点展开教学，创建适合小学生的情境教学法，教师要突破传统教学方式和手段，利用网络资源进一步扩展教学内容，让学生在学习过程中融入到相应的情境中，进一步促进学生的积极性，让学生对英语产生兴趣，提高英语学习课堂效率。关键词：英语情境教学引言情境教学法是在情境法的基础上发展过来的
封面文章 | 大单元设计下的初中道德与法治教学创新策略研究

封面文章 | 大单元设计下的初中道德与法治教学创新策略研究

摘要：本文旨在探讨初中道德与法治教学的创新策略，以大单元设计为出发点，提高学生的法治素养和核心素养。首先介绍了道德与法治教学的重要性和存在的不足，随后阐述了大单元设计的理论基础和原则，以及初中道德与法治教学的特点和要求。结合大单元设计的理论和原则，提出了初中道德与法治教学的创新策略。关键词：初中道德与法治教学大单元设计创新策略一、引言道德与法治教育是培养学生全面发展的必要组成部
教坛新论 | 小学数学教学中核心素养能力培养策略探究

教坛新论 | 小学数学教学中核心素养能力培养策略探究

摘要：新课程改革要求下，小学数学教学更加重视培养学生的核心素养，小学生既要掌握数学知识与技能，也要能够独立思考数学问题，应用数学知识。本文从分析小学数学核心素养的内容出发，探索得出了小学数学学科核心素养的培育策略。关键词：小学数学核心素养能力培养引言小学数学课程是帮助学生建立数学思维，打好数学基础的关键时期，在这个时期，教师不仅要让学生掌握基本的数学知识，而且也要培养学生具备数
教坛新论 | 散谈我对小学生心理健康教育的探索研究

教坛新论 | 散谈我对小学生心理健康教育的探索研究

作为一名多年从事小学教育的教师，我从基层工作的实践中深刻地体会到，在小学生的学习生活中，如果出现了一些心理健康问题，那么就会影响到他们的正常学习生活。这就需要我们采取有效措施进行解决，以促进小学生心理健康发展。一、立足课堂，多举措抓好心理健康教育小学生心理健康教育工作要注重个性化，教师应针对学生的个性差异进行，让每个学生都能得到最好的心理辅导。对学习困难的学生、学习情绪不稳定的学生，教师要
课改前沿 | 新媒体背景下小学班主任德育管理的工作实践策略

课改前沿 | 新媒体背景下小学班主任德育管理的工作实践策略

摘要：文章分析小学班主任德育管理的重要性，提出新媒体背景下班级管理的策略，以期提升学生的综合素养。关键词：新媒体小学班主任德育管理引言：对于小学生而言，其好奇心较强，思维活跃度很高，但是有时缺乏自制力、判断力，在日常学习及成长的过程中离不开班主任的教育和管理。新媒体背景下，小学班主任在班级管理过程中要注重德育渗透，基于学生的成长以及发展需求，利用新媒体软件，为学生创设多样化的班级管
课改前沿 | 基于探究性理念的高中地理课堂教学模式建设的探讨

课改前沿 | 基于探究性理念的高中地理课堂教学模式建设的探讨

摘要：新课改要求学生在掌握地理知识和技能的基础上，使学生全面发展，特别是在探究能力方面的发展。基于此，本文将结合自身工作经验，提出几点基于探究性理念的高中地理课堂教学模式建设策略。关键词：探究性理念高中地理课堂教学引言《普通高中地理课程标准》中明确指出：“高中地理课程应激发学生对地理学习的兴趣，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的
百家争鸣 | 五育融合下如何有效开展小学劳动教育的策略

百家争鸣 | 五育融合下如何有效开展小学劳动教育的策略

摘要：本文以五育融合为着眼点，分析小学如何有效开展劳动教育的意义和方法，以期能提高劳动教育的质量。关键词：五育融合劳动教育实施策略随着国民生活质量的快速提升，人们的物质生活日益丰富，如何引导青少年珍惜劳动成果，体会“粒粒皆辛苦”，便成为当前劳动教育的课题。因此，在五育融合背景下小学阶段开展的劳动教育，就具有特别重要的意义。如何做好此项工作呢？一、五育融合内涵分析五育融合作为
百家争鸣 | 趣味教学法在小学语文阅读教学中的有效运用

