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依托“金陵微校”,让小学数学作业有“四度”-江苏科技报·E教中国2024年12期

依托“金陵微校”,让小学数学作业有“四度”

作者:沈洁 字体:      

一、依托“金陵微校”设计作业的意义

1.教师层面

借助“金陵微校”平台内部的“作业中心”功能模块,教师可以布置自定义作业,这促进了教师作业设计能力的提升。教师设计的作业不再是简单的自主创编内容,作业的丰富(试读)...

江苏科技报·E教中国

2024年第12期