[摘要]随着人工智能技术在新闻行业的广泛运用,新闻教育正由传统的理论讲授与技能训练向“人机协同、智能交互”方向转型。新闻采访与写作课程应紧跟教育转型步伐,探索融合发展新路径。文章在分析人工智能融入课程实践教学的优势的基础上,系统梳理人工智能融入新闻采访与写作课程的现实困境,并从工具思维偏差、技术路径依赖、教学评价局限三个维度深入分析问题成因。文章构建人机一体化实践教学体系,提出有效提升学生的智能化采写技能、媒介伦理决策能力以及人机协同专业素养的路径。
[摘要]数字技术的深度渗透推动科技期刊运营向精细化转型,数据应用能力已成为青年编辑应具备的核心职业素养。文章从科技期刊全流程数据应用场景入手,通过分析青年编辑数据应用能力短板,提出青年编辑数据应用能力提升路径,即“构建适配岗位节奏的常态化数据处理模式”“匹配业务场景搭建分层数据素养学习体系”“借助数据分析工具实现全业务场景精准运营”“提升数据分析工具实操应用能力”“构建数据分析优化迭代闭环管理机制”“构建常态化自查机制”。
[摘要]全国教材建设奖作为我国教材领域的最高奖项,为职业教育优质教材建设提供了明确的质量标尺。文章在分析该奖项制度价值与评审导向的基础上,提炼打造职教优质教材出版的四大核心要素:选题开发贴合产业真实需求、内容体系构建遵循能力本位设计思路、编写团队搭建依托校企多元协同架构、编辑全流程管控落实多层级质量把关。基于此,文章以获得第二届全国教材建设奖二等奖的《汽车车身电控系统检修》教材为案例,结合出版全流程实操拆解四大核心要素落地方式,进一步梳理将单本获奖教材经验转化为出版社常态化精品产出体系的可行路径。
[摘要]少儿英语读物讲述地方故事、传播地方文化,对强化少儿地方文化认同,培养跨文化沟通与交流能力,助推地方文化“走出去”,塑造更真实、全面、立体的中国形象具有重要的推动作用。然而,当前少儿英语出版在地方文化对外传播方面面临系统性表达缺失、文化内涵挖掘不深、分级设计科学性和系统性不足等困境。研究认为,少儿英语出版不仅要立足宏观叙事,也要通过微叙事,积极挖掘地方文化资源及其内涵,将地方文化纳入少儿英语分级阅读体系,做好在地化设计与国际化表达,提升跨文化传播效能。
[摘要]学术期刊是开展学术交流的重要平台,也是传播思想文化的重要阵地,在推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展、弘扬中华文明、讲好中国故事方面发挥着重要作用。《船山学刊》经百十年积淀与发展,已成为研究船山思想的学术重镇和传承发展中华优秀传统文化的重要津梁,其通过开设专栏、组织专题研究、创新学术传播方式等举措,凝聚学界力量,深入挖掘和阐释中华优秀传统文化的思想内涵与时代价值,促进中外学术交流对话,助力中华优秀传统文化广泛传播。
[摘要]媒体融合与人工智能技术的协同发展,正系统性重塑学术出版的生产流程及其价值体系。在传统学术出版模式下,责任编辑主要承担“文字把关者”与“流程执行者”的职能,数智技术的普及应用则使责任编辑的双重身份面临结构性挑战。文章以广西人民出版社的相关实践为研究样本,提出在数智时代,学术著作责任编辑的角色重塑可从三个维度推进:第一,作为内容策展人,编辑应从被动等待来稿转向主动判断学术议题的出版价值;第二,作为项目管理者,编辑应从个体化作业转向多元主体资源的整合与协调;第三,作为知识服务者,编辑应从单一产品生产转向覆盖学术传播全周期的服务供给。角色重塑的背后,是编辑核心能力的系统性迁移,即从以“编校技术”为主,逐步向“学术判断力”“资源整合力”与“服务设计力”转移。
[摘要]科技类主题出版如何实现社会效益与市场影响力的双重突破,是地方科技出版社面临的普遍难题。文章以广西科学技术出版社“知了”品牌出版的《奋起——抗战中的科学与科学家》为例,从选题策划、内容生产、阅读推广与品牌建设四个维度分析该书实现“破圈”传播的路径与机制,旨在为同类出版实践提供有益参照。