百家争鸣 | 趣味教学法在小学语文阅读教学中的有效运用

摘要：新课程改革全面推进，小学语文教学模式也要不断优化。近年来，趣味教学备受推崇，语文阅读知识对于小学生而言难度比较大，教师塑造充满趣味的课堂环境，让小学生在学习的过程中兴趣盎然，就会积极自主学习，学生的学习效率提高，教师获得良好的教学效果，本文针对小学语文阅读教学中趣味教学法的有效运用展开研究。关键词：小学语文阅读教学趣味教学法运用有效性引言小学语文教学中，阅读教学是
学术纵横 | 对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考

学术纵横 | 对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考

摘要：合作学习在初中英语教学中具有显著的应用价值。它激发了学生的学习兴趣，培养了团队协作能力，提高了英语交际技能，并促进了自主学习能力的发展。通过合作学习，学生在积极互动中更轻松地掌握知识，同时在实践中培养了未来职业和社会生活所需的关键技能。因此，合作学习不仅丰富了初中英语教育的教学方法，还为学生的综合素养和未来成功奠定了坚实的基础。关键词：合作学习初中英语教学积极性自主学习能力
学术纵横 | 小学语文教学中激活学生思维的策略探究

学术纵横 | 小学语文教学中激活学生思维的策略探究

摘要：随着新时代教育理念的不断发展和完善，激发学生的思维活力和创造力成为小学语文教学的重要目标。本文旨在探讨如何在小学语文教学中激活学生思维，提高学生的思维能力和创造力。通过分析和实践，提出了激活学生思维的策略——提问策略，讨论与合作学习，案例分析法，项目式学习。并结合实例进行了详细的说明和分析。希望本研究对于提高小学语文教学质量，促进学生全面发展具有一定的参考意义。关键词：小学语文教学思
花开有声 | 基于小学语文教学中审美能力的培养

花开有声 | 基于小学语文教学中审美能力的培养

小学语文课的内容，选择了我国优秀作家的精品，这些艺术作品通过典型人物的典型环境深刻地反映了客观现实，以优美的艺术形象和事物影响人和感染人，使学生在感受到纯洁的、善良的、真实的美的时刻，他们的心中会产生难以言状的喜悦和兴奋。小学生的审美能力的培养一般是在教师自身教态美、语言美、板书美和情感美的基础上，深入挖掘课文中蕴含的丰富的美育因素，使学生语言美、画面美和情感美的素质得到培养。一、捕捉语言美，
花开有声 | 素质教育的提纯与精练

花开有声 | 素质教育的提纯与精练

素质教育本质上是对被教育者个体获取知识、强化技能和提升审美的综合性锤炼。比如，文化素质就包括综合基础知识、综合基本能力和一般审美等；作为一般化教育包括课程体系教学，是对于实验实践能力和个人修养的教育和培养。各级各类学校的素质教育主要体现在增加多样化课程门类和课时，一般是对体育、美术、音乐和科学实验、劳动技能等课程的重视。在当今的多媒体时代，音乐教育凸显其功能效应。现今的社会青年和在校学生，绝大
桃李成蹊 | 红领巾小社团对少先队员道德品质形成的价值与策略探讨

桃李成蹊 | 红领巾小社团对少先队员道德品质形成的价值与策略探讨

一、红领巾小社团对少先队员光荣感培养的价值红领巾小社团对少先队员光荣感的培养具有极高的价值。这种价值不仅体现在提高孩子们的团队协作能力和领导力上，更体现在增强他们的爱国情怀和集体荣誉感上。具体表现在以下三个方面。首先，红领巾科技小社团的活跃，能够深度增强少先队员们对少先队这个大集体的浓厚归属感。在这个集体中，少先队员们共同营造出了满含温馨氛围、团结互助、友爱共融的良好环境，使得少先队员们深
桃李成蹊 | 生活化学习，点亮初中地理课堂

