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学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

2025年27期

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教学研究 | 小学生习惯养成的有效策略

教学研究 | 小学生习惯养成的有效策略

摘要：本文旨在探讨小学生习惯养成的有效策略。通过分析习惯养成对小学生发展的重要意义，从学习习惯、生活习惯、品德习惯等方面阐述了具体的培养方法，并强调家庭、学校和社会协同作用的重要性，为促进小学生良好习惯的养成提供理论与实践参考。关键词：小学生习惯养成策略一、引言小学生时期是个人成长和发展的关键阶段，良好习惯的养成对于他们的学业成就、身心健康以及社会适应能力都有着至关重要的作用。
教学研究 | 利用红色文化加强学生德育教育

教学研究 | 利用红色文化加强学生德育教育

列宁说过：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”缅怀革命先辈的丰功伟绩，红色教育实践活动可以让学生们对中国革命历史有更加深入的了解，感受到革命先烈的英勇和伟大。一、红色文化教育的意义红色文化是我国人民在长期革命斗争中形成的宝贵精神财富，具有强大的民族凝聚力和吸引力。学校应该积极挖掘本地红色资源，采取各种教学方法，将革命教育的优势有效转化为新的道德教育价值。事实上
教坛新论 | 浅析探究式教学在高中课堂的价值

教坛新论 | 浅析探究式教学在高中课堂的价值

如何调动学生学习的主动性，把学生当做学习的主体，是近些年新课程改革以来，各位教学工作者和学者研究的主题。各个学校、各个学科在新时代新课标的要求下，基于学生身心发展规律和学生全面发展目标，结合新版统编教材编写理念和各学科自身特点，陆续进行了一系列的教学改革。新的课程标准提出的以学生为主体，教师为主导的教学理念符合当今时代发展的要求，更促使了一系列先进的教学模式的涌现，探究式教学的教学模式就此应运而生
教坛新论 | 初中历史课堂中树植家国情怀核心素养

教坛新论 | 初中历史课堂中树植家国情怀核心素养

摘要：初中历史课堂中树植家国情怀核心素养是当前教育领域的重要课题。本文通过探讨家国情怀核心素养的概念内涵以及在初中历史课堂中的具体培养策略，阐述了培养家国情怀核心素养的重要价值，并提出了促进学生参与和学科整合的措施。研究表明，初中历史课堂是培养学生家国情怀核心素养的重要平台，教师需要发挥关键作用，为学生树立正确的历史观，增强对祖国的认同感，助推学生全面发展。关键词：初中历史课堂家国情怀核心
课改前沿 | 关于让语文回归学生生活的研究报告

课改前沿 | 关于让语文回归学生生活的研究报告

摘要：本研究提出了从结合学生学习生活、学校生活、家庭生活、社会生活四个维度出发的语文教学策略建议，旨在让语文回归学生生活，提升学生语文综合素养，强调实现深度融合需多方共同努力，为后续语文教学改进提供了参考方向。关键词：语文教学学生生活策略教育评价教学理念一、引言语文作为基础学科，对学生的全面发展有着至关重要的作用。本研究旨在深入探讨让语文回归学生生活的有效途径，以提升语文
课改前沿 | 高效课堂背景下的初中语文阅读教学方法与策略

课改前沿 | 高效课堂背景下的初中语文阅读教学方法与策略

摘要：在高效课堂的背景下，初中语文阅读教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在通过分析当前初中语文阅读现状，探讨阅读教学的有效方法与策略，以期为初中语文阅读教学提供一些有益的参考。关键词：初中语文阅读教学高效课堂教学策略初中语文阅读教学作为语文教学的重要组成部分，旨在培养学生的阅读能力和语言表达能力。通过阅读，使学生了解不同文化、社会和历史背景下的文学作品，拓宽他们的知识视野和情
百家争鸣 | “五行环状”教学模式在初中语文教学中的创新与实践

百家争鸣 | “五行环状”教学模式在初中语文教学中的创新与实践

摘要：“五行环状”就是从“导、研、展、练、评”五个方面展开教学，环环相扣，致力于初中语文高效课堂的打造，赋能当下的教育改革新征程。这种教学模式体现了以教师为主导、以学生为主体、以学习为中心的教学理念，这体现了新课改背景下的一种全新的教学理念，其中，“导”指的是学习导入，是学习的指引；“研”指的是学习行为，是学习的重点；“展”指的是展示交流，是学习的手段；“练”指的是学习体验，是学习的抓手；“评”指
学术纵横 | 情景教学法在幼儿教育中的运用策略

学术纵横 | 情景教学法在幼儿教育中的运用策略

随着时代的不断发展，人们的知识水平得到了一定程度的提高，对于幼儿教育的要求也变得越来越高。为了确保幼儿教育能够适应时代的发展需求，也为了确保幼儿教育能够更好地助力幼儿发展，教师需要进一步优化幼儿教育模式，确保能够进一步助力幼儿成长。为此，本文主要探究情景教学法融入幼儿教育的策略，希望情景教学法能够更好地助力幼儿教育的发展，为今后幼儿教育的开展提供一些有价值的思路。一、积极使用游戏传输知识在
学术纵横 | 幼儿早期阅读习惯的培育策略研究

