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家教世界·家园共育

家教世界·家园共育

2023年04期

《家教世界》是一本实用性家庭教育杂志。它是以幼儿、小学生家庭父母与子女共同阅读为特色的家庭教育月刊。报道了大量真实的家庭故事，通过一个个活生生的典型个案从不同侧面概括了成功家教的经验和缺失家教的反思。帮助许多困惑、迷茫的家长，找到了和孩子沟通的金钥匙，是各幼儿园、小学家长学校不可多得的教材。

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卷首语 | 幼儿学戏曲　获益实匪浅

卷首语 | 幼儿学戏曲　获益实匪浅

戏曲作为中国传统文化的重要组成部分，蕴藏着深厚的历史文化底蕴和民族精神内涵。幼儿园营造良好的戏曲氛围，对于培养儿童文化自信及中国文化的传承都有着重要的教育意义。近年来，我园在戏曲氛围营造方面进行了一些探索，取得了明显的效果。我们通过在幼儿园文化中融入戏曲文化，在晨间接待音乐中融入幼儿类的戏曲联唱，在班级区域和主题环境创设中融入戏曲文化，让幼儿浸润在浓浓的戏曲氛围中，促进了自身的成长与发展。戏曲
新视点 | 学一学　提高幼儿的身体移动能力

新视点 | 学一学　提高幼儿的身体移动能力

幼儿身体移动能力是学前幼儿运动核心经验之一，作为幼儿园教师，我们要不断优化区域性体育活动环境，充分挖掘丰富多彩的区域性体育活动内容。通过对户外区域性体育活动的深入研究，我们尝试设计具有主题性、趣味性和任务意识的体育活动，有意识地改变学前幼儿的身体移动方式，从而达到锻炼幼儿身体素质的目标，同时有效地促进幼儿身体移动能力的发展。贴近生活，情境性让身体移动练习更有趣《3—6岁儿童学习与发展指南》
每月话题 | 培养幼儿早期阅读　习惯至关重要

每月话题 | 培养幼儿早期阅读　习惯至关重要

教育改革的推进和深入，对幼儿的能力培养有了更高的要求，关注和改善幼儿阅读现状就是其中的重要内容。阅读对幼儿知识的拓展和能力的强化都有着重要意义，针对当前幼儿阅读现状提出问题、分析问题、解决问题是教师应积极面对的教学任务。下面，我们将对幼儿阅读现状进行分析，并探讨培养幼儿早期阅读习惯的重要性，同时结合教育学相关理论，提出改善幼儿阅读现状的策略，旨在为幼儿早期阅读问题提出具有参考性的建议。培养幼儿
每月话题 | 你了解幼儿早期　阅读的现状吗？

每月话题 | 你了解幼儿早期　阅读的现状吗？

幼儿早期阅读是幼儿园语言教育的一部分，培养幼儿的早期阅读能力，有利于幼儿从咿咿呀呀的口头语阶段过渡到正式的书面语阶段。此次，我们以安徽省某一公立幼儿园为例，进行了深入调查，通过对收集到的资料进行整理，分析出主要存在的问题，并针对这些问题提出了建议。研究缘起 2001年我国颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中明确提出：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用
每月话题 | 妙用绘本共读　促进幼小衔接

每月话题 | 妙用绘本共读　促进幼小衔接

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“阅读是儿童成长过程中不可或缺的一部分。幼儿园阶段是幼儿语言发展的重要时期，要培养幼儿良好的阅读习惯和初步的阅读能力。”绘本阅读作为一种重要的阅读方式，具有丰富的教育内涵，对激发幼儿阅读兴趣、培养幼儿良好阅读习惯、提高幼儿语言表达与学习能力，以及帮助幼儿养成良好品格和健全人格等都有着重要作用。童书作家粲然说过：“共读，追根到底不在读，书只是通往心灵的途径。”
每月话题 | 同课异构共成长　幼小携手话衔接

每月话题 | 同课异构共成长　幼小携手话衔接

幼小衔接是教育过程中的一个关键节点，是落实国家“双减”政策，大力提升教育教学质量的重要内容。幼小衔接同课异构教研活动让参研教师知道了同样的教学内容在不同的学段，教师应该思考“教什么”“怎么教”“为什么这么教”“怎么教更好”等问题，同时也要深入考虑幼小衔接“如何更有度、有法”，最终让教育过程更好地衔接，让孩子更好地发展。幼小同课异构的教育价值与实践意义同课异构指针对同一个教学内容，采用不同的
家长学堂 | 小小”创造家”

