摘要:在全球产业链重构与国内经济转型背景下,提升制造业产业链韧性至关重要。本文基于2011—2023年中国除西藏及港澳台地区的30个省份面板数据,构建固定效应与中介效应模型,考察数实融合对制造业产业链韧性的影响机制。研究发现:数实融合显著提升制造业产业链韧性,该结论经系统GMM等稳健性检验后依然成立;产业结构高级化与数据要素发展发挥部分中介作用;科技创新正向调节该赋能效应;异质性分析显示,促进效应呈“东部>西部>中部”的梯度格局。研究为因地制宜推进数实融合、提升产业链韧性提供了实证依据与政策启示。
摘要:新疆作为我国民族文化资源富集区与旅游资源大区,民族文化旅游已成为推动区域经济发展、促进民族团结、实现乡村振兴的支柱产业。在建设万亿级文旅产业集群目标下,资金供给不足、融资结构单一、财务可持续性薄弱成为高质量发展的核心瓶颈。本文以融资结构理论、可持续发展理论为支撑,系统梳理新疆民族文化旅游产业融资现状、结构特征、资金投向与实施效果,深入剖析融资渠道与财务可持续性的内在关联及现实约束,构建新疆文旅产业“融资渠道拓展—现金流管理—盈利模式升级—风险防控—资产盘活”一体化理论框架,为新疆民族文化旅游产业突破融资困境、实现长期财务可持续与高质量发展提供理论参考与实践方案。
摘要:在国家文化强国战略深入推进、文旅融合成为地方经济转型核心引擎的时代背景下,广西依托丰富的民族文化资源与自然生态禀赋,文旅产业快速发展。然而,在规模扩张过程中,文化内涵被符号化抽离、传承主体陷入工具化处境、旅游体验呈现浅层化陷阱等问题日益凸显,反映出市场逻辑主导下的“物化”困境。本文以卢卡奇物化理论为分析框架,系统阐释文旅融合中“物化”困境与现实表征,提出“守护文化本真性、重建主体能动性、构建总体性格局”的三位一体优化路径,旨在推动广西文旅产业实现内涵式发展,促进民族文化可持续传承,为边疆民族地区高质量发展提供理论支撑与实践范式。
摘要:产业工人的技能提升是促进我国制造业创新发展以及构建新型生产力的重要关键环节。目前,我国产业工人技能体系正面临着显著的结构性矛盾和发展速度滞后的问题,这已成为影响新型生产力快速塑造的关键障碍之一。因此,应从多个方向同步推进,包括政策指导、能力培养、产学研结合以及数字技术支持等,通过优化制度设计和集中资源配置,充分激发产业工人在技能提升上的自主动力,快速建立适应新时代制造业需求的技能培养体系,为推动从“制造大国”迈向“制造强国”的战略转型提供坚实的人才基础。
摘要:在国家教育数字化战略下,高职教育转型已迈入“生态重塑”期。本文以陕西省为样本,剖析AI技术演进与产业升级双轮驱动下的供需耦合机理。针对中西部高职院校大数据融合浅表化、管理僵化及技术空心化风险,本研究立足新双高建设,重构了涵盖专业预警、智能调度与伴随式评价的数字化治理模型。同时,紧扣陕西地缘经济禀赋,提出对接关中智造、赋能陕北能源、深耕陕南农文旅的差异化路径,为中西部职教数字化治理与产教融合输出“陕西范式”。
摘要: 新时代社会救助正经历从“生存型兜底”向“发展型赋能”的范式转换, 农村就业救助成为提升低收入人口就业质量、阻断贫困代际传递的核心抓手。然而, 在基层治理场域中, 单纯依赖公共部门“政策驱动”的就业扶持往往面临委托代理关系下的执行阻滞与资源错配, 导致就业质量演化陷入“低水平徘徊”困境。本文采用理论演绎方法, 将“高效监督”内化为质量演化的关键制度变量。研究认为, 农村就业救助的质量演化需从就业稳定、经济回报与主观感知3个维度进行理论解构; 面对政策执行中的信息不对称与激励错位, 必须构建以“多元协同”破除信息壁垒、以“全流程覆盖”实现动态纠偏、以“闭环问责”重塑激励相容的高效监督嵌合机制, 从而真正打通从政策驱动到高质量演化的逻辑闭环。
摘要:针对构建县域师资动态调配机制需突破调配过程中的编制固化与核定滞后、部门协同不畅与行政壁垒、激励机制缺位与教师发展受阻等障碍。提出了加强省级统筹,健全部门协同机制;构建弹性编制体系,破解固化滞后难题;完善多元激励体系,提升教师流动意愿等建议。
摘要:人工智能正深刻重塑旅游行业格局,智慧乡村旅游建设因此变得刻不容缓。本文在回顾以往相关研究的基础上,结合当前智慧乡村旅游的建设实践,针对江西省智慧乡村旅游建设过程中面临的困境,提出了一系列利用人工智能深度赋能其发展的兼具针对性和可操作性的建议。这既丰富了现有的智慧旅游研究,也为当前我国的智慧乡村旅游建设提供了实践指导。
摘要:长江国家文化公园建设为沿江工业遗产的旅游化利用提供了重要制度窗口。文章以武汉市为案例,在梳理沿江工业遗产资源分布与类型特征的基础上,从空间重构、产品创新、品牌塑造3个层面,探讨工业遗产融入城市旅游发展的实践路径,并聚焦文化定位、协同机制、产品供给等方面的结构性难题提出应对思路建议。研究认为,空间集聚效应、体验经济逻辑与品牌叙事整合,是驱动工业遗产从静态保护转向动态旅游资产的三重力量。武汉应立足“两江四岸”的空间格局,以“长江工业文明”为叙事主线,推动工业遗产从分散的“遗址孤岛”走向系统的“文旅廊道”,为同类沿江工业城市提供借鉴。