桃李成蹊 | 生活化学习，点亮初中地理课堂

摘要：生活化学习作为一种以学生为中心的教学方法，强调将学习与学生的实际生活联系起来，使学生能够在真实的情境中应用所学知识，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。在初中地理课堂中引入生活化学习的方法，可以使学生更加主动地参与到学习中来，提高他们的学习动机和参与度。故此，文章重点分析了初中地理课堂合理利用生活化教学方式的有效措施，旨在为相关教育人员提供借鉴参考。研究结果表明，生活化学习能够有效提高学生
涓滴之水 | 高中数学频率分布直方图的绘制与反思

涓滴之水 | 高中数学频率分布直方图的绘制与反思

摘要：2017版高中数学课标将“数据分析”作为数学学科的六大核心素养之一，要求学生能够利用信息技术对数据统计分析。[1]Excel具有强大的统计分析功能，能快速对数据进行统计分析。关键词：核心素养 Excel 频率分布直方图数据分析是大数据时代数学应用主要方法，新课标指出：及时更新教学内容和话语体系，鼓励学生尽可能运用信息技术处理数据。2019版人教A版高中数学（下均此版本）必修二，有
涓滴之水 | 思维导图在高中地理教学中应用的研究

涓滴之水 | 思维导图在高中地理教学中应用的研究

摘要：本研究旨在探讨思维导图在高中地理教学中的应用效果。通过对实验组和对照组的学生进行比较研究，本研究分析了思维导图对学生学习水平和思维能力的影响。研究发现，在地理教学中引入思维导图能够提升学生的学科水平，并有效培养了学生的综合思维能力。本文深入剖析了思维导图在高中地理教学中的理论基础，并通过案例分析和实证研究，详细阐述了思维导图的设计与实施。关键词：思维导图高中地理教学学习水平思
A版 | 新时期班主任的角色定位

A版 | 新时期班主任的角色定位

摘要：班主任承担着除正常学科教学外的多项跟班级有关的工作，是学校从学科教师中选拔出来担任的一项重要的中小学岗位。不同背景的教师对“班主任”这一角色的认识也不尽相同。在新时代背景下，班主任要重新认识和探索自己的角色定位，积极履行作为学科知识的教学者、学生健康成长的引领者、班集体建设的指导者、协同育人的沟通者、终身学习者等多重角色的责任，更好地为学生的全面发展贡献自己的力量。关键词：班主任角色定
A版 | 高职院校信息化理论研究和实践进展

A版 | 高职院校信息化理论研究和实践进展

摘要：本文旨在讨论职业院校信息化理论研究和实践进展的主要内容。在理论研究方面，重点关注智慧校园建设应用导向以及职业教育与信息化技术的融合等。在实践进展方面，介绍基本实现智慧校园建设进程、信息化赋能职业院校教育教学等。关键词：高职院校信息化智慧校园随着信息技术的快速发展和普及，教育领域也面临着新一轮的教育改革浪潮。一方面信息技术的广泛应用和互联网的普及为信息化教育提供了基础；另一方面，通
A版 | 浅谈初中物理实验教学中如何创新物理实验

A版 | 浅谈初中物理实验教学中如何创新物理实验

摘要：本文探讨了初中物理实验教学中如何创新物理实验的问题，阐述了创新物理实验的意义，即能够培养学生的实验能力和创新思维；介绍了设计创新物理实验的原则，包括贴近学生生活、体现科学思维和注重实践操作等；探讨了创新物理实验的教学方法，通过这些措施，可以有效提高学生对物理实验的兴趣和参与度。关键词：初中物理实验教学创新实验物理实验作为培养学生科学素养和探究精神的重要手段，在初中物理教学中扮演着
A版 | 探究核心素养背景下的高中体育多元化教学策略

