摘要:教学质量是学校生存与发展的命脉,是学校发展的生命线,也是教育质量的核心。教育质量的优劣决定着人才培养的成功与否,直接关系到社会和经济的发展。教学质量不仅体现在学生在学习过程中获得多少知识和技能,而且体现在学生的发展程度,即素质和能力。因此,提高教学质量是职业学校教育改革和发展的重要任务。 关键词:实训教学管理 中职教学 提升策略 引言 实训是职业学校教育教学过程中的重要环节,是理论
摘要:在核心素养的视野下,教师在小学综合实践活动课程中运用评价体系,得以实时掌握学生对知识的掌握程度。同时,教师应注重指导学生获取知识的方式与途径。作为教师,要提升学生能力,便需运用科学的教育方法和多元化的评价开展教学,让学生的综合实践学习与其真实的生活情境相勾连。通过开展丰富多彩的实践活动,提升学生的综合素质,从而达成小学综合实践课程的教学目标。 关键词:核心素养 小学综合实践活动课程 评
摘要:在物理教学在,实验作为重要手段,对促进学生的深度学习极具现实意义。本文以单摆测重力加速度的教学实践为例,深入探讨运用手机软件phyphox开展实验的方法,旨在激发学生学习热情,培育其科学思维与实践能力,助力学生深度学习。 关键词:phyphox 深度学习 单摆测重力加速度 一、引言 深度学习强调学生对知识的深度理解、灵活运用、综合分析、创新整合与客观评价,尤其注重批判性思维、创新能
摘要:本文深入探讨了支架式教学在高中物理教学中的应用与影响。通过理论分析与实例阐述,揭示了支架式教学作为以学生为中心、教师引导与自主探究相结合的教学模式,如何有效促进高中物理教学的创新与改革。 关键词:支架式教学 高中物理 教学创新 引言: 随着教育改革的不断推进,高中物理教学面临着新的挑战与机遇。传统的教学模式已难以满足当前教育对培养学生创新思维与实践能力的要求。支架式教学作为一种新兴
课堂提问是课堂教学当中常用的一种教学方法和手段。问题是学生思维发展的“触发器”,通过课堂提问,可以促进学生积极主动地思考,优化学生的学习方式和学习效果。 在一堂课中,可能会有多个问题,教师需要思考其中哪些问题可以促使学生进行深度思考,可以发展学生的高阶思维,发展学生的创造性思维、批判性思维。此外,教师还要思考这些问题有没有触及到课堂的教学重点、难点或者中心点、关键点。 设计问题链的核心目的是通
《礼记·中庸》中有言:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”这为我们增进学业指明了方向和道路。物理学是一门重要的自然科学,其中蕴涵的科学思想、科学方法博大精深,在学习的过程中要学会用“辩证法”来解决几对关系的问题。 一、矢量与标量 (一)矢量 1.定义:既有大小又有方向,且加减运算遵循平行四边形法则或三角形法则。 2.常见矢量:位移、速度、加速度、力、电场强度、磁通量、磁感应强度。
默契在《辞海》中的意思是心灵相通,配合得很好。宋代苏舜钦《处州照水堂记》:“二君默契,遂亡异趣,是政之所起,故自有乎先后。”“心若相知,无言也默契”是唐代诗人李商隐口中的默契。默契是一种无需言语的沟通,是一种深入骨髓的理解,是一种心灵相融的桥梁,是双方相互沟通的核心要素。 一、默契是老师和学生成功交流沟通的核心要素 学生是我们教师服务的对象,《礼记·学记》中有“亲其师,信其道”。这是教师与学生
摘要:本文旨在探讨茶叶文化在中职生物课堂中的渗透策略,通过融合茶叶文化与生物学知识,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,提升学生的文化素养和科学素养。通过课程内容融合、教学方法创新、情感教育渗透、现代科技应用以及茶文化对外传播等策略,本文提出了一系列具体可行的实施方案,以期为中职生物教学提供新的思路和方法。 关键词:茶叶文化 中职生物教学 渗透策略 引言 发展职业教育是促进我国经济、社会发
摘要:本文结合数学教学情况、学生的个体化差异,重点阐述构建初中数学高效课堂的策略,以期提升初中数学教学的质量、效率,促使学生全面发展,并为类似研究提供参考。 关键词:初中数学 高效课堂 实践策略 引言:数学是基础教育的重点学科之一,对于培养学生的逻辑思维能力、实践创新能力以及解决实际问题的能力有着积极的促进作用。但是,如何在初中数学教学中激发学生的学习兴趣,提升课堂中学生的参与度、积极性和
在低年级阶段,数学是一门重要课程,有助于学生数学能力的发展和提高。数学兴趣、思考能力以及解决问题的能力对于学生的发展来说至关重要。以往的教学模式更加侧重于传授知识,但却忽略了培养学生的学习热情和发展潜能的重要性。为了提升低年级学生的参与度,我们应该寻找适合他们的教学策略,以提高数学教学质量。提高教育质量和效果已经成为当前教育研究的一个重要焦点。通过整合多种教育策略与技术,可以提高课堂的整体质量。本
摘要:小学数学单元表现性作业突出“教学评”一体化,有利于学生通过做作业实现查漏补缺,还有利于学生形成良好的学习习惯、品质与能力,这就要求教师提升单元作业的表现力,创造实施“教学评”一体化教学的契机。 关键词:单元表现性作业 小学数学教学 “教学评”一致性 作业设计策略 所谓“教学评”一体化教学,主要是以评价为主线贯穿整个教学过程,依托评价优化教学方法,依托评价提高学生学习水平。小学数学单
摘要:新课标强调培养学生四大核心素养,这些素养与高中物理学习密不可分。教师采用恰当的教学策略,能使学生的学习在物理教学中获得良好的效果,从而提升学生的物理核心素养。本文主要是基于核心素养对高中生物理学习的要求,分析高中物理学科教学现状,分析高中物理教学中大数据的重要作用,探究高中物理精准教学策略,进一步提升高中生物理学科核心素养的培育质量,为学生今后的发展奠定基础。 关键词:高中物理 精准教学