摘要:在生态文明建设与高质量发展背景下,交通基础设施正由单一的通行功能向复合型发展载体转型升级。作为近年来实践中逐步形成的新型发展模式,“绿美通道”在整合交通建设、生态修复与区域发展等方面展现出重要潜力,但其经济内涵与运行机理仍有待系统阐释。本文在梳理交通基础设施与绿色发展相关文献的基础上,提出“绿美通道经济”的分析框架,从空间重塑、生态赋能与产业联动3个维度,系统分析绿美通道由交通走廊演进为绿色发展载体的内在机制。结合云南交投集团在绿美通道建设中的实践经验,本文进一步总结其在组织模式、实施路径与协同机制方面的主要做法,并讨论其可复制、可推广的条件。研究认为,绿美通道经济并非交通建设的自然延伸,而是依托制度设计与主体协同形成的综合发展模式,对推动区域绿色转型与基础设施高质量建设具有重要启示。
摘要:高职院校 Office 高级应用课程面临着智能化办公时代的紧迫挑战。为此,本研究提出 AIGC 与课程的融合路径,分为目标层、赋能层和支撑层。赋能层通过 AIGC 重构 Word、Excel、PPT 三大模块教学内容,并革新形成“课前智能激发、课中人机共研、课后创造实践”教学模式。接着,以高职会展策划与管理专业大一新生为研究对象展开教学实践。结果表明,该融合路径有助于提高学生对 AIGC 在办公领域的认知程度,增强其提示词工程能力与人机协同解决问题能力。
摘要:人工智能快速发展,AI—人协作在工作场景中愈发常见。近年来,零工经济发展到如今劳动密集型零工工作与知识密集型零工工作并存,两种零工工作都大量应用了人工智能。然而,在两种零工工作中,AI—人协作带来控制、损耗、价值贬损和身份认同等问题,使如何更好地应用AI来辅佐工作者成为一大难题。本文对AI—人协作的发展与概念进行简要梳理,归纳AI在分别劳动密集型零工工作与知识密集型零工工作应用中存在的问题并提出解决办法。
摘要:传统处方审核模式面临事后纠错流程繁琐、审核标准不统一、处理效率偏低等困境,直接影响用药安全与医疗质量。处方前置审核系统将审核环节提前至医生开方之时,为合理用药的事前预防提供了关键支撑。本文从信息技术角度,系统分析了处方前置审核系统的三层技术架构:规则引擎层负责确定性知识的执行,智能体层承担认知推理的计算,数据层支撑知识的迭代演化。在此基础上,提出规则与智能双擎协同的设计思路,使系统能够结合患者个体差异进行可解释的推理判断,构建人机协同的新型审核模式,探索从“机器管处方”向“机器懂处方”的技术转变路径。理论分析表明,该架构在保障审核准确性的同时提升了临床个体化用药的适应能力,可为医疗机构管理信息化建设提供可参考的技术路径。
摘要:在高校物业管理从粗放式向精细化转型的背景下,本文引入平台理论与耦合理论,分析数智化驱动的物业管理精细化之间的内在机理。基于多所高校的物业改革实践,构建“平台嵌入—数据驱动—流程再造—生态协同”四维耦合路径模型。研究表明,数智化平台作为信息整合与资源共享枢纽,能够有效打通管理单元与服务标准之间的壁垒,推动高校物业向数据驱动、多元共治转型。2024年全国高校物业服务政府采购规模已达328.45亿元,高校物业管理已成为教育后勤领域的重要支出板块。浙江省教育后勤基建协会在2026年明确提出,物业管理是高校后勤的“半壁江山”,将重点推进智慧物业试点,推动高校物业服务从“保障型”向“品质型”跃升。在这一背景下,数智化驱动的精细化管理不仅具有理论价值,更具有迫切的现实意义。
摘要:随着人工智能的普及,AI辅助工具已深入日常生活中,它能够帮助人们解答专业问题、查询资料、撰写代码,大大提高了工作和学习的效率。在此环境背景下,教师要如何顺应智能技术的发展,将智能AI代入到课堂中来,成为一个备受瞩目的问题。本文针对“人机协同”下未来教师的发展趋势进行分析,提出了智能教育架构师可持续发展模型(IEA-SDM),从教师个人到校企合作,多方位对未来教师的发展趋势给出建议。
摘要:生成式 AI 与教育数字化转型推动人机协同从工具辅助走向认知协作,教师 AI 素养重构成为教学变革的关键。基于人机协同理论,结合国内外框架,将教师 AI 素养界定为整合技术资源开展教育创新的复合能力。突破传统“知识—技能—伦理”三维模型,新增实践与协作维度,构建五维素养框架。针对知识断层、技能迁移阻滞、伦理缺失、场景适配不足、协作生态割裂痛点,提出“知识输入—技能转化—伦理内化—场景验证—生态共建”闭环路径,涵盖知识培育、技能实践、伦理引领、虚实环境创设与协作保障。该框架推动教师从工具使用者转向教育创新引领者,为智能时代教师专业发展提供方案。
摘要:生成式 AI 正深刻推动高等教育改革,但数据隐私泄露、算法偏见与主体性异化等伦理风险相互交织,形成系统性挑战。现有研究多聚焦单点风险,对风险层级传导与耦合机理的解构不足。本文针对生成式 AI 高教应用的伦理风险,融入“技术—能力—主体”风险传导逻辑,构建包含机器算法、技术本体、教育主体 3 个维度的超网络模型,有效识别风险传导的关键节点与路径,揭示风险经技术依赖、能力退化向主体性危机逐级演化的级联放大效应。研究表明,师生有限理性行为是风险转化的关键环节,行为模仿与技术锁定会进一步放大风险,最终引发主体性危机。最后,从技术、行为与制度的视角提出对策,为生成式 AI 伦理风险防控提供科学依据。
摘要:教育数字化转型背景下,应用型高校教师数字能力提升已成为重要议题。本研究基于贵州商学院高校教师的深度访谈资料,运用扎根理论方法,通过三级编码分析,提炼出15个初始范畴和5个主范畴,构建了“应用型高校教师数字能力影响因素的多元驱动与交互作用模型”。研究发现,教师数字能力提升是个体内驱力、学校支撑力、环境赋能力、学生反馈力4个层面因素共同作用的结果,其中学校组织支持系统是最集中的影响因素,培训针对性和考评导向性是当前最突出的短板,学生数字化行为构成反向调节机制。基于此,提出以考评牵引、以实操培训、以校企合作为核心的3条提升建议。