家长学堂 | 小小”创造家”

大班幼儿好奇心强、想象力丰富，头脑中蕴藏着极大的创造潜力，随着幼儿的成长，这种创造潜力将逐渐发展成为创造力，成为幼儿成长和进步的基石。陶行知先生曾说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”每一个幼儿都是天生的创造家，幼儿的每一天都是创造的时机，因此，幼儿教师要呵护幼儿的成长与创造，抓住生活中的创造契机，激发幼儿的创造兴趣，锻炼幼儿的思维能力，加强幼儿之间的沟通交流，为幼儿未来成为全方
家长学堂 | 家园携手　共育幼儿

家长学堂 | 家园携手　共育幼儿

家园合作办学模式的构建能为幼儿教育工作的开展提供良好的支持，促进幼儿教育工作的科学发展和系统创新，使教育教学活动的开展呈现出新的特色和新的规律，保障家庭教育工作组织成效进一步优化。因此，新时期在幼儿园教育指导活动中，应该加强对幼儿园家园共育合作办学模式的重视，系统化地反思当前家园共育工作中存在的问题，并采取有效的措施针对家园共育工作开展进行系统的创新，切实保障幼儿教育呈现出新的特色和新的规律，切实
家长学堂 | 幼儿前书写能力的培养

家长学堂 | 幼儿前书写能力的培养

幼小衔接是孩子成长过程中的一个重要转折点，而幼儿前书写活动是幼小衔接中至关重要的一部分。前书写活动是指3—6岁幼儿在接受正式的写字教育之前，用笔或其他代替物，通过涂画符号，与同龄人或成年人进行思想、感情、经验交流的活动。前书写活动有利于激发幼儿对书写的兴趣。幼儿可以在幼儿园一日生活中进行涂鸦，锻炼手部的灵活性，在涂涂画画的时候，幼儿们还可以互相分享作品，体验成就感。一日活动促进“前书写”练习
家长学堂 | 自我管理能力培养有妙招

家长学堂 | 自我管理能力培养有妙招

幼小衔接是指幼儿从幼儿园过渡到小学的阶段，面临着新的环境、学习方式和学习任务。良好的自我管理能力有助于他们适应新环境、规划时间、控制情绪和解决问题，对他们的学习和发展具有重要的促进作用。经过调查研究，我们发现家庭因素和学校因素对大班幼儿的自我管理能力具有重要影响，这为幼小衔接实践和教育改革提供了有益的指导。下面，我们将就培养大班幼儿自我管理能力的现状和策略进行探讨分析。大班幼儿自我管理能力的问
家长学堂 | 五大途径　让幼儿轻松学＂语言＂

家长学堂 | 五大途径　让幼儿轻松学＂语言＂

语言教育是幼儿教育体系中的重要内容，开展高效的语言教育活动，可以有效提升幼儿的语言表达能力，对引导幼儿主动探索、培养幼儿思维等诸多方面均有着现实意义。接下来，我们将以幼儿园语言教育活动为例，结合具体的教育活动内容和幼儿实际情况，从“环境创设，丰富幼儿直观感受，奠定语用基础”“融入游戏，引导幼儿想说乐说，提升表达能力”等五个方面展开讨论，希望为广大幼儿园教师的语言教育提供有益参考。环境创设，丰富
健康天地 | 怎么教智障儿童　拼读音节？

健康天地 | 怎么教智障儿童　拼读音节？

拼音是汉字学习的基础工具。认读字词需要以拼音作为支架，电脑打字也需要借助拼音。随着新兴媒体的不断发展，拼音已成为日常生活不可或缺的一部分。音节的拼读对普通人来说，并非难事，但对智障学生来说，却异常困难。他们通常认知水平较低，语言感觉迟钝。而学习拼音，有助于矫治智障学生的汉字发音，提高其识字、认字能力，也有助于培养语感和语言表达能力。因此，我们将就智障儿童的音节拼读教学进行分析，并提出一些可行的建议
健康天地 | ＂安吉游戏＂式户外活动怎么开展？