A版 | 探究核心素养背景下的高中体育多元化教学策略

摘要：本文旨在探讨核心素养背景下的高中体育多元化教学策略。随着教育观念的演进和教育体系的改革，核心素养已经成为现代教育的重要概念之一。高中体育作为学生综合素质的重要组成部分，也需要在核心素养的指导下进行教学。本文就高中体育教学在核心素养背景下的教学策略展开阐述。关键词：核心素养高中体育教学策略一、核心素养与高中体育的关系（一）培养体育素养高中体育是学生学习和培养体育素养的重要领
A版 | 小学语文跨学科整合构建高效课堂的策略

A版 | 小学语文跨学科整合构建高效课堂的策略

摘要：将多学科内容整合进小学语文教学，有助于提高课堂教学效果，对提高小学生学习语文知识的兴趣与积极性具有重要意义。本文分析数学、音乐、美术、信息技术与小学语文学科之间的联系，在小学语文教学过程中整合其他学科内容的意义，并结合教学经验提出整合其他学科、提高小学语文教学效果的几点建议。关键词：小学语文跨学科整合课堂教学一、小学语文与多学科之间的联系（一）小学语文和数学之间的联系小
A版 | 情境教学法在小学语文中的应用策略

A版 | 情境教学法在小学语文中的应用策略

摘要：本文旨在探讨情境教学法在小学语文中的应用策略。首先介绍情境教学法的基本概念和特点，然后分析其与小学语文教学的契合度。接着分析情境教学法对小学语文教学的意义和作用。最后提出具体的应用策略，包括创设情境、激发兴趣、培养思维能力等方面。关键词：情境教学法小学语文应用策略一、情境教学法的基本概念和特点情境教学法是一种以真实或虚构的情景为基础的教学方法。它通过创造各种具体化的情境，让
A版 | “双减”背景下小学语文教、学、评一体化的有效策略

A版 | “双减”背景下小学语文教、学、评一体化的有效策略

摘要：文章基于“双减”背景，分析了当前小学语文教学存在的一些不足，提出要在课堂教学中落实教、学、评一体化模式。教师要正确解读新课标的相关内容，做好教学分析，根据教学目标对教学方案进行设计与优化，将教学评价作为贯通整节课的主线，真正实现教学目标、学习活动以及课堂评价等多方面、多角度、多层面的整体融合。关键词：“双减” 教、学、评一体化小学语文在教育改革的大环境下，传统的教育方式已经不能适应
A版 | 生活化高中化学导学的有效策略

A版 | 生活化高中化学导学的有效策略

高中化学课程是一门集实用性与创造性为一体的学科。这门课程的知识，在我们的现实生活中处处都有它的身影，比如食品中的添加剂、日常洗涤用品、电动汽车的蓄电瓶等，所有这些都与化学有着紧密的关联。因此，我们必须切实提升高中学生的化学素养。如果我们教师能在平时的高中化学教学中，把日常的生活知识、生活现象与实践引入课堂，并使其成为具有一定意义的教学资源，就能使学生在化学学习中习得生活常识，在生活中获取化学知识，
A版 | 对故事教学法提升小学英语教学质量的探索

A版 | 对故事教学法提升小学英语教学质量的探索

摘要：英语作为一门语言学科，其本质是为了交流和沟通，传统的教学模式重视成绩和分数，忽视了学习英语最重要的目的——掌握一门外语，最直观的表现是能否自信地使用英语阅读、沟通和表达。因此，教师在教学英语时，应该结合学生的身心发展特征，创新教学方法和手段，帮助学生打破语言的壁垒，鼓励他们积极使用英语表达自我，才能真正地提高学生英语素养，达到英语教学的目的。关键词：小学英语故事教学探索在多年的小
A版 | 劳动教育融入小学语文课堂标准化教学中的实践路径

A版 | 劳动教育融入小学语文课堂标准化教学中的实践路径

摘要：本文旨在探讨劳动教育如何融入小学语文课堂的标准化教学中，以促进学生全面素质的提升。通过实践路径的研究，结合教育理论，提出一系列有效的实践策略。研究发现，劳动教育与语文教学的融合能够培养学生的实践能力、团队协作精神和创新意识，为其未来的全面发展奠定基础。本研究对于小学语文课堂的劳动教育实践具有一定的指导意义。关键词：劳动教育小学语文课堂融合实践标准化教学随着教育理念的不断更新和对
A版 | 浅谈小学语文读写结合策略