摘要:在数字经济的浪潮下,智慧旅游产业升级与智慧职教改革深化正在形成“双智驱动”的文旅教育新格局,影响着新时代旅游职业教育的高质量发展。旅游职业院校作为文旅数字化人才培养的主阵地,其师资团队的素质与能力直接决定了专业人才培养的质量。当前国内旅游职业院校师资建设虽在结构优化、双师比例提升等方面取得成效,但仍面临专业结构适配不足、双师内涵不深、数智教学能力薄弱、校企协同机制不完善等困境。本文聚焦文旅产业转型与职业教育改革需求,明确以打造“新四型”师资团队为核心目标,从筑牢思想根基、优化团队结构、深化双师内涵、强化数智赋能、健全校企协同5个维度,探索“双智驱动”背景下切实可行的师资团队建设路径,以期为文旅产业高质量发展提供理论参考与实践借鉴。
摘要:数字经济正驱动供应链向网络化、平台化深度转型,这对中小企业协同运作提出了新的挑战。当前中小企业供应链协同存在信息互通不足、流程协同不畅、资源整合不够、风险应对能力不强等突出问题,严重制约其市场竞争力。本文以协同理论、交易成本理论为基础,结合数字技术应用场景,从数字化平台建设、流程一体化重构、产业生态协同、风险联防机制4个方面提出针对性优化路径,为中小企业提升供应链协同水平提供实践参考。
摘要:本文基于 RCEP 框架,分析广西面向东盟跨境农产品冷链物流面临的问题及导致现有问题的深层次原因,通过构建全流程跨境冷链规范体系、搭建跨境“系统数字监管平台”、构建标准引领与技术赋能格局,探究广西面向东盟农产品冷链物流双轮驱动路径,实现“标准化+智慧溯源”协同赋能,并采取相应实施对策。
摘要:新一轮科技革命推动供应链从经验驱动向数据智能驱动加速跃迁,但技术系统的快速迭代并未同步带来人才能力的提升,“技术易得、人才难求”的结构性矛盾日益突出。现有研究多将人才能力视为静态组合,缺乏对技术迭代与能力演化之间关系的系统考察。本文构建了“技术迭代—能力演化”(TI—CE)动态分析模型,将技术迭代划分为信息化与数字化融合期、智能化探索期、自主化与人本智造期3个阶段,能力划分为基础层、核心层、战略层3个层次。通过文献研究与案例分析,本文揭示了技术进步效应、技术替代效应与人机协作效应三重驱动机制。研究发现:供应链人才能力呈现“锚定—重构—跃迁”的阶段性演化特征,能力重心向分析与创新迁移,技能趋于复合,学习转向持续更新。基于上述发现,本文从高校、企业、政府3个层面提出了协同对策。
摘要:在落实立德树人根本任务与新质生产力、智能制造对“德技并修”复合型物流人才迫切需求的背景下,高职物流管理专业生产运作管理课程思政建设具有重要现实意义。本文基于“三意识、三精神、三观念”的思政目标,构建了“三维度、三阶段、三融合”的课程思政建设模式。通过“岗课赛证”重构教学内容,系统挖掘思政元素;建立“全过程、多主体、多维度”考核评价体系。最后以生产计划编制教学任务为例,展示了“课前启思—课中内化—课后升华”的混合式教学实践,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,为高职专业课程思政建设提供了可操作的实践范式。
摘要:人工智能技术对物流产业的深度渗透,正在重塑行业的人才需求结构,也对高校物流管理专业教学提出了系统性变革的要求。虚拟教研室作为教育数字化转型中涌现的新型基层教学组织形态,为省属院校打破院系壁垒、推进跨专业协同育人提供了一种制度性通道。本文在辨析省属院校教学改革特殊困境的基础上,梳理了人工智能时代下虚拟教研室建设中技术赋能与专业重构的内在困境,结合物流管理专业跨专业协同的现实需求与典型案例,从技术嵌入机制、组织形态重构、教学内容转型、协同机制建构与制度保障设计五个维度,提出省属院校跨专业协同虚拟教研室建设的系统化路径。
摘要:当前物流行业加速向智慧物流转型,企业岗位结构与技能需求发生显著变化。本文以2016—2024年国内主流招聘平台数据为样本,经过标准化清洗流程,采用TF-IDF关键词提取、LDA主题模型等方法,从区域差异、岗位技能匹配两个维度展开实证分析。研究发现:物流行业岗位结构呈现两极分化趋势,体力操作型岗位占比下降,管理规划型与技术数据型岗位成为主导;区域发展不均衡,数字经济先发地区在技术与管理岗位上优势明显;三类岗位技能分化清晰,体力岗侧重实操、技术岗侧重系统与数据、管理岗侧重供应链协同。研究结论可为企业招聘、高校人才培养、区域人才政策制定提供数据支撑。
摘要:在“一带一路”倡议持续推进、职业教育迈向高质量发展的时代背景下,文化认同已然成为化解职教国际化进程中的文化壁垒、解决海外人才本土化适配不足等问题的重要突破口。本文以江苏“郑和学院”双循环人才培养实践为案例,深入梳理该育人模式的落地路径、实践成效与现存现实短板。研究表明,依托文化认同内核驱动的双循环培养体系,以文化浸润渗透、专业标准互通、产教深度融合为抓手,实现了技能培育与文化传播的有机结合,增强了我国职业教育对外辐射力与国际化人才培养实效。据此本文从文化认同培育、双循环协同联动、保障体系完善3个维度提出优化策略,为我国职业教育“走出去、走进去、走长久”提供实践参考。
摘要:数字经济时代,高职商务英语专业存在人才培养与岗位需求脱节的问题,表现为课程滞后、教法陈旧、师资数字素养不足及评价偏离市场导向。本研究以产教融合为逻辑起点,探讨数字素养培育体系的重构路径。结论:第一,确立“数字+商务+英语”融合的培养目标,构建语言与数字技术、理论与项目化教学、校内课程与企业实战三组融合的一体化课程体系。第二,共建实训基地与数字项目工坊,推动“项目驱动、任务导向”教学,实现教学与企业实战对接。第三,通过系统培训、企业实践,建成双师教师队伍。第四,建立过程性、成果性、能力性三维评价机制,引入多主体评价。该体系为高职商务英语专业数字化转型提供系统方案,对产教融合改革具有参考价值。