健康天地 | ＂安吉游戏＂式户外活动怎么开展？

“安吉游戏”是对安吉幼儿园游戏教育的简称，其理念是让幼儿成为游戏的“主宰者”，幼儿教师只需要注意观察，不要过多打扰幼儿的游戏过程。户外游戏评价自由和开放的特点，使其成为幼儿教育中不可或缺的游戏指导内容，但在具体的践行过程中，很多幼儿园不是无法保证幼儿的户外活动时间，就是会给幼儿过多的户外游戏约束，限制幼儿的自主游戏过程，这不仅影响到幼儿的游戏参与状态，也难以达成预期的户外游戏指导目标。因此，在新时
健康天地 | “绳”彩飞扬的童年

健康天地 | “绳”彩飞扬的童年

跳绳既是民间体育游戏，也是一种自主游戏，一直以来深受幼儿的喜爱。幼儿在跳绳中习得平衡能力，动作变得协调、灵敏；在跳绳中传承优秀传统文化，感受民间游戏经久不衰的魅力；在跳绳中乐于探究、团结合作、寻找办法、坚持不懈，体验成功的快乐。大班幼儿已能根据自己的兴趣自主探索游戏的玩法，愿意尝试与好友结伴，创造性地开展游戏活动，在不断进阶的跳绳游戏过程中，幼儿之间发生了太多动人、感人的有趣故事，这里采撷一二，与
健康天地 | 培养留守儿童情绪管理能力的思考

健康天地 | 培养留守儿童情绪管理能力的思考

当涂县大陇中心幼儿园地处偏远乡镇，年轻家长大多外出务工，留守幼儿较多，他们多数和爷爷奶奶一起生活。由于老人对幼儿情感方面的关注比较少，和幼儿的沟通方式也比较简单，甚至有些粗暴，缺乏关注孩子心理健康问题的意识，导致孩子的情绪能力相对较弱。同时，我园保教人员较为年轻，科学保教经验缺乏，在保教工作中，教师普遍比较注重幼儿对知识、技能等学习性经验的获得，而关注幼儿情绪状态与情感体验的意识比较淡薄。为此，我
活动案例 | 中班歌唱活动“阿嚏”

活动案例 | 中班歌唱活动“阿嚏”

设计思路《阿嚏》这首歌曲短小有趣、结构工整，以“是谁不会打喷嚏？”为引子，其间融入“哈哈”“阿嚏”这样的象声词，唱起来轻松、诙谐、幽默，较适合中班幼儿学习、演唱。本活动重难点感受半休止音“哈 O 哈 O | 哈 O 哈 O |”和连音“阿——嚏”两种不同的唱法，唱准音准和节奏。具体突破策略倾听——分辨——模仿。完整聆听加上分句聆听，让幼儿对难点乐句有一定感知，初步形成断顿
管理论坛 | “正源文化”建设的思与行

管理论坛 | “正源文化”建设的思与行

优质教育的实现有赖于教育文化自觉。校园文化是学校建设的灵魂，也是一所新创办学校成长的底气。昆山开发区夏驾河小学，创办于2021年。学校位于昆山开发区夏驾河东畔红士街8号，现有教学年级为一、二年级，24个教学班，在籍学生1187 人。学校目前有89名教职工，专任教师、市级及以上骨干教师分别有64和15名。创办初始，我校就对特色文化的建设进行了深入思考与大胆实践。经过近两年的探索和实践，学校逐渐描画出
管理论坛 | 在＂微变＂中应＂万变＂

管理论坛 | 在＂微变＂中应＂万变＂

我们园地处皖北的一个县城，算是集团化办园管理。目前，我们一共有六个园，六个园区守望相助，相互扶持，在县委、县政府和教育局的领导下，不断发展壮大着。随着社会的进步以及家长知识面的拓宽，幼儿园的各项工作越来越受瞩目，家长也从原来的就近入园变成了择优入园。为了满足家长对幼儿园的期待，获得家长的认可，我们园开始转变管理理念，以期提高幼儿园的教育质量。那么，如何让幼儿爱上幼儿园，让家长信任幼儿园，让老师对幼
管理论坛 | 如何做好幼儿园安全管理？

