数学作为一门核心学科，其学习的连贯性和深度随着阶段的递进而显著增强。然而，不同学段间，数学教学内容的跳跃性、教学方法的差异性以及学生认知发展的阶段性使得学生在衔接过程中面临挑战。随着数字化科技的快速发（试读）...
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