摘要:在数字化转型时代,传统的教学模式面临着多种挑战,很大程度上已经不能满足学生的需求。本文以国际贸易理论与实务为例,介绍了翻转课堂的教学设计方案,重点指出了课前预学、课堂互动、课后巩固与拓学3个环节的注意事项,并在课程资源建设、成绩评估方案、学生的理解和支持、班级学生人数、学生水平等方面提出自己的相关见解。
摘要:1697年里斯维克和约的签订,为在1689—1697年的九年战争中遭受重创的法国东印度公司带来了短暂的喘息之机。然而,这一和平红利仅持续了近5年,西班牙王位继承战争(1702—1713)的爆发便将公司再度拖入深渊。1697年至1712年间,法国东印度公司经历了从战后重建到被战争彻底拖垮的悲剧性周期:公司试图通过连续借款恢复贸易,却陷入债务螺旋;其垄断特权被政府强行分割,对华贸易权转让给私人商人;海上活动从常规贸易被迫转向武装私掠,最终全面瘫痪。综合考察这一时期公司的特许权转让、财政困境及贸易活动演变,以揭示其在王室重商主义政策与英荷海上霸权夹缝中的生存困境。
摘要:积极应对人口老龄化是国家一项长期战略任务,国家需推动老龄事业从全方位、多领域向纵深方向持续改革发展。社区共学养老模式是积极老龄化战略在社区场景的具体落地形式,而新质生产力通过科技创新、要素配置创新、制度保障与系统协同,为该模式提质增效注入了核心动能。本文在明确新质生产力赋能社区共学养老的理论基础后,明晰智慧服务、精准供给、持续资金、协同动力四方面的现实困境。为此,需要以科技适老推动服务模式升级、人才提质强化服务队伍支撑、多元筹资保障服务持续运营、制度协同构建长效治理机制,提出新质生产力赋能社区共学养老的实践路径,最终形成可持续发展的良性循环。
摘要:随着我国经济社会持续高质量发展,居民对食用油的品质要求也越来越高。大豆油作为国内市场占比最高的食用油品类之一,其产品质量始终受到广大消费者的高度关注。当前,小微作坊生产的散装大豆油凭借价格低廉、购买便捷的特点,在部分欠发达地区仍保有一定的市场接受度。宋氏公司引入六西格玛管理体系及配套全流程质量管理工具,在提升生产运营效率的同时系统性优化食用油产品品质,精准匹配消费者的品质需求,最终实现产品质量升级,强化企业核心市场竞争力。
摘要:本文针对 AI 人才供需错配,以浙江 AI 招聘数据为样本,运用 K-Means 和 Apriori 方法构建区域“雇主+岗位”画像。研究发现:浙江 AI 产业呈杭宁双核集聚,区域差异显著;AI 岗位分 6 类,学历薪资随技术层级递增;技能需求呈三层结构,高阶融合技能有显著薪资溢价,且溢价与岗位场景适配度相关。成果为区域人才政策、高校课程调整及企业招聘优化提供依据。
摘要:本文以教育数字化转型背景下高校教师梯队建设中培养同质化、管理静态化、资源配置不精准等问题为研究对象,根据教师职业发展阶段的不同提出数智化工具赋能的分层培养、动态管理优化路径。从教师能力画像精准识别、培养资源智能匹配、成长过程追踪反馈、校级平台支撑等几个方面来构建梯队发展闭环机制,使教师培养由统一供给变为差异化支持,由结果评价变为过程治理。研究目的为高校教师梯队建设提供可行的数智化管理思路与实施参考,促进教育数字化转型背景下师资队伍高质量发展。
摘要:“互联网+”战略为大学生创业教育注入新动能。本文剖析传统创业教学模式的困境,探讨“互联网+”视域下的创新路径,提出线上线下融合、虚实结合实践、大数据赋能及多元评价等策略。该模式强调线上与线下深度融合、虚拟与实战有序衔接、数据驱动个性化培养以及产业与教育开放协同,旨在切实提升大学生创业教育的实效性、适应性与前瞻性,为培养符合数字经济发展需求的高素质创新创业人才提供可操作的实践框架。
摘要:在国家“大众创业、万众创新”战略全面深化,创新驱动发展战略持续落地的宏观背景下,高校成为培养双创人才的重要基地,创新创业教育已经成为本科人才培养体系不可或缺的组成部分。随着创新创业教育的不断发展,大学生的双创能力得到了一些提升,但仍存在诸如授课形式单一、缺乏实践、配套设施或渠道尚未完善等问题。本文选取陕西典型省属高校为研究对象,系统梳理当前省内省属高校创新创业课程建设现状,深挖课程体系建设中的各类矛盾与深层成因,立足陕西省地方产业结构、区域经济发展特色,从课程教学模式革新、实践配套资源完善、分层阶梯式课程架构搭建、专创深度融合、全过程多元化考核体系落地、校企长效协同育人6个层面提出针对性优化对策。研究成果可为陕西省属高校创新创业课程建设提供理论参考,助力省内高校双创教育提质增效,为陕西实体经济转型升级、乡村振兴、战略性新兴产业发展输送高素质应用型双创人才,同时也能够为中西部同类型省属本科院校创新创业课程改革提供可落地的实践借鉴。
摘要:大学课堂教学中,学生反复多次、长时间查看手机等移动设备,对课堂教学效果产生了极大的负面作用。本文采用实验研究方法,探讨设定清晰准确的目标、实施及时有效的奖励,以及习惯养成3类因素对减少大学生在课堂中移动设备使用行为的干预机制,并给出了相应的建议。