管理论坛 | 如何做好幼儿园安全管理？

幼儿园是幼儿一日活动的重要场所，幼儿园应当将保障幼儿安全放在工作的首位，研究幼儿园接送安全管理和户外活动安全管理的常见问题，让幼儿教师发现并重视这些潜在的风险。下面，我们会根据实际案例，分析幼儿园在接送环节和户外活动中面临的困境，并探索解决困境的有效路径。某幼儿园安全管理案例分析接送安全管理案例分析因家长与教师未能正确交接而引发的恐慌。小班幼儿欢欢的爸爸早上开车送她上幼儿园，由于幼儿园
学习与交流 | 信息化让数学教学充满活力

学习与交流 | 信息化让数学教学充满活力

小学数学教师要创新教学模式，为数学课堂注入新的活力，让学生能够专注于课堂的学习；还要运用信息技术展开教学，达到良好的教学效果。下面，我将基于信息化技术对小学数学的教学展开探讨、分析，希望可以给广大学者些许建议。树立信息化教学理念，提高信息技术水平在小学数学教学的过程中，教师应当树立信息化教学理念，要认识到信息化教学的重要价值，通过信息化技术不断完善数学教学内容，这样才能更加积极地开展数学教
学习与交流 | 培养幼儿学习品质的妙招来了！

学习与交流 | 培养幼儿学习品质的妙招来了！

研究表明，幼儿学习品质的培养与幼儿的家庭情况有着密切的联系。同时，学习品质的培养越来越受到教师与家长们的重视。那么，在家园共同体视角下，我们该如何培养幼儿的学习品质呢？下面，我们将从“多种形式引领家长教育理念、多元途径优化家园合作内容、信息化手段提升家园合作水平”三个方面进行分析，探索幼儿学习品质培养的妙招。妙招一：多种形式引领家长教育理念每学期的家长会上，老师们都会宣传、讲解《3—6岁儿
学习与交流 | 一起探索生活中的美术材料！

学习与交流 | 一起探索生活中的美术材料！

美术教育是幼儿成长中不可或缺的一部分，也是丰富幼儿生活内容，提高幼儿创造力的关键。教师在开展美术活动时需要与家长合作，让家长多为幼儿提供美术材料，鼓励幼儿在生活中探索美术知识，在操作中创造出精美的美术作品，使幼儿体验到美术活动带来的乐趣，同时将生活中的材料运用到美术创作中。下面，我们将就如何选取与运用生活中的美术材料进行分析探讨，希望家长和教师能携手助力，让幼儿在美术活动中获得提升，最终朝着积极、
学习与交流 | 师幼互动秘诀你学会了吗？

学习与交流 | 师幼互动秘诀你学会了吗？

游戏是幼儿园活动的重要组成部分，也是培养幼儿自理能力和交流能力的关键。教师在开展游戏活动时不能放任幼儿不管，而是需要在活动中不断与幼儿进行互动，针对幼儿的反馈，对游戏进行调整，最终使幼儿能在游戏中获得成长与发展。然而，很多教师在游戏活动中对互动不够重视，导致幼儿的成长受到了一定影响。因此，如何在游戏中开展有效互动成为当下重要的研究主题，下面我们将对这一问题进行详细阐述，并鼓励幼儿教师对这一环节加以
学习与交流 | “共情绘本”的科学运用

学习与交流 | “共情绘本”的科学运用

2022年7月，我们成功申报了省级课题《县域幼儿园运用“共情绘本”构建“社会性准备”园本课程的实践研究》。共情绘本是北京师范大学心理学部伍新春教授领衔研发的一套功能型绘本，旨在用人本主义心理学共情理念，帮助幼儿提升情绪管理、自我认知、人际沟通、社会适应四大模块的能力。那么，如何有效运用共情绘本，促进幼儿社会性的发展呢？我们从园本实际出发，进行了探索与反思。多层次园本教研，提升教师读懂幼儿的共情
学习与交流 | 让幼儿学会感知美、创造美

学习与交流 | 让幼儿学会感知美、创造美

幼儿美术活动的感知与体验过程是幼儿对自然、社会生活中美的事物和艺术作品欣赏、感受，获得内在的体验，吸收和拓展相关经验，积累视觉语言和符号的过程。幼儿只有充分地感知与体验自然、生活、艺术中的美，才能进行创造性的自我表现。然而，当前的幼儿园美术活动感知与体验过程中还存在着一些问题，针对这些问题，我们给出了相应的解决策略。美术活动感知和体验中存在的问题提供给幼儿的感知体验作品没有典型性部
学习与交流 | 教师观察分析能力提升方法