[摘要]生成式人工智能可通过优化内容生产流程、革新审稿评价模式、创新期刊传播形态、赋能精准智慧运营,全方位提升学术期刊的运营效率、内容质量与学术影响力。然而,技术的泛化应用引发了一系列行业风险,包括学术内容原创性缺失与同质化加剧、生成内容版权权属界定模糊、编辑人才能力适配不足、行业监管规范与标准体系不完善等问题,严重制约期刊行业的可持续发展。针对上述机遇与困境,文章从内容质控、版权合规、人才培育、行业治理四个维度,构建全方位、立体化的应对体系,提出构建AI内容质量管控机制、明晰版权权属边界、培育复合型编辑人才、强化行业协同治理等针对性策略。
[摘要]数智技术的加速渗透正推动出版业经历系统性变革,编辑的职业能力体系由此面临结构性重组。文章在系统梳理人工智能对出版流程影响的基础上,提出编辑职业能力的“三个跃迁”,即从文本处理能力向数智驾驭能力跃迁、从内容把关能力向价值甄别能力跃迁、从线性执行能力向整合融通能力跃迁,进而构建“技术素养—价值判断—整合创新”三位一体的能力重构框架。在此基础上,文章从编辑个体转型、组织制度支撑、院校培养改革三个层面提出具体发展路径,强调在技术赋能中彰显人的不可替代性,实现编辑角色的价值重塑。
[摘要]人工智能正推动图书编辑工作从经验驱动、人工处理转向数据辅助与人机协同并行的新模式。文章结合出版行业智能审校、选题策划、内容加工和营销传播等应用现状,分析人工智能对图书编辑工作的影响,以及编辑在转型过程中面临的技术认知不足、流程嵌入困难、职业焦虑和责任边界模糊等问题。研究认为,人工智能不会改变编辑作为内容价值判断者、出版导向把关者和作者关系维护者的核心地位,但会重塑其基础性工作方式。图书编辑应从工具化认知走向协同化认知,在日常工作中建立可验证、可复核、可追溯的AI使用习惯,并通过“选题数据辅助—稿件智能初审—人工深度加工—营销内容协同生成—质量风险复核”的流程重构,提升出版工作的质量与效率。
[摘要]大数据、人工智能与云计算等技术不断渗入出版业,推动生产方式、传播路径与价值实现发生系统性变革。编辑处于内容生产与传播的核心环节,其能力边界与工作模式随之重构。文章以编辑力演进脉络为起点,结合数智技术对出版全流程的改造,重新阐释编辑力的核心构成,并提出可落地的能力建设路径,为出版单位人才培养与编辑个体成长提供参考,助力出版业在数智化转型中发挥内容优势与增强文化竞争力。
[摘要]随着国际舆论格局的深刻演变,新疆对外传播持续面临西方话语偏见的系统性干扰。文章以叙事学与共情传播为分析框架,以《新疆·面孔》系列纪实短视频为研究对象,从叙事主体、叙事内容、叙事形式与传播策略四个维度,系统探析新媒体环境下纪实短视频国际传播的创新路径。研究表明,该短视频系列通过聚焦平凡个体的多元生命故事,依托纪实美学与碎片化新媒体传播场景的有机适配,结合多平台传播矩阵的协同运营,实现国际传播从硬性宣传向软性沟通的转型,完成新疆国际形象从“他塑”向“自塑”的范式升级。文章可为新时代纪实短视频国际传播提供可借鉴的实践思路与创新参考。
[摘要]当前,生成式人工智能正深度重塑高校融媒体传播生态。文章立足场景理论与系统论视角,针对医学高校传播领域高专业壁垒与生命伦理约束的双重特殊性,探索构建“AIGC—SMART”五维分析模型及四层传播效能评估体系,并基于广西四所医学类本科院校融媒体平台运营数据进行量化诊断发现,四校融媒体矩阵综合传播效能为2.71/5,处于“中等偏下”水平,面临选题同质化、多模态产能不足、互动浅层化等困境。基于此,笔者提出构建“五位一体”深度融合策略体系,旨在为区域专业院校的智能传播转型提供理论参照与实践借鉴。