A版 | 浅谈小学语文读写结合策略

现阶段“以读促写”方式的语文写作教学的最终目的是使得学生学习基本的语言逻辑，起到理解语言逻辑并熟练运用的作用。继而促使教师们从基本的阅读出发，鼓励学生通过读书行路，感悟生活的学习方式在写作中理解语言，在不断地练习中找出生活与写作之间的美，从而使得学生的基础核心素养的能力得到提升。在常规的小学语文教学中，阅读与写作是彼此独立的两个个体，学生们常常会因为生活经验少，而很难写出与实际生活所契合的东西
A版 | 信息化背景下提升小学数学教学的评估体制

A版 | 信息化背景下提升小学数学教学的评估体制

新课改对小学数学教学提出了更高的要求，不仅要求教师向学生传授书本上的知识，更要培养学生的核心素养，这就要求教师需通过评价手段，帮助学生在学习数学知识的过程中，看到自己的闪光点和不足之处。以信息化为基础的教学评估工作，可以通过交互式电子白板、几何画板、实物展示仪、PPT翻页器等多样化的评估手段，强化教学评估效果，逐步提高小学生的核心素养，促进学生全面发展。一、小学数学教学评估在信息技术环境下的特
A版 | 基于游戏活动的幼儿园课程设计与实施策略探讨

A版 | 基于游戏活动的幼儿园课程设计与实施策略探讨

摘要：幼儿的活动不在教材里，而在日常的生活和行动里，生活是幼儿主题活动的基础，也是课程游戏化的重要资源，这就需要教师捕捉幼儿生活中感兴趣的事，通过组织丰富灵动的主题活动实现幼儿经验的提升。本文首先介绍游戏活动在幼儿园教育中的重要性，然后分析游戏活动对幼儿认知、情感、社交和身体发展的影响，接着探讨基于游戏活动的幼儿园课程设计的原则和方法，最后提出一些有效的游戏活动实施策略。关键词：游戏活动幼儿
A版 | 基于小学语文综合素养培养的教学实践与思考

A版 | 基于小学语文综合素养培养的教学实践与思考

语文是一门看似很基础，但它在整个学科教学中却是非常重要的学科，是集智慧性、人文性、思想性于一体的学科。新课程改革的深入推进，使得教师对学生的自主学习能力、创新能力等综合素养的重视程度提到了一个新的高度。不但成为教师们日常工作交流、讨论的热点话题，对课堂教学的方式方法也成了对教学提升的主流方向之一。一、以广泛阅读促进综合素养养成笔者认为要使教学课堂真正的活起来，阅读也是个值得在课堂教学中实践
A版 | 核心素养视域下小学语文信息化教学

A版 | 核心素养视域下小学语文信息化教学

摘要：在传统的课堂教学基础上，运用现代化的电脑、多媒体等手段，可使课堂变得丰富多彩。在课堂教学中，要充分调动学生的学习积极性，把握好课堂的关键点，营造生动有趣的课堂氛围。就小学语文而言，应该把它的学科特点和信息技术有机地融合起来，以此来激发学生的学习热情，破解教学中的困难，让学生对自己所学的东西有一个真正的了解，并进行更深层次的研究，使学生的整体素质得到充分的提升，同时也能使学生的核心素养得到提升
A版 | 小学语文大单元教学与跨学科融合的探索与实践

A版 | 小学语文大单元教学与跨学科融合的探索与实践

摘要：本文探讨了小学语文大单元教学与跨学科融合的实践和探索。通过将不同学科的知识融入语文教学中，可以提高学生的综合能力和学科理解能力。本文介绍了大单元教学的背景和意义，并分析了跨学科融合在语文教学中的作用。最后，提出了一些有效的方法和策略来促进大单元教学与跨学科融合的实践。关键词：小学语文核心素养大单元教学现代教育倡导跨学科融合的教学模式，是为了培养学生的综合能力和全面发展。在小学语文
B版 | 项目化教学在科学课程中的实践