学习与交流 | 教师观察分析能力提升方法

“科学观察，正确解读，有效支持”是教师与幼儿日常互动中应有的专业行为。意大利教育家蒙台梭利认为：“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”在全面实施《3—6岁儿童学习与发展指南》的过程中，我们深刻感受到：无论是在环境创设、材料投放、一日生活组织，还是教育行为的优化，或者是与家长的沟通共育，都要建立在观察分析幼儿的基础上
观察与思考 | 以游戏　促成长

观察与思考 | 以游戏　促成长

随着时代的发展，幼儿教育的重要性日益凸显，它不仅会影响孩子的性格发展和价值观的塑造，还能改善幼儿的人际关系状况，为幼儿未来的发展奠定坚实的基础。因此，学前教育已成为当今社会不可忽视的重要课题。鉴于学前教育的特殊性，在实施过程中难免会遇到各种挑战，接下来，我将深入探讨课程游戏化教育理念下幼儿园区域活动有效组织开展的路径与方法。课程游戏化和区域活动是什么？课程游戏化《幼儿园教育指导纲要（试
观察与思考 | 注重绘本阅读培养阅读能力

观察与思考 | 注重绘本阅读培养阅读能力

绘本阅读活动的实施对于幼儿阅读力、想象力的发展具有很大的价值。3—6岁幼儿的识字量比较少，文字解读能力也比较弱，所以具有丰富图画的绘本与该阶段儿童的认知规律比较符合，可以让幼儿在图画的辅助下更好地理解故事内容。因此，我在搜集、阅读相关文献资料的基础上，立足于自身的教学实践探索，从“体现绘本艺术性”“结合绘本的内容”等几个方面探讨了幼儿园绘本阅读教学的有效对策，希望可以为其他教师提供相关参考。绘
观察与思考 | 游戏的多元化　设计与应用

观察与思考 | 游戏的多元化　设计与应用

数来源于生活，运用于生活，基数和序数的内容灵活丰富，符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。但幼儿在日常生活中对基数和序数的认识是零散的、无意识的。下面，我们将以基数和序数的学习为例，阐述游戏的多元化设计在幼儿数学活动中的应用。提高信息技术水平，创设适宜的游戏化情境情境的创设能帮助学习者更好地了解活动的性质，加深其理解程度，便于学习者有效开展学习活动。幼儿的注意力容易分散，好的情境可以吸引幼儿的
观察与思考 | 如何构建幼儿视角下的班本课程？

观察与思考 | 如何构建幼儿视角下的班本课程？

幼儿园教育活动对幼儿的成长有着直接影响。为正确引导幼儿成长发展，幼儿园应重视幼儿的主体地位，对班本教育课程进行优化，借助班本课程完善幼儿园的教育模式，并立足于幼儿实际情况，设计与实施教学活动，在保障班本课程育人实效的同时，为幼儿的健康成长保驾护航，使幼儿可以在适宜的班本课程活动中发散思维、拓宽视野。幼儿视角下班本课程的价值相较于园本课程，班本课程更具针对性，教师以班级为单位构建与实施教育课
观察与思考 | 什么是＂媒体融合＂情景教学模式？

观察与思考 | 什么是＂媒体融合＂情景教学模式？

“媒体融合”就是将多种媒体技术融合在一起，基于现代教育信息技术的综合支持，形成教育教学的合力。在幼儿园的教学活动中，通过媒体融合方式，能够充分释放现代信息技术的育儿潜能，助力更高质量教学活动的设计与实施，使幼儿在情境之中完成学习、体验、实践和探究，实现自身优势的高效发展。在基于媒体融合矩阵、构建幼儿园情景教学模式的过程中，可以形成“四位一体”的新范式。所谓“四位一体”，就是将“移动式情景教学、
观察与思考 | 科学培养幼儿的坚持性品格