[摘要]构建期刊全媒体传播矩阵须夯实理论基础、政策基础和技术基础,同时根据期刊特点选择合适的传播平台。在矩阵建设过程中,期刊可采取分阶段落地与一体化运营并行的策略,以实现各平台间信息流和客户流的畅通,并根据外部环境的变化不断调整矩阵结构,丰富传播形式。期刊全媒体传播矩阵为用户交互提供了空间。为了实现传播关系的进一步深化,构建从浅层交互向深层交互过渡的通道,选择适合不同期刊内容的交互组合方式,强化交互技术的智能化运用是期刊创新用户交互模式的有效路径。
[摘要]生成式AI已应用于短视频创作领域,为怀旧文化传播提供了新的媒介载体,并催生AI动漫怀旧短视频这一新兴内容形态。文章以文本分析法对小红书平台的AI动漫怀旧短视频展开研究,梳理其叙事主题、叙事符号、现存问题及优化策略。研究发现,AI动漫怀旧短视频能够突破传统怀旧叙事的时空局限,构建差异化时节场景,丰富受众怀旧记忆图景。但当前形象同质、画面粗疏及主题重复等问题,导致怀旧文化传播趋向浅层化。因此,视频创作者应强化AI技术和动漫怀旧文化创作的适配性,以实现怀旧文化的长久传承与价值延续。
[摘要]文章以抖音平台壮族天琴艺术短视频为研究对象,基于SIPS模型的理论框架,采用内容分析法对293条有效样本进行系统分析。研究发现,当前壮族天琴艺术短视频传播存在两极分化明显、知识传递薄弱、互动深度有限、转发次数不够等问题。文章从SIPS模型的四个阶段出发,提出以视听升维触发情感共振、以体系化内容建构文化认同、以低门槛互动激活用户共创、以矩阵化运营推动社交裂变的传播策略,以期为壮族天琴艺术及其他非遗短视频的年轻化传播提供理论参照与实践路径。
[摘要]“十五五”时期是我国建设教育强国、文化强国的关键时期,中医药高校图书馆亟须从传统文献管理中心向知识创新生态系统转型。文章融合吴建中图书馆转型理论与LIBER开放科学理念,以全国25所中医药本科院校图书馆为研究对象,从资源建设、智慧服务、空间布局、人才队伍四个维度梳理行业建设现状。研究发现:各馆古籍藏量累计逾70万册,但实现常态化跨馆资源共享的不足5所;智慧服务硬件普及率超80%,而落地AI深度知识服务的仅3所;7所完整公示人员结构的院校,馆员硕博研究生学历占比均值达59.4%,但暂无院校对外披露复合型馆员配置数据。据此,文章提出“资源开放化、服务智慧化、空间生态化、人才复合化”四位一体转型路径,并结合各馆资源禀赋设计差异化转型策略,以期为同类院校在“十五五”时期推进图书馆高质量转型提供参考。
[摘要]文章以2024—2025年国内县级以上公共图书馆开展的29例以四大名著为主题的阅读推广活动为样本,通过梳理分析这些实践活动的特征,总结出当前此类活动整体呈现“重体验,轻思辨”倾向,缺乏回归原著文本的差异化阐释,易导致解读陷入片面化、公式化困境;此外,尽管跨媒体阅读推广模式有所发展,但多元主体协同机制尚不完善,未能有效帮助少儿养成稳定阅读习惯。基于此,文章提出三项优化路径:基于KOLB体验式学习理论建构文本导向的递进式任务链,引导少儿由互动体验走向文本理解与反思;基于皮亚杰认知发展理论,构建认知阶段与文本内核双匹配的分层目标体系,递进式培养少儿的深度阅读行为;完善家校馆协同与媒介叙事机制,推动少儿阅读由即时兴趣向长期习惯转化。
[摘要]在学术期刊迈向高质量发展阶段的背景下,期刊类社会组织在政府引领下发挥着日益重要的作用。期刊类社会组织嵌入学术期刊发展场域有助于推动学术期刊高质量发展、构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系。文章通过剖析期刊类社会组织嵌入期刊发展的现状,结合嵌入性理论及嵌入机制的交互逻辑,提出期刊类社会组织赋能期刊发展的实践进路,即政治嵌入、认知嵌入、文化嵌入、结构嵌入,助力期刊类社会组织更好地服务于学术期刊高质量发展。
