新闻聚焦 “一定要带空箱子去中国!”“中国游”升温的同时,从北京秀水街到深圳华强北,从义乌国际商贸城到海南免税店,大江南北,越来越多的外国游客专程到中国“买买买”。一些海外消费者甚至组成“代购团”,专门飞来中国采购商品,还有国外博主在社交平台上发视频托人到中国代购。 据商务部8月28日消息,2025年上半年,各口岸入境外国人超1900万人次,同比增长30%;离境退税商店数量成倍增加,退税销售额
高考散文中文艺理论相关考点,核心是考查“理论术语理解”与“文本内容分析”的结合能力,即要求考生用文艺理论概念解读散文的表达技巧、情感主旨或艺术效果,具体可分为以下三类核心考点:“理论术语+手法分析”类(最基础、高频)、“理论逻辑+主旨解读”类(偏深度)、“理论评价+开放探究”类(偏拓展)。本期我们就以历史散文为例,探究散文中的文艺理论的考查。历史散文的特色是将历史事件与历史人物叙述在读者眼前,通过
推荐理由 马伯庸,出生于1980年,内蒙古赤峰人,中国当代作家、编剧,中国作家协会会员,人民文学奖、朱自清散文奖、银河奖得主,有“文字鬼才”之誉,评论称其沿袭“‘五四’以来历史文学创作的谱系”,“文字风格充满奇趣”。著有《风起陇西》《三国配角演义》《文化不苦旅:重走诸葛亮北伐之路》《长安十二时辰》《两京十五日》《显微镜下的大明》《七侯笔录》《古董局中局》《长安的荔枝》《大医》等。 《显微镜下的
王昌龄(698—757),字少伯,汉族,河东晋阳(今山西太原)人,又一说京兆长安人(今西安)人。盛唐著名边塞诗人,被后人誉为“七绝圣手”。 王昌龄早年贫苦,主要依靠农耕维持生活,30岁左右进士及第。初任秘书省校书郎,而后又担任博学宏辞、汜水尉,因事被贬岭南。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。开元末返长安,改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起,被刺史闾丘晓所杀。其诗以七绝见长,尤以
追根溯源 语出《周易·谦》:“谦谦君子,卑以自牧也。” 抽思拨典 “谦谦君子,卑以自牧”,意为极度谦卑的有德之士,即便处于卑微的地位,也能以谦虚的态度自我约束。谦的反义词就是盈,就是满。而谦则是要我们永远都不要自满,不自满就还有进取的空间。心中有远大抱负的人,愈是谦卑恭敬。山外有山,人外有人,常怀谦卑之心,才能走得更远。 适用话题 满招损,谦受益 低调与高调 自律 志存高远 修养 创
追根溯源 语出清代黄遵宪的诗《赠梁任父同年》,原诗为:寸寸山河寸寸金,侉离分裂力谁任。杜鹃再拜忧天泪,精卫无穷填海心。 这首诗的意思为:国家的每一寸土地我们都把它当成一寸黄金般去珍惜,如今被列强瓜分,谁才能担当起救国于危难的重任?我便如杜鹃一样,发出声声哀鸣,流下担忧的泪水,要学习精卫填海的精神,不把东海填平誓不罢休。 诗词点拨 作者以杜鹃自比,表达了深切的忧国之情,表达了作者愿意为国家像
追根溯源 语出唐代文学家韩愈的《答李翊书》,原文语境:将蕲至于古之立言者,则无望其速成,无诱于势利,养其根而俟其实,加其膏而希其光。根之茂者其实遂,膏之沃者其光晔。 译文:如果期望达到古代立言的人的境界,那就不要希望它能够很快实现,不要被势利所引诱,要像培养树木的根而等待它的果实,像给灯加油而等它放出光芒。根长得旺盛果实就能预期成熟,灯油充足灯光就明亮。 名言点拨 这句话比喻凡事从根基上下
道点简释 升格作文需要建立天地意识。“天”即“彼苍苍者”,包容宇宙万物,周流不穷,蕴含大道;“地”,承载万物,滋养众生。明朝张载有言,“为天地立心”,就是说行文要有天地意识。“天”就是强调说理要有深度,要体现宇宙之“大道”,“大道”出于物而又不凝滞于物;“地”就是说理要取自现实,材料要真,说理要切,叙述要精。具体说,文章既要内蕴深厚,又要根植现实。这其实是向考生提出了更高要求,平时阅读要广,视野
命题呈现 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 季文子三思而后行。子闻之,曰:“再,斯可矣。”在生活中,有人喜欢“先思后行”,有人喜欢“边思边行”,有人喜欢“先行后思”。 习近平总书记在《论党的自我革命》等主题教育学习材料中提到:“行而思,思必有得;思而行,行必有方。” 对照现实的社会和人生,请你谈谈自己的思考和感悟,写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟
九州浩荡,江河行地,文明之火,汉字为薪。自远古之时,先圣创字,文载道,字传情。汉字之形,若天地之大美而不言;汉字之意,若日月之明德而不已。其韵律铿锵,如钟磬和鸣;其结构精妙,若星罗棋布。汉字之美,不仅在于其形,更在于其神,其韵,其理。 余忆童稚时,常坐于庭前,观天边云卷云舒,听檐下雨滴石穿。心驰神往间,忽见一卷古书,其中文字飘如浮云,矫若惊龙。余好奇之心顿生,遂展卷细瞧,虽不解其意,却为其形之美
翻开泛着墨香的书页,指尖划过那些记录着民族记忆的文字,我忽然明白:爱国主义教育,是阅读时的怦然心动,更是思考后的深刻认同。作为一名学生,书籍是我认识祖国的窗口,文字是我与历史对话的桥梁,而爱国情怀,也在这书香浸润中悄然生长。 诗词歌赋中的风骨,塑造着我们的精神基因。 屈原的“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的悲泣,杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的呼吁,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天