观察与思考 | 科学培养幼儿的坚持性品格

人生就像一场马拉松，一瞬间的爆发固然重要，但路途中的持之以恒和坚持不懈才是取得胜利的关键。当代社会是多极化社会，一个人想要获得成功，需要多极化的能力，如智力、创造力、坚持性、自信、合作能力等。成功是多种能力交叉作用的结果，而智力早已不是其主导因素，坚持性才是成功的基石。试想一下，有一个非常聪明的人，但他对待任何事情都是三天打鱼、两天晒网，那何来成功之日呢？教育最根本的就是对品格的塑造，品格教育
观察与思考 | 数学教学中应遵循哪些原则？

观察与思考 | 数学教学中应遵循哪些原则？

教学原则是人们根据一定的教学目标以及教学过程的规律制定的有关指导教育工作的基本准则，每一个教学环节都需要贯彻教学原则，我们结合案例解释了两个中学数学应遵循的教学原则，并举例论述了教学原则对实际教学实践的指导作用。教师应根据课程标准、课程、每个学生的个别差异，帮助学生扬长避短，最大限度地学习有用的知识。中学数学教学原则和谐性教学原则数学教学需要多因素、多层次地将各方面有机整合。教师的指导

过往期刊

家教世界·家园共育
2023年12期
家教世界·家园共育
2023年11期
家教世界·家园共育
2023年10期
家教世界·家园共育
2023年09期
家教世界·家园共育
2023年08期
家教世界·家园共育
2023年07期
家教世界·家园共育
2023年06期
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2023年05期
家教世界·家园共育
2023年04期
家教世界·家园共育
2023年03期
家教世界·家园共育
2023年02期
家教世界·家园共育
2023年01期

家教世界·家园共育

目录

卷首语 | 幼儿学戏曲 获益实匪浅

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新视点 | 学一学 提高幼儿的身体移动能力

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每月话题 | 培养幼儿早期阅读 习惯至关重要

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每月话题 | 你了解幼儿早期 阅读的现状吗？

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每月话题 | 妙用绘本共读 促进幼小衔接

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每月话题 | 同课异构共成长 幼小携手话衔接

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家长学堂 | 小小”创造家”

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家长学堂 | 家园携手 共育幼儿

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家长学堂 | 幼儿前书写能力的培养

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家长学堂 | 自我管理能力培养有妙招

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家长学堂 | 五大途径 让幼儿轻松学＂语言＂

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健康天地 | 怎么教智障儿童 拼读音节？

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健康天地 | ＂安吉游戏＂式户外活动怎么开展？

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健康天地 | “绳”彩飞扬的童年

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健康天地 | 培养留守儿童情绪管理能力的思考

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活动案例 | 中班歌唱活动“阿嚏”

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管理论坛 | “正源文化”建设的思与行

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管理论坛 | 在＂微变＂中应＂万变＂

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管理论坛 | 如何做好幼儿园安全管理？

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学习与交流 | 信息化让数学教学充满活力

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学习与交流 | 培养幼儿学习品质的妙招来了！

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学习与交流 | 一起探索生活中的美术材料！

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学习与交流 | 师幼互动秘诀你学会了吗？

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学习与交流 | “共情绘本”的科学运用

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学习与交流 | 让幼儿学会感知美、创造美

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学习与交流 | 教师观察分析能力提升方法

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观察与思考 | 以游戏 促成长

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观察与思考 | 注重绘本阅读培养阅读能力

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观察与思考 | 游戏的多元化 设计与应用

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观察与思考 | 如何构建幼儿视角下的班本课程？

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观察与思考 | 什么是＂媒体融合＂情景教学模式？

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观察与思考 | 科学培养幼儿的坚持性品格

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观察与思考 | 数学教学中应遵循哪些原则？

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新视点 | 学一学　提高幼儿的身体移动能力

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每月话题 | 培养幼儿早期阅读　习惯至关重要

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每月话题 | 你了解幼儿早期　阅读的现状吗？

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每月话题 | 妙用绘本共读　促进幼小衔接

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每月话题 | 同课异构共成长　幼小携手话衔接

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家长学堂 | 家园携手　共育幼儿

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家长学堂 | 五大途径　让幼儿轻松学＂语言＂

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健康天地 | 怎么教智障儿童　拼读音节？

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观察与思考 | 以游戏　促成长

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观察与思考 | 游戏的多元化　设计与应用

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