[摘要]文章分析生成式AI在公共图书馆阅读推广中的现实应用、赋能与困境,提出生成式AI驱动下公共图书馆阅读推广的发展建议,以期助力公共图书馆阅读推广服务创新发展,为公共图书馆事业的高质量发展提供参考。
[摘要]在数字媒介成为大运河文化传播核心载体的背景下,短视频、AIGC等正重塑青年群体对运河文化的认知方式。文章基于抖音平台相关传播数据,结合大运河线性遗产的跨地域传播特征,梳理大运河文化数字化传播与文旅融合发展的现有成效,并系统剖析其当前面临的传播困境。研究发现,在内容生产层面,流量导向催生表层化、同质化内容生产,符号堆砌消解文化内核;在传播组织层面,属地化运营造成跨域协同缺位,线性遗产的整体叙事被割裂;在媒介分发层面,算法马太效应固化传播圈层壁垒,线上线下联动效果欠佳。总体而言,大运河文化传播难以在流量热度与文化本真性之间达成平衡,全域协同传播体系尚未成型。文章揭示了数字传播语境下线性文化遗产传播的内在矛盾,并为大运河文化的数字化传承与全域协同传播生态的构建提供了可借鉴的实践路径。
[摘要]国产游戏出海已从单一产品销售转向数字文化传播与国际市场运营的复合实践。文章基于相关政策文本与行业资料,结合行业专家访谈材料,对国产游戏国际传播的发展脉络进行梳理,将其概括为“产品出海—资本出海—文化出海”三个阶段,分别对应“借船出海”“买船出海”与“造船出海”三种出海模式。当前,国产游戏国际传播仍面临文化转译不足、区域市场差异复杂、平台依赖与话语权制约等问题,未来应在文化术语标准化、区域化传播策略、版权运营和平台建设等方面协同发力。
[摘要]随着数字时代的纵深推进,生成式人工智能技术的兴起正推动信息传播与社会互动方式的快速转变。当前,这一技术正在与主流意识形态的价值系统发生深度融合,既为意识形态建设提供了新的表达工具与传播路径,也使主流话语权的构建面临传播主体多元化、内容解释权分散化以及社会共识凝聚复杂化等现实考验。因此,研究需要系统剖析生成式人工智能对主流意识形态话语权产生的双重影响,在识别风险与机遇的基础上健全治理机制,推动其在意识形态安全边界内有序发展,使之转化为巩固国家安全的思想力量。
[摘要]融媒体的快速发展为高校心理育人品牌建设提供了新契机。研究立足心理育人工作本质,阐释融媒体在扩大品牌覆盖面、优化受众体验、深化品牌浸润度三个维度的价值,厘清其与品牌塑形、精准传播、文化浸润层面的内在逻辑,依托议程设置、使用与满足等理论构建“触发—联动—创优”传播运行机制,分别对应激发学生心理共鸣、实现多元协同育人、提升品牌影响力。研究以“内容—传播—协同”为核心框架,提出打造融媒体内容矩阵、多平台融合传播矩阵、多元主体协同联动矩阵三条实践路径,以期拓展高校心理育人品牌的覆盖范围,强化品牌影响力效能,增强心理育人工作实效。
[摘要]在教育数字化转型全面推进与人工智能飞速发展的时代背景下,以 ChatGPT、DeepSeek、Sora 等为代表的生成式人工智能,为高校思政课教学的改革创新注入了新活力。生成式人工智能应用于高校思政课教学全过程,推动教育主体、教育内容与教育场域发生深度变革,全方位重塑思政课教学形态,显著提升了高校思政课的针对性、实效性与吸引力。与此同时,技术应用的双面性也引发了多重现实风险。为此,高校必须坚守思政课政治属性与价值导向,构建人机协同、守正创新、安全可控的教学新生态,切实落实立德树人根本任务。
[摘要]短视频作为数字社会重要的视听媒介,已全面渗透至青年群体的日常学习与生活场域。信息传播模式的深刻变革,正推动大学生思想政治教育的传播语境与育人方式加速转型,同时也对其育人成效提出了全新要求。文章聚焦短视频时代大学生思想政治教育面临的认知偏差、价值错位、场景疏离三重困境,针对性地提出思辨深度化、话语青年化、场景融合化的纾解路径,以期为新时代大学生思想政治教育创新发展提供有益参考。