摘要:本文从“可见性”的角度出发,以衢州特色产品相关直播实践为对象,分析“车间直播+工匠主播”模式如何通过生产场景可视化、工匠主播前台化和互动验证实时化,推动直播电商信任机制的重构。研究发现,这一模式在改变直播场景形式的同时,也重塑了信任生成的基础。消费者的决策依据从主播人设、价格刺激和品牌符号,转向了生产过程、生产主体以及互动验证。最后,本文从可见性标准、工匠主播培养、技术呈现和平台治理4个方面提出优化建议,以期为直播电商中的信任体系建设提供参考。
摘要:本文采用案例分析法,以 SICAS 模型分析九阳豆浆“哈基米南北绿豆浆”短视频玩梗营销。基于媒体报道、行业媒体、第三方监测、品牌公开内容和上市公司公告等公开资料,研究发现:低客单价、低卷入度及短视频电商即时交易机制使消费者路径呈现“感知—兴趣—行动”阶段压缩,连接与分享更多后置于评论共创、晒单和复购评价。公开资料只能支持曝光、互动和短期转化判断,尚不足以证明品牌态度或长期复购提升。传统饮品品牌应建立热梗筛选、分阶段数据监测、用户共创和产品体验承接机制。
摘要:直播带货是当前电商企业开展网络营销的重要方式。现有文献研究与企业营销数据表明,直播电商在不同时间段采用差异化的直播策略对营销绩效影响明显。为实现经营利益最大化,电商企业应该在不同时段采用不同的直播方式。真人直播适合于高互动性、强信任需求的时段,数字人直播则适合低峰时段或标准化产品展示。本文对线上直播数据分析和运营决策进行研究,提出一种系统开发方案。该系统能够采集线上直播间的多项直播数据,通过标准化计算方法综合评估直播效益,并根据直播综合效益评分对直播方式和时段进行智能决策。应用实例表明该系统能有效提高企业直播效益,可为电商直播领域相关企业和学者参考与借鉴。
摘要:本文聚焦房地产新模式下商业银行房贷风险与防控策略。在阐述房地产新模式内涵及对商业银行房贷业务影响的基础上,深入剖析商业银行房贷面临的信用风险、市场风险、流动性风险及操作风险等,并提出完善信用评估体系、强化市场风险监测、优化流动性管理、加强操作风险管理及拓展多元化业务等防控策略,旨在为商业银行在房地产新模式下有效防控房贷风险、实现稳健经营提供理论支持与实践指导。
摘要:借壳上市是部分非上市公司快速融入资本市场的一种方法。而部分公司为谋求借壳上市而进行财务舞弊,从而扰乱资本市场秩序。康华农业在2011年至2014年通过虚增资产和营业收入实施系统性财务舞弊,严重损害了投资者的利益。本文基于舞弊冰山理论,分别从显性结构因素与隐性行为因素两个维度,对于康华农业舞弊案进行深度剖析。显性层面,股权高度集中,内部控制失效以及外部审计监督失灵,为舞弊提供了结构性便利;隐性场面,管理层在借壳上市的压力下,形成成败压力,机会主义心理和道德推脱,以及惩罚感知偏差,并且利用农业企业的固有特性强化造假心理。针对上述成因,本文通过结构层面的强化和行为层面的干预提供相应对策,验证了舞弊冰山理论中隐性因素的关键作用,并为监管机构、投资者和拟上市公司提供了实践启示。
摘要:投资者对经济增长和技术状态的预期决定资产价格分布和风险厌恶态度。在经济增长条件下,投资者的过度情感会使资产价格偏离基础价值,投资者相对厌恶技术看跌风险(资产价格左偏,收益率左偏),相对偏好技术看涨预期(资产价格右偏,收益率右偏);在经济衰退条件下,投资者的过度情感会使资产价格回归基础价值,投资者相对厌恶技术看涨风险(资产价格左偏,收益率左偏),相对偏好技术看跌预期(资产价格右偏,收益率右偏)。
摘要:在数字经济高速发展的背景下,数据不再是企业经营过程中产生的附属品,而是能够驱动企业进行业务创新、优化经营决策、创造商业价值的核心资源,也是企业数字化经营体系中不可或缺的核心资产。目前我国的数据产量居世界第二,但数据的利用率不高,主要是因为数据转化为数据要素是一个很复杂的过程,和国家的政策、市场需求、技术迭代有关。数据产业的高速发展和数据资产的会计核算体系建设不匹配,现行的企业会计准则还未形成适配数据资产特性的会计处理规范,实务与理论仍面临许多亟待解决的难题。如确认标准模糊、计量基础薄弱、信息披露不足等突出问题。本文基于资产定义与制度局限,系统分析了数据资产在会计确认中的权属与成本归集难题,比较了历史成本、公允价值、收益现值等多种计量属性的适用性,并探讨了表内确认与表外披露的协同路径。研究发现,应建立“门槛确认+分类处理”框架,完善信息披露规范。研究结果为推动数据资产入表、提升会计信息相关性提供了理论支持与实践参考。
摘要:随着公立医院医疗设备投入规模不断扩大,设备运营绩效管理成为医院高质量发展的关键环节。本研究基于某公立三甲医院2025年度内部审计实践,选取10台百万元以上大型医疗设备作为样本,通过档案审查、财务数据分析,结合访谈调研,对设备从立项论证、招标采购到运营效益全过程管理状况进行系统评估。研究发现:部分设备存在预期收益预测偏差较大、实际运营效益较低等问题。研究提出:应构建覆盖设备全生命周期绩效管理体系,强化预测论证机制,整合信息系统功能,并建立责任追溯与激励机制,以进一步提升设备管理科学化、精细化水平。
摘要:在智慧校园建设背景下,利用数字技术赋能高校往来款管理是维护国有资产安全、促进财务管理提质增效的内在需要。研究深入分析了数字技术在高校往来款管理中的作用机理与实施路径,结合当前管理实践中存在的现实困境,提出构建一体化往来款数字管理平台、引入机器人流程自动化与智能审批、建设往来款数据透视与预警指挥中枢、强化权责考核与人才队伍建设、推行往来款全流程线上清理等解决方案,旨在为高校优化往来款管理提供理论参考与实践路径,实现往来款管理的规范化、高效化与信息化。