学术纵横 | 幼儿早期阅读习惯的培育策略研究

早期阅读在幼儿发展中起着至关重要的作用，特别是在语言能力、认知发展以及情感与社会性成熟方面的影响。早期阅读活动是指在儿童早期阶段，通过一系列阅读实践，激发儿童对阅读的兴趣，增强其语言表达与理解技能，并促进其情感与社会性能力全面发展的教育活动。早期阅读习惯的培育对于儿童终身学习能力的形成以及社会适应能力的提升具有不可忽视的奠基作用，并有助于塑造儿童正确的人生观和价值观。早期阅读习惯培育的策略主要
花开有声 | 情境教学法在初中语文写作教学中的应用策略

花开有声 | 情境教学法在初中语文写作教学中的应用策略

摘要：情境教学法作为一种以情感为核心，通过创设具体场景来激发学生学习兴趣的教学方法，在初中语文写作教学中具有广泛的应用前景。本文旨在探讨情境教学法在初中语文写作教学中的应用策略，通过分析情境教学法的理论基础、实施路径及实际案例，提出具体的建议，以期提高初中语文写作教学的效果。关键词：情境教学法初中语文写作教学应用策略初中语文写作教学承担着培养学生语言表达能力、思维能力和创新能力
花开有声 | 中职历史教学中学习方法的指导策略

花开有声 | 中职历史教学中学习方法的指导策略

摘要：在教育改革不断深入的背景下，中职历史教学面临着更高的要求，不仅需要培养学生的理论学习能力，还需注重其历史知识应用能力、实践能力及创新能力的培养。文章通过分析当前中职历史教学的现状，提出一系列有效的学习方法指导策略，包括明确学习目标与计划、主动学习策略、记忆技巧与笔记方法、复习策略与评估方法等。这些策略旨在帮助学生更好地掌握历史知识，提高学习效率，同时促进其综合能力的发展，以适应信息时代对职业
桃李成蹊 | 幼儿数学思维的培养策略

桃李成蹊 | 幼儿数学思维的培养策略

幼儿时期是儿童认知发展的关键阶段，数学思维的培养对幼儿的全面发展至关重要。数学思维不仅能够帮助孩子掌握简单且基础的数学知识，更重要的是培养其问题解决能力和逻辑思维能力，这些能力对孩子未来的学习和生活都有深远的影响。根据皮亚杰的理论，幼儿的数学思维随着年龄增长逐步从具体形象向抽象思维过渡。本文根据幼儿年龄发育特征，重点探讨如何通过游戏化教学、情境化教学和启发式教学三种有效的策略促进幼儿数学思维的发展
桃李成蹊 | 游戏化教学中幼儿玩具的应用策略

桃李成蹊 | 游戏化教学中幼儿玩具的应用策略

目前，游戏化教育引起了社会各界的关注，其不仅能够给幼儿的幼儿园学习带来乐趣，还可以让他们在游戏过程中增强认知、丰富情感、提升社交能力等。而在游戏化教育开展的过程中，所投放的玩具起到了至关重要的作用，其作为游戏化教育的媒介和工具，有着很大的教育价值。为此，我们应当重视对幼儿玩具的投放和应用，通过玩具的应用最大程度地发挥游戏化教育的价值，提高幼儿教育的质量，培养幼儿的创造力。一、应用挑战性幼儿玩具
涓滴之水 | 打造大单元视角下的高效历史课堂

涓滴之水 | 打造大单元视角下的高效历史课堂

摘要：在“双减”和新课改的背景下，要打造高效历史课堂，可借助大单元视角达到这个效果。在构建知识的系统中提升学习效率，在明确的目标下实现课堂高效，在重点突出中凸显课堂趣味无穷，在单元活动中形成思维导图，在纵向对比中感知历史的兴衰。学生在这个过程中，知识掌握得更加系统，历史学科素养也得到相应提升。关键词：高效课堂大单元教学教学策略纵横联系在新课改背景下，要还学生更多的自由，教师应在
涓滴之水 | 基于思维导图培养小学生整本书阅读能力

涓滴之水 | 基于思维导图培养小学生整本书阅读能力

摘要：随着教育改革的深化，整本书阅读成为小学教育的重要一环。这种阅读方式不仅有助于学生逐步提高自身阅读的鉴赏能力，还能够培养他们对相关问题的敏锐洞察，从而全面提升学生的语文课程核心素养。然而，现实中整本书阅读教学常常出现学生“浅尝辄止”的问题。为此，笔者提出引入思维导图这一工具，以有效地整合阅读内容，帮助学生深入理解并梳理全书，从而提升学生的整本书阅读能力。关键词：思维导图整本书阅读小

学习方法报·教学研究（文综）

目录

教学研究 | 小学生习惯养成的有效策略

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教学研究 | 利用红色文化加强学生德育教育

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教坛新论 | 浅析探究式教学在高中课堂的价值

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教坛新论 | 初中历史课堂中树植家国情怀核心素养

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课改前沿 | 关于让语文回归学生生活的研究报告

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课改前沿 | 高效课堂背景下的初中语文阅读教学方法与策略

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百家争鸣 | “五行环状”教学模式在初中语文教学中的创新与实践

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学术纵横 | 情景教学法在幼儿教育中的运用策略

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学术纵横 | 幼儿早期阅读习惯的培育策略研究

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花开有声 | 情境教学法在初中语文写作教学中的应用策略

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花开有声 | 中职历史教学中学习方法的指导策略

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桃李成蹊 | 幼儿数学思维的培养策略

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桃李成蹊 | 游戏化教学中幼儿玩具的应用策略

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涓滴之水 | 打造大单元视角下的高效历史课堂

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涓滴之水 | 基于思维导图培养小学生整本书阅读能力

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