B版 | 项目化教学在科学课程中的实践

摘要：驱动性问题的设计+对大概念的追求+实验探究的过程+指向核心知识，使项目化学习具有很强的包容性，它既是一种学习方式，又是一种课程的结构方式。项目化学习，给学生创造了一个问题，提供了一个场景，学生面对可能出现的不同情境，在解决处理其中一个问题时，还可能出现新的问题，在探索过程中解决最根本、最原始的问题，在这个学习过程中，学生的科学素养得到发展。关键词：项目化学习科学素养实践与
B版 | 浅谈如何将化学史融入化学课堂

B版 | 浅谈如何将化学史融入化学课堂

化学史是由化学发展过程中产生的重要史实、相关概念和科学技术变迁等构成的。把化学史融入到化学教学中，有助于学生掌握动态的化学知识、培养科学的世界观和价值观，使学生在科学和人文方面能同时发展，培养学生严谨的科学精神和崇高的爱国主义精神。同时可以激发学生学习化学的兴趣，加深学生对基础知识的理解，培养学生的化学学科核心素养。一、化学史在中学化学教学中的作用在实际教学中，结合教学内容，适时地贯穿一些
B版 | 浅析自主课堂在小学数学教学中的应用

B版 | 浅析自主课堂在小学数学教学中的应用

在新课程理念下，自主探究手段在教学中的应用，是深化教学与课程改革的关键点之一。在进行课堂教学时，应用自主探究手段要求教师对学生的学习方式进行针对性改善并转变教学方式，通过课堂教学培养学生的实践能力与创新精神。一、激发学生的学习兴趣新课程改革提出了新的小学数学教学目标，包括自我发展和自我学习能力的提高、数学思维习惯的形成以及数学应用能力的培养等。自主探究手段的应用促进了小学数学教学模式的创新
B版 | 标准入手规范入心

B版 | 标准入手规范入心

为推进学校语言文字规范化、标准化建设，切实提高教师语言文字应用水平，深化我校小学语文教学改革，晋城市城区第三小学校开展了主题系列活动。 2022年10月份组织全体语文教师进行培训，教师们认真聆听，并做好笔记便于在接下来的各项工作中规范使用语言文字。 11月，结合本校学生的实际情况，开展了语文口语测试活动。学生口语考核分为日常考核和定期考核两个部分。日常考核包括日常与人交流、课堂表现两个方面，定
B版 | 探析“生本课堂”理念下的概念教学策略

B版 | 探析“生本课堂”理念下的概念教学策略

概念是对客观事物本质属性的反映，是在感性经验的基础上形成的。数学概念是构成数学知识体系的基础，如果把数学知识体系比作人体的话，那么数学概念好比人体的细胞，没有数学概念，也就无法构成数学知识体系。理解数学概念是掌握数学基础知识的重要前提，可见，概念教学在小学数学教学中占有十分重要的地位。经过多年的“生本课堂”教学改革，我明显感到学生对概念学习有了新的认识。但教师在实际教学时要尊重学生，落实生本教
B版 | 高中物理教学中提高学生抽象思维能力的探究

B版 | 高中物理教学中提高学生抽象思维能力的探究

摘要：随着新课程改革的不断深化，为有效促进学生物理学科核心素养发展，增强其综合实践应用能力，教师除在教学实践中帮助学生掌握基础物理知识和基本技能方法之外，还必须重视学生思维能力的培养，使学生在学习知识的过程中掌握各种复杂物理现象的本质，提升自身的物理素养、综合能力。抽象思维能力是高中物理思维能力的重要组成部分，文章主要探讨在高中物理教学中提高学生抽象思维能力的实践路径，旨在为相关教育工作者提供参考
B版 | “双减”背景下化学训练案的编制与使用策略研究