摘要:成果导向教育(OBE)理念为会计专业教学改革提供了新思路和方法论支撑。以中级财务会计课程为例,分析当前教学现状及存在的问题,构建以学习成果为核心的教学模式框架,设计层级递进式教学目标体系,实现教学内容模块化重构与教学方法创新应用。实践表明,基于OBE理念的教学模式有效提升了学生专业知识应用能力和职业胜任力(包括专业判断、业务处理、沟通协作等综合能力),为会计专业教学改革提供了可行路径,对推动应用型会计人才培养具有积极意义。
摘要:在大数据、人工智能、物联网、移动互联网、云计算(以下简称“大智物移云”)技术的深度赋能下,会计行业正加速向智能管理型、创新服务型转变,社会对会计学专业人才的创新创业能力和数字化素养提出了更高要求。本研究提出基于“大智物移云”背景的四阶递进式创新创业教育实践体系,配套构建四位一体的师资队伍,建立多元化考核评价体系,通过产教融合、校企协同深化实践育人,形成技术赋能、专业融合、实践导向、创新驱动的教育模式,为会计学专业创新创业教育改革提供实践参考。
摘要:现有财会课程思政研究多从教育供给的视角来探讨思政价值,鲜有从岗位需求的视角来追问财会岗位需要的价值能力和道德素养在职业胜任中扮演的角色。本文从岗位需求视角切入,构建“专业能力—思政价值”二维矩阵模型,从专业能力内嵌价值基因和能力跃迁驱动价值内化两个层面阐释融合逻辑,并据此设计实施路径,为高职财会专业课程思政建设提供参考。
摘要:在资本市场可持续发展政策引领下,企业社会责任已成为上市企业非财务治理体系中的关键核心环节。本文选取2018—2024年沪深A股面板数据,依托三大经典理论,实证检验CSR对总资产收益率的影响,按履责强度分组识别异质性,引入滞后变量缓解内生性。结果表明:CSR履行短期挤出财务绩效,仅高履责样本存在显著抑制作用,低履责企业无明显负面影响;滞后一期CSR不影响当期盈利。结论可为企业优化社会责任投入、完善CSR监管披露提供实证支撑。
摘要:为了解数据资产信息披露对审计质量的影响规律,本研究以2018—2024年中国A股上市公司为样本,运用Python文本挖掘构建数据资产信息披露指数,实证检验其对审计报告激进度的作用。研究发现,数据资产信息披露显著提升了审计质量;机制分析表明,披露通过倒逼增加审计投入、促使配备行业专长审计团队两条路径发挥作用。异质性分析显示,该效应在国有企业、内部控制质量较低的企业中更为显著。本研究丰富了数字经济下审计质量的相关研究,为规范数据资产披露提供了经验参考。
摘要:红色基因是中国优秀革命文化的精髓,蕴涵着丰富的创新创业教育资源和精神滋养。准确了解红色基因融入高校创新创业教育现状,并对其融合效果进行科学评估,对于深化高校创新创业教育改革具有重要意义。本研究运用层次分析法,从价值引领度、知识整合度、能力转化度、成效显现度4个维度构建综合评价指标体系,明确各指标权重,并提出相应优化路径,旨在为客观把握红色基因融入双创教育的实效、推动融合工作从“形式结合”走向“内涵深化”提供理论参照与实践依据。
摘要:本研究以史密斯政策执行模型为分析框架,整合广州4所代表性高职院校的差异化执行模式案例与845份有效问卷的实证数据,系统评估当前广州高职院校创新创业教育政策执行的成效与偏差。研究发现,广州高职院校已形成“制度驱动型”“生态赋能型”“赛事牵引型”“技能导向型”四类特色执行模式,但仍存在政策适配性不足、资源配置不均衡、执行协同性弱、目标群体参与分层明显、产业对接度不足等典型偏差。基于此,本研究提出“分类适配、系统协同、效能导向”的三维优化路径体系,构建不同类型院校的差异化发展指引,形成可复制的“广州经验”,为全国同类城市高职双创教育高质量发展提供决策参考。
摘要: 内建质量是精益生产与现代质量管理的核心理念, 主张以过程管控打造品质, 摒弃事后检验, 依托源头预防与全员协同实现质量提升。文章梳理其内建质量理论溯源、核心内涵、发展阶段与实践架构, 总结行业研究及落地应用成果, 深入探究其与 MBSE、可靠性系统工程、APQP 等管理体系的融合逻辑与协同模式。立足智能制造与数字化转型发展趋势, 明确其内建质量优化路径与未来发展方向, 研究结论能够为制造企业搭建产品全生命周期质量管控体系、夯实品质根基、提升市场竞争力、助力产业高质量发展提供切实可行的理论依据与实践指导。
摘要:移动通讯技术消解了工作与私人生活边界,致隐性加班常态化。传统劳动法规制供给不足,离线权保护应向人格法益转向,纳入《中华人民共和国民法典》生活安宁权视域重构。随侵扰客体向时间与注意力扩张,排拒业外指令与安宁权防御属性高度契合。司法裁判应引入“合理忍受限度”基准,建立基于职务对价的差异化阻却体系与精神损害推定机制,并赋予独立诉权,以期在数字经济效率与人格法益间实现客观平衡。
摘要:掌握国家通用语言文字是促进各民族交往交流交融、助力少数民族融入现代生活的关键。本研究以库尔勒市与阿克苏市餐饮业少数民族务工人员为对象,通过问卷与访谈发现,两地从业者语言使用呈现“高频低质”特征,即使用频率高但表达能力不足。困境源于制度保障缺失、实践场景局限与学习支持薄弱。为此提出构建“政策引导、企业主责、社区支持、个人主动”四位一体协同机制,推动国家通用语言能力从“就业门槛”转向“发展动力”,为民族地区经济社会发展与民族团结提供人力资源支撑。
