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刊首 | 给孩子留钱不如让孩子“值钱”
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本刊视线 | 立足幼小衔接，培育幼儿学习品质
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本刊视线 | 高中体育课程中多元化教学模式的探讨与实践
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本刊视线 | 全面育人视域下的小学体育跨学科协同教学
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本刊视线 | 小学数学教学中创设有效问题情境的策略
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本刊视线 | 深度学习视域下小学数学单元整合教学的实践
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本刊视线 | 新课改视域下初中数学生活化教学的实施策略
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本刊视线 | 提升初中数学中考复习教学有效性的策略
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本刊视线 | 基于深度思维培养的小学数学教学策略
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本刊视线 | 立足初中生能力发展，促进学困生转化
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本刊视线 | 问题导学法在初中数学教学中的应用
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管理 | 传统文化视角下的幼儿德育工作
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管理 | 初中德育工作中的家庭参与与社会支持
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管理 | 校园文化融入初中德育工作的策略
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管理 | 小学道德与法治游戏主题式作业设计与思考
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管理 | 高中英语写作教学的现状分析及有效对策
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管理 | 小学英语生活化教学研究及思考
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管理 | 践行新理念，探索新方法
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管理 | 小学数学跨学科课程整合教学的实现路径
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管理 | 基于家园共育的幼儿园劳动教育路径
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管理 | 思维导图在提升小学生语文阅读理解能力中的应用
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教学 | 单元整体教学法在小学英语教学中的实践
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教学 | 高中历史情境教学策略
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教学 | 情境教学在小学道德与法治课堂中的应用策略
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教学 | 高中数学思维型课堂中如何落实运算核心素养
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教学 | 基于核心素养的物理教学策略
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教学 | 核心素养视角下初中数学大单元整体教学
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教学 | 指向高阶思维培养的高中信息技术大单元教学
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教学 | 深度学习视域下初中物理实验教学策略
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教学 | 核心素养培育视角下的高中历史微课教学路径
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观点 | “双新”视域下的高中语文教学
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观点 | “双减”背景下小学语文高学段读写教学策略
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观点 | 新中考素养立意背景下初中历史教学策略
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观点 | “双减”下的小学数学作业优化路径
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观点 | 新课标理念下的小学语文深度阅读教学策略
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观点 | 新课标背景下如何提升初中学生的地理实践力
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观点 | “双减”背景下信息技术与小学数学教学的融合
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观点 | 传统文化融入小学语文古诗词教学的实践策略
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观点 | 互联网背景下高中语文群文阅读教学思路
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观点 | 闽南文化资源在幼儿艺术领域活动中的应用
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观点 | 新时期信息技术在幼儿学前教育中的运用
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观点 | 基于核心素养的初中语文阅读教学实践
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观点 | 创境·启理·生智：基于素养导向的高中政治教学
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观点 | 初中数学“主问题”式课堂教学路径
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观点 | 传统节日文化与小学音乐教学结合的路径
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观点 | 美育视角下闽南文化融入小学美术教学的策略
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观点 | 中小学音乐教学中学生审美能力的培养
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观点 | 如何纠正小学生歌唱中的“喊唱”现象
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交流平台 | 小学语文中的说明文教学方法
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交流平台 | 德育在小学语文作文教学中的渗透
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经验 | 新时期高中数学高效课堂的构建策略
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经验 | 数学区域活动中培养幼儿学习品质的策略
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经验 | 基于核心素养的小学语文单元整体教学策略
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经验 | 以核心素养为导向的小学语文大单元教学策略
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经验 | 学习任务群视域下语文思辨性阅读与表达教学
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经验 | 主题语境下的高中英语深度阅读教学
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经验 | 评估与反思
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经验 | 小学生整本书阅读测评的内容和方法
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经验 | 核心素养视域下初中英语语篇情境化教学
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经验 | 如何培养小学生的语文素养
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经验 | 课程游戏化背景下的幼儿园集体教学
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经验 | 核心素养视角下的高中英语作业设计
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