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基础精讲 | 有关勾股定理的常见考点
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基础精讲 | 将军饮马模型解决动点最值问题
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基础精讲 | 探究二次函数背景下的特殊四边形存在性问题
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基础精讲 | 与平行线相关的三大模型探究
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基础精讲 | 二次函数相关的动点问题解决
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基础精讲 | 基于勾股定理的初中数学空间几何问题解题方法
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基础精讲 | 利用垂径定理解决多类题型
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基础精讲 | 关于“定角定高”模型探究的教学指导
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基础精讲 | 多线段和差最值问题的常见模型
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基础精讲 | 例析初中数学函数与圆结合的计算
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基础精讲 | 关于45°角处理策略的探究举例
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例题精讲 | 梳理数学概念，强化解题思维
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例题精讲 | 含参二次函数压轴题的求解策略
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例题精讲 | 基于矩形环境下的动态几何
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例题精讲 | 复杂多变的圆
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例题精讲 | 问题链教学法在初中数学教学中的实践应用
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例题精讲 | 运用基本图形，巧证线段相等
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例题精讲 | 例析反比例函数与几何图形的结合
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例题精讲 | 例析半角模型，巧用方法突破
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例题精讲 | 以例题为载体活化数学教学思维
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解题技巧 | 初中数学二次根式解题技巧
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解题技巧 | 构建“四点共圆”模型求最值的典例精讲
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解题技巧 | 巧用二次函数的对称性解题
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解题技巧 | 几何解题中的“画龙点睛”
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解题技巧 | 压轴题之相似三角形的相关讨论
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解题技巧 | 数形结合思想在初中数学解题中的应用
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解题技巧 | 初中数学几何中线问题巧解
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解题技巧 | 数学解题中运用“化整为零”思想的策略及研究
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解题技巧 | 建立二次函数模型解决初中数学应用问题
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解题技巧 | 分类讨论思想在初中数学解题中的应用
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解题技巧 | 借助分类讨论思想，促进初中数学解题
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解题技巧 | 初中数学平面几何题型的解题技巧研究
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解题技巧 | 感悟中考稳中有变，传承创新提升能力
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解题技巧 | 初中数学解题教学中逆向思维的应用策略
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聚焦“双减” | “双减”政策下初中数学课堂教学效率提升研究
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优化课堂方法 | 精彩导入，提高质量——探索如何让初中数学课堂“活”起来
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优化课堂方法 | 初中数学OBE教学方法探索与实践
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优化课堂方法 | 大单元视域下初中数学项目式教学模式研究
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优化课堂方法 | 初中数学问题驱动式教学模式的探讨
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优化课堂方法 | 浅谈优化初中数学课堂效率的方法策略
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优化课堂方法 | 新课标下初中数学的大单元教学策略研究
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优化课堂方法 | 初中数学教学“教—学—评”一体化实践研究
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教学思想实践 | 初中数学单元整体教学实践中深度学习模型探究
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教学思想实践 | 新课标背景下初中数学深度学习的实践策略探析
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教学思想实践 | 深度教学理念下指向核心素养的数学概念课例研究
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教学思想实践 | 初中数学教学中分层教学的实践与探索
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教学思想实践 | 以培养数学思维能力为导向的合作学习模式应用探究
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教学思想实践 | 初中数学中加强归纳推理的应用分析
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教学思想实践 | 对代数推理教学的实践与思考
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教学经验交流 | 具身认知视域下的数学教学实践
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教学经验交流 | 温故知新，学思并重
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教学经验交流 | 课堂互动活动在概率与统计教学中的作用
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教学经验交流 | 基于新课标的初中数学实践性作业的设计策略
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教学经验交流 | 核心素养视角下的创新课堂教学研究
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教学经验交流 | 劳动教育在初中数学课堂中的渗透策略探究
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教学经验交流 | 跨学科视野下的初中数学课堂教学实践
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核心素养培养 | 基于数学核心素养理念的初中数学课堂教学策略分析
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核心素养培养 | 核心素养背景下初中数学教学评一体化课堂教学策略
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核心素养培养 | 核心素养视角下初中数学拓展性课程的开发与设计
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核心素养培养 | 核心素养导向下初中数学课堂上的师生互动
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学生培养研究 | 初中数学教学中学生创造性思维能力的培养策略
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学生培养研究 | 关于初中数学代数推理能力培养的教学策略的思考
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学生培养研究 | 浅谈初中数学教学中创造思维能力的培养
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学生培养研究 | 学生主讲的初中数学课堂教学实践探索
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教育技术与数学融合 | 初中数学教学与信息技术的深度融合研究
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教育技术与数学融合 | 信息技术下初中数学图形与几何单元结构化教学研究
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教育技术与数学融合 | 初中数学信息化教学策略分析
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教育技术与数学融合 | 浅谈如何运用教育信息化融合创新初中数学课堂教学
教育技术与数学融合 | 浅谈如何运用教育信息化融合创新初中数学课堂教学
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