B版 | “双减”背景下化学训练案的编制与使用策略研究

摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，旨在切实提高教育教学水平，有效减轻义务教育阶段学生繁重的作业负担和校外培训负担。本文探究“双减”背景下如何编写初中化学训练案并提出看法及见解。关键词：课后训练减负增效 “双减” “双减”政策，是一项针对学生作业改革的重要教育政策，其最终受益者是教师，更是学生，更注重学生学习能力的培养。
B版 | 激发初中物理后进生学习兴趣的策略探析

B版 | 激发初中物理后进生学习兴趣的策略探析

摘要：初中物理教学中，发现部分学生对物理的兴趣不高，作为物理教师应结合物理学科的特点和学生的生理、心理特点，通过情境教学、多做实验、联系实际、运用现代化的教学手段，引导后进生去观察，激发后进生的学习兴趣，不断提高他们的物理核心素养。关键词：情境实验多媒体一、创造情境，激发兴趣良好的物理情境教学是物理课“魅力”的重要源泉，在教学中，教师应该从后进生已知的知识出发，设计问题，故
B版 | 善于利用错题，探寻小学数学学习的有效性

B版 | 善于利用错题，探寻小学数学学习的有效性

小学生注意力集中时间有限，很容易在数学计算过程中出现低级错误。教师要特别重视学生出现的错误，分析产生错误的根源，提升学生的数学计算质量和效率，为培养学生全面发展起到积极作用。那么，如何巧妙利用错题，提高小学数学教学的效率呢？一、巧用错误，激发学生学习兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”良好的数学情感与态度是学生参与数学活动的重要动力，是克服困难和探索创新的力量源泉，教师要利用生成的错误激
B版 | 浅谈如何培养小学生的数学学习习惯

B版 | 浅谈如何培养小学生的数学学习习惯

著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”且数学课程标准提出要培养学生良好的数学学习习惯。下面就谈谈在教学基础知识的同时，如何教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯。一、培养学生认真倾听的好习惯在活跃的数学课堂里，学生仅有表达是不够的，还需要学会倾听，且如何倾听别人的意见也是一种良好的学习习惯，学生在课堂上要倾听教师讲课、倾听同学发言，积极参与教学活动，
B版 | 《如何正确书写化学方程式》教学设计

B版 | 《如何正确书写化学方程式》教学设计

【教材分析】《如何正确书写化学方程式》是人教版九年级化学上册第五单元《化学方程式》的第二课题。本单元是初中化学的重要教学内容之一，融合了化学反应概念和定律、常用化学用语、科学探究和定量分析研究等知识，课题二介绍了书写化学方程式的原则、方法和步骤，学生需要通过活动来体验与认识，并将所学知识转化为书写化学方程式的技能，且这是本单元的核心内容。【教学目标】 1.掌握书写化学方程式应遵守的原则，
B版 | 浅谈“情感交往”型教学方法在小学数学教学中的作用

B版 | 浅谈“情感交往”型教学方法在小学数学教学中的作用

“情感交往”型教学是一种融合情感教育，课程育人、情感德育和教师情感素质提升为一体的教学。师生之间、生生之间进行富有活力的互动，不仅有认知过程，更有情感交流和人际交往。在本课题研究中，“情感交往”型教学采用以趣激情、以美悟情、以爱传情、以评促情、以德升情等多种手段创设有效的情感因素，进行课堂教学的完善、反馈和评估，达到了良好的教学效果。“情感交往”型教学不仅关注学生的情感，也关注学生的学习效果，它强
B版 | 探究让数学课堂焕发活力

B版 | 探究让数学课堂焕发活力

《数学课程标准》指出：“数学教学活动中教师要激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展” ，要求从根本上改变学生的学习方式，变被动学习为主动学习。探究性学习以改变学生的学习方式为着眼点，帮助学生主动探究知识，提高解决实际问题的能
B版 | 浅谈《几何画板》对初中几何教学的促进作用

