[中图分类号]G423 [文献标识码]A[DOI]10.16783/.cnki.nwnus.2025.04.08

[文章编号]101-9162（2025）04-073-1

在文本理解过程中，如何理解文本与作者一直以来都充满着争议性。基于读者的不同视角，文本理解呈现出不同（试读）...