摘要:《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出“实施国家教育数字化战略”。2026年《“人工智能+教育”行动计划》指出:“建立智能应用能力评估体系,遴选面向不同教育角色、不同应用场景的教育智能体。”《教育部办公厅关于切实做好2025年秋季学期高校学生资助工作的通知》(2025年)提出“全面提升资助管理服务水平”的要求。智能体作为落实“国家教育数字化战略”的重要载体之一,能在高校资助管理方面提供重要技术支撑。当前,高校资助工作已从传统“兜底保障”向“发展型资助”转变,但在贫困等级认定、资助体系构建、资助育人实施、服务保障监督等方面仍存在短板。构建高校家庭经济困难学生(以下简称“受助学生”)贫困等级认定、贫困体系构建、资助育人运用、服务保障监督“四位一体”智能体,可以有效串联四个环节,提升资助育人智能化、数字化、信息化水平。
摘要:产教融合的持续深化对职业教育教师队伍的创新能力、跨界协作能力和实践转化能力提出了全新要求,构建教师创新团队已成为推动职业教育高质量发展的关键支点。本文立足产教融合视域,系统阐释职业教育教师创新团队的内涵、特征与理论基础,梳理当前团队建设中存在的结构松散、双师能力薄弱、运行机制不畅、评价导向偏差等现实问题,进而从组织再造、能力重塑、机制创新、生态优化4个维度提出建设路径,以期为职业院校教师团队建设和产教协同育人提供理论参照与实践启示。
摘要:西方经济学是以解决现实经济问题为目标的课程。西方经济学每一章要解决的核心问题是引导教学的关键,教师给出了每一章的核心问题,提供了一些案例,并举例说明如何使用案例。之后,以索罗模型为例介绍了如何在课堂问答中通过提示,帮助同学完整、准确回答问题的过程。最后,鼓励学生查找中国的数据、案例、论文,也可以帮助学生掌握知识点,理解中国的经济现实,挖掘背后的原因。希望能帮助西方经济学老师提升教学效果。
摘要:高校管理育人是思想政治工作体系的重要构成,在“三全育人”格局中承担着基础性功能。当前管理育人面临主体协同不足、过程衔接不畅、资源整合不力等现实困境,制约着育人效能的发挥。在“三全育人”视域下,应构建全员协同的主体机制、全过程贯通的运行机制、全方位整合的保障机制,通过完善制度体系、强化队伍建设、搭建信息平台等实践路径,推动管理育人从分散化走向系统化,切实提升育人实效。
摘要:针对机器人实践课程中理论与实践脱节、学科壁垒森严、产教融合不深、创新能力不足等问题,本文构建并实践了“三交叉·三融合·三位一体·四递进·三驱动”协同育人模式。该模式以行业、学科、产业三交叉为导向,贯彻产教、研创、学赛三融合理念,依托理实虚三位一体项目驱动教学,从课程、实践、培育3个方面构建四递进实现路径,并以育、训、赛三轮驱动持续改进。实证表明,该模式有效提升了学生的工程实践能力、复杂问题解决能力与团队协作精神,为新工科机器人领域创新人才培养提供了可推广范式。
摘要:数字经济时代依托数智就业平台提升郑州市高校毕业生“人岗匹配”精准化服务水平策略研究,数智技术的深度应用为破解高校毕业生就业结构性矛盾提供了新路径。本文以郑州市为研究对象,在分析高校毕业生就业结构性矛盾与人岗匹配困境的基础上,系统梳理了郑州市数智就业服务平台的已有实践,指出了现有平台在数据整合、匹配精度、服务覆盖和协同机制等方面存在的不足,并从完善就业数据底座、升级智能匹配算法、构建全周期就业服务链条、深化政校企协同机制、强化隐私安全与保障体系5个维度提出了针对性策略,旨在推动郑州市高校毕业生就业服务从“广覆盖”向“高精度”转型升级。
摘要:在新时代教育评估背景下,城乡规划学科硕士研究生创新能力与实践能力的培养是回应国家战略需求与行业转型的重要课题。本研究系统梳理了《全国高等学校城乡规划学硕士学位研究生教育评估标准》中研究生培养的具体要求,针对当前教学培养中存在的培养目标偏差、协同机制缺失、教学模式滞后、师资结构单一、评价机制薄弱等问题,从优化培养目标与协同机制、完善教学体系、加强师资队伍建设、健全评价反馈机制等4个维度,探讨教育评估背景下的教学改革策略,旨在为培养符合新时代需求的高层次复合型人才提供参考。
摘要: 数实融合借助虚实结合、数据驱动等手段, 可化解传统量子思维教学抽象、脱离实践的难题。本文从认知具象化、思维整体性和实践贯通性三方面分析了数实融合赋能大学生量子思维培养的作用机制, 指出当前存在认知偏差、资源不足、模式僵化、评价滞后等问题, 从理念、资源、教学、制度四方面提出实践路径, 为培养创新型人才提供参考。
摘要:为落实立德树人根本要求,高校亟须充分释放校园文化的育人效能。文章在梳理相关理论概念的基础上,提出校园文化包括物质文化、制度文化、精神文化3个维度,其依托浸润熏陶、规范引领、场景赋能、实践内化四大机制发挥育人作用。文章以青岛农业大学为个案,从3个维度剖析其校园文化构成及特色。在此基础上,针对性地提出校园文化育人功能的实践路径,为同类高校的文化育人工作提供理论参考与实践借鉴。
摘要:为提升数字电路课程教学质量,减轻学生在逻辑概念理解、表征转换和综合应用中的认知负荷,本文基于认知负荷理论,分析数字电路课程教学中存在的知识链条较长、多表征转换频繁、练习任务碎片化、反馈与支架不足等问题,并从知识结构分层、多表征协同、任务链驱动、支架递减和过程反馈等方面提出教学优化路径。教学实践表明,该优化思路有助于改善学生对课程内容的理解,提升其电路分析、设计和迁移应用能力,可为数字电路及相关专业基础课程教学改革提供参考。