B版 | 浅谈《几何画板》对初中几何教学的促进作用

摘要：由于初中几何比较抽象，部分学生抽象思维能力和立体空间想象能力有待提高，他们对于几何的学习会产生畏难情绪。《数学课程标准》提出“合理利用现代信息技术，提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式方法的变革。在实际问题解决中，创设合理的信息化学习环境，提升学生的探究热情，开阔学生的视野，激发学生的想象力，提高学生的信息素养”。运用《几何画板》软件辅助初中几何教学，可以使枯燥的、抽象的

《学习方法报》教学研究

目录

封面文章 | 情境教学在小学英语教学中的运用探究

封面文章 | 情境教学在小学英语教学中的运用探究

封面文章 | 大单元设计下的初中道德与法治教学创新策略研究

封面文章 | 大单元设计下的初中道德与法治教学创新策略研究

教坛新论 | 小学数学教学中核心素养能力培养策略探究

教坛新论 | 小学数学教学中核心素养能力培养策略探究

教坛新论 | 散谈我对小学生心理健康教育的探索研究

教坛新论 | 散谈我对小学生心理健康教育的探索研究

课改前沿 | 新媒体背景下小学班主任德育管理的工作实践策略

课改前沿 | 新媒体背景下小学班主任德育管理的工作实践策略

课改前沿 | 基于探究性理念的高中地理课堂教学模式建设的探讨

课改前沿 | 基于探究性理念的高中地理课堂教学模式建设的探讨

百家争鸣 | 五育融合下如何有效开展小学劳动教育的策略

百家争鸣 | 五育融合下如何有效开展小学劳动教育的策略

百家争鸣 | 趣味教学法在小学语文阅读教学中的有效运用

百家争鸣 | 趣味教学法在小学语文阅读教学中的有效运用

学术纵横 | 对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考

学术纵横 | 对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考

学术纵横 | 小学语文教学中激活学生思维的策略探究

学术纵横 | 小学语文教学中激活学生思维的策略探究

花开有声 | 基于小学语文教学中审美能力的培养

花开有声 | 基于小学语文教学中审美能力的培养

花开有声 | 素质教育的提纯与精练

花开有声 | 素质教育的提纯与精练

桃李成蹊 | 红领巾小社团对少先队员道德品质形成的价值与策略探讨

桃李成蹊 | 红领巾小社团对少先队员道德品质形成的价值与策略探讨

桃李成蹊 | 生活化学习，点亮初中地理课堂

桃李成蹊 | 生活化学习，点亮初中地理课堂

涓滴之水 | 高中数学频率分布直方图的绘制与反思

涓滴之水 | 高中数学频率分布直方图的绘制与反思

涓滴之水 | 思维导图在高中地理教学中应用的研究

涓滴之水 | 思维导图在高中地理教学中应用的研究

A版 | 新时期班主任的角色定位

A版 | 新时期班主任的角色定位

A版 | 高职院校信息化理论研究和实践进展

A版 | 高职院校信息化理论研究和实践进展

A版 | 浅谈初中物理实验教学中如何创新物理实验

A版 | 浅谈初中物理实验教学中如何创新物理实验

A版 | 探究核心素养背景下的高中体育多元化教学策略

A版 | 探究核心素养背景下的高中体育多元化教学策略

A版 | 小学语文跨学科整合构建高效课堂的策略

A版 | 小学语文跨学科整合构建高效课堂的策略

A版 | 情境教学法在小学语文中的应用策略

A版 | 情境教学法在小学语文中的应用策略

A版 | “双减”背景下小学语文教、学、评一体化的有效策略

A版 | “双减”背景下小学语文教、学、评一体化的有效策略

A版 | 生活化高中化学导学的有效策略

A版 | 生活化高中化学导学的有效策略

A版 | 对故事教学法提升小学英语教学质量的探索

A版 | 对故事教学法提升小学英语教学质量的探索

A版 | 劳动教育融入小学语文课堂标准化教学中的实践路径

A版 | 劳动教育融入小学语文课堂标准化教学中的实践路径

A版 | 浅谈小学语文读写结合策略

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