[摘要]在国家大力推进教育数字化转型的背景下,人工智能技术为高校“大思政课”精准育人目标的实现提供了有力支撑。现阶段各大院校虽基本完成智能思政的前期布局,但技术落地效果仍不理想。文章梳理了人工智能赋能思政教育与精准育人的内在逻辑,发现实践中存在研判方式、内容匹配、教学场景、考核评价等方面的现实难题。文章针对相关问题,从人机协作、数据整合、场景融合、评价体系完善四个方面提出人工智能赋能“大思政课”精准育人的优化路径,力求推动智能技术与思政课堂深度结合,助力高校“大思政课”实现高质量发展。
[摘要]人工智能生成内容(AIGC)技术的迅猛发展为信息素养课程思政教学改革带来了新的契机与挑战。文章从信息素养教育课程思政研究现状入手,通过分析AIGC赋能信息素养课程思政的必要性与可行性,提出AIGC赋能医学信息检索与利用课程思政的教学路径,即“重构教学目标,推动知识、能力与价值有机统一”“重构教学内容,促进专业知识与思政元素深度融合”“重构教学模式,构建互动式教学体系”“重构教学评价,形成多维度评价机制”,以期为高校课程思政的数字化转型提供有益的参考与借鉴。
[摘要]算法推荐技术在提升信息分发效率的同时,也给网络服务提供者注意义务的认定标准带来新挑战,即现行规范所列举的注意义务认定因素能否适用以及如何适用于算法技术均未明确。文章立足算法推荐服务提供者仍属网络服务提供者的规范定性,论证技术中立原则因算法推荐技术的主动干预性而丧失适用基础,数字向善原则为注意义务认定标准的调整提供新的价值指引,并在此基础上阐明宏观适配与微观调整的双层适用逻辑。在标准构建层面,算法推荐服务提供者注意义务认定标准的区间定位应高于未采用算法推荐技术的网络服务提供者、低于人工推荐者,并从主体、行为、客体三个维度构建类型化、层级化的具体认定标准,以期为司法实践提供清晰、可操作的裁判指引。
[摘要]文章分析短视频平台人工智能生成内容的现状,包括应用形态与生产机制、侵权呈现与判定趋势,讨论其著作权侵权的认定难点,并提出应对路径,即完善人工智能生成内容著作权认定规则、强化短视频平台著作权治理责任、推动技术治理与法律规制协同发展、构建多元主体著作权保护机制,为短视频平台人工智能生成内容的健康发展提供参考。
[摘要]近些年来随着人工智能技术的快速发展,全球范围内已经发生多起生成式人工智能音乐著作权案件。文章在分析生成式人工智能音乐著作权的现实困境的基础上,对生成式人工智能音乐著作权的规制困境进行法理审视,并提出相应治理路径,即优化合理使用制度、适应性扩展法定许可制度等,以期助力生成式人工智能音乐的发展。
[摘要]生成式人工智能的快速发展冲击了传统版权制度,相关争议焦点集中于AIGC的独创性判断与权利归属认定。为破解生成式人工智能引发的著作权困境,制度层面应进行双向调整:一方面,传统独创性标准应向“客观结果—过程控制—贡献实质化”的三元框架转型,以此容纳“创作异化”时代下智力投入的特殊表现形态;另一方面,权利归属机制须突破单一模式限制,构建与独创性判断相衔接的“贡献度梯度归属”路径。制度设计应以人类创造性贡献为中枢,兼顾技术创新与公共利益,依据贡献大小、参与场景和投资规模动态配置权利,以期实现对各方利益的精准平衡。
[摘要]随着人工智能生成内容(AIGC)在出版行业的广泛应用,出版单位借助AI工具开展出版工作已成为常态。然而,AIGC在数据来源、生成过程、版权归属等方面存在不透明性,为出版行业衍生了多重潜在版权风险。文章聚焦AIGC在出版工作中可能引发的版权风险,系统探讨相应的风险应对策略,以期为出版单位构建AIGC版权风险防控体系提供实践指引。