摘要: 建筑工程项目工期延误受多因素交织影响。本文通过文献回顾与专家访谈构建影响因素体系, 并运用解释结构模型 (Interpretive Structural Modeling, ISM) 与交叉影响矩阵相乘法 (Cross-Impact Matrix Multiplication Applied to Classification, MICMAC) 分析因素层级、驱动力及依赖性。结果表明, 前期策划不足、设计变更频繁、资源供应不及时、沟通不畅等为关键因素, 外部环境不确定、决策效率低和进度控制机制不健全为深层驱动因素。研究可为进度风险预警与工期管理提供参考。
摘要:当前建筑工程行业所面临的机遇与挑战对工程管理专业思政教学提出了新要求。工程管理概论课程思政教学在国家对专业人才需求、专业升级改造、学生能力培养及专业思政体系形成等方面有着积极意义。通过分析,应用型本科高校工程管理概论课程教学所面临的挑战有课程思政教学体系不健全、教学内容目标化、教学方式较为单一、教学资源不够丰富,评价机制不完善等问题。立足现状,通过明确课程思政教学目标,构建课程思政教学新体系、充分挖掘课程思政元素,实现思政与专业深度融合、优化创新思政教学方法,搭建多元课程思政资源体系、将思政育人纳入教学评价,创新多元化教学评价机制等教学路径,探索工程管理概论课程思政育人教学新模式。
摘要:在“双高”建设与人工智能赋能教育的双重背景下,电子信息大类课程作为培养高素质高技能人才的核心载体,面临教学手段适配性不足、评价体系单一、思政融入浅表化等突出问题,难以满足新时代德技并修技能型人才培养需求。本文以广东职业技术学院智能产品开发与应用班为实践对象,结合班级差异化学情特征,构建数智融合与课程思政深度耦合的“三位一体”“三阶六环”教学模式。通过设计“智能养老监护终端开发”项目,依托数智化教学工具,将工匠精神、社会责任、家国情怀等思政元素贯穿教学全流程,实现分层教学、全程化评价与价值塑造的融合统一。实践表明,该改革模式有效破解传统教学难题,为高职院校电子信息大类课程的教学提供范本。
摘要:在现代质量管理体系中,测量系统是质量检测与过程控制的核心,其准确性和可靠性直接决定质量数据的有效性,影响生产决策科学性与产品质量稳定性。测量系统分析(MSA)作为评估测量系统性能的标准化方法,通过量化测量误差、识别误差来源并给出优化方案,是企业实现精准质量控制、降本增效、提升市场竞争力的关键工具。本文阐述了MSA的核心理论与基本原理,并分析了其常用分析方法。
摘要:传统工程力学教学存在重理论轻应用、方法单一、评价重结果轻过程等问题,难以满足工程教育认证与新工科人才培养需求。本文在分析高职工程力学课程教学现状及痛点问题的基础上,以OBE教育理念为指导,从反向设计课程目标、模块化重构教学内容、创新混合式与项目化教学、构建多元持续改进的评价体系四个方面提出课程建设与改革思路,为高职院校工程力学课程教学改革提供理论支撑和实践借鉴。
摘要:为有效服务城市轨道交通供电高素质技能人才培养,建设功能齐全、适用实用的城市轨道交通牵引变电所实训系统十分重要。本文从实体设备配置、设备参数优化、实操项目设计等多角度出发,介绍了城轨牵引降压实训系统的设备组成和参数特点,开发设计了基于企业现场运行参数的实训设备及实训系统。设计了多种故障模拟实训项目,为培养专业人才实践技能创造了良好的实践教学条件。
摘要:针对新工科建设对工程人才数据思维、实践能力与创新素养提出的更高要求,当前高校工科应用型课程普遍存在学用脱节、内容更新滞后、实践训练薄弱、创新培养不足、评价方式单一等突出问题。本研究以试验设计与数据处理课程为载体,深入剖析传统教学中的结构性痛点,紧扣教学模式与智慧教育深度融合这一核心环节,系统开展了应用型课程教学改革探索。通过构建“前沿+工具+案例”的动态化课程内容体系、创新“三阶四环”混合式智慧教学模式、建立“过程+能力+结果”的多元评价机制、并强化产教融合与“项目+思政”双驱动建设,有效破解了长期存在的教学困境。实践证明,该改革显著提升了课程教学质量和学生解决复杂工程问题的综合能力,为新工科背景下同类应用型课程改革提供了可操作、可推广的实践路径与经验借鉴。
湖北经济学院 HUBEI UNIVERSITY OF ECONOMICS 管理学院 学院坚持“创一流、育特色”,不断强化学科专业内涵建设。拥有省级优势特色学科(群)1个,国家级特色专业1个、国家一流本科专业建设点2个、省级一流本科专业建设点1个,省级一流本科课程6门。建有湖北省战略新兴人才培养计划项目、卓越工程师人才培养计划项目和省级专业综合改革试点项目各1个;建有省级优秀基层教学组织2个
《现代商贸工业》(原名《中国商办工业》)是国家新闻出版总署批准,国内外公开发行的科技学术期刊,先后荣获原国内贸易部优秀科技期刊奖、湖北省优秀期刊奖、湖北省科普宣传先进单位、湖北省商贸流通产教融合基地等荣誉,是RCCSE中国准核心学术期刊、CACJ中国应用型核心(扩展)期刊、湖北省商业经济学会会刊,中国知网(CNKI)首批优先数字出版期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊、中国核心期刊(遴选)数
改革开放之初,率先启动了由单一工科院校向综合性大学转变的发展战略。1981年、1982年,老一辈著名经济学家张培刚、林少宫教授相继领衔,创办了经济研究所和数量经济研究所,开启了我国理工科大学开办经济学教育的先河;1994年,学校批准单独成立经济学院,这也是改革开放以来国内理工科大学中首家组建的经济学院。 经过几代人的不懈努力,学院走过了不平凡的奋斗历程,实现了快速发展。学院硬件设施一流,学科体系