学龄前的幼儿对周围的事物充满好奇心，对区域游戏活动有强烈的兴趣。区域游戏生活化是幼儿园开展教学实践的重要途径，因其具有贴近幼儿的日常生活、创设生活化游戏环境的特点，不仅有利于理论知识的实践，提高游戏课（试读）...
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