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《学习方法报》教学研究（理综）

《学习方法报》教学研究（理综）

2024年43期

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封面文章 | 探究大单元理念下小学自主学习能力培养策略

封面文章 | 探究大单元理念下小学自主学习能力培养策略

摘要：随着教学理念的不断更新，为了使学生在学科学习中不断进步，众多教师一直在寻求更有效的教育方法，而大单元教学成为近年来的新式教育模式，为小学数学教育带来了更多可能。本文旨在探索培养小学生自主学习能力的重要性，并着重探讨大单元理念下小学生自主学习能力的具体培养策略。在文章的结束语部分，笔者不仅对全文进行了总结，还对未来的研究方向进行了简要陈述，以期为小学数学教育事业做出贡献。关键词：大单元理念
封面文章 | 真正让学生动起来

封面文章 | 真正让学生动起来

科学课让学生动起来，很多人以为这就是做实验。学生在教师指导下，甚至在教师讲解下做实验，这样引导式的“动起来”，使得学生缺乏主动性，教学效果不佳。在教学改革年中，我校积极推广“先学后教、当堂训练”的经验。结合学生实际情况，我采用“自读、研讨、展示、固研”四环节探究教学法进行教学，以体现“教为主导、学为主体”的现代教学思想，真正让学生动起来。自读，就是让学生读课文，至少通读课文两遍。这应当是课
教坛新论 | “双减”背景下初中体育素质训练的意义、原则与策略探析

教坛新论 | “双减”背景下初中体育素质训练的意义、原则与策略探析

摘要：初中阶段是学生身体和心理发展的关键时期，也是实施素质教育的关键阶段。随着国家对青少年健康成长的重视程度不断提升，初中体育教学也面临着新的挑战和机遇。特别是在“双减”背景下，初中体育素质训练的重要性更加凸显。本文就“双减”背景下初中体育素质训练的原则、意义及策略进行探讨。关键词：“双减” 初中体育素质训练意义原则策略初中是学生时代最特殊的一个时期。在这个时期，学生不仅在知识能力
教坛新论 | 心灵的对话

教坛新论 | 心灵的对话

《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学……对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”数学日记成为沟通师生情感的重要方式，不仅可用于评价学生对知识的理解和对知识的总结，而且还能进行无声的心灵沟通。教师通过数学日记走
课改前沿 | 情境教学法在小学数学教学中的应用

课改前沿 | 情境教学法在小学数学教学中的应用

摘要：在教育教学改革背景下，要求教师创新教学方式。情境教学法为小学数学教学的主要方法之一，其有利于提升学生学习积极性，活跃课堂教学氛围，简化数学知识，所以本文分析情境教学法在小学数学教学中的应用。关键词：情境教学法小学数学改革情境教学法能够将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合，帮助学生更好地理解数学知识和原理，通过实际操作和亲身体验，学生能够更直观地感受数学的应用价值，从而加深对知识
课改前沿 | 小学体育教育中德育渗透的途径与方法

课改前沿 | 小学体育教育中德育渗透的途径与方法

摘要：本文旨在探讨小学体育教育中德育渗透的途径与方法。通过分析当前小学体育教育的现状，结合德育教育的理念，提出了在体育教育中渗透德育的具体途径和方法。研究表明，通过教学内容的设计、教学方法的运用以及教师作用的发挥，可以有效地实现德育与体育的有机结合，促进学生的全面发展。关键词：小学体育教育德育渗透途径方法引言：在当前社会背景下，德育教育受到广泛重视。作为学校教育的重要组成部分，体育教
课改前沿 | 简优乐思数学

课改前沿 | 简优乐思数学

一、“简优乐思数学”的指导思想贯彻落实“立德树人”根本任务为宗旨，以体现促进学生核心素养培育为要求，以教学内容知识体系为载体，以简优为目标，以乐思为驱动，以学生生命成长发展为根本。二、简优乐思数学”的解读简优的概念源于美国。简优倡导简约化的付出，获得优质的体验。这正符合我们数学课堂的最终目的。孟子思想中提到由博反约，数学名师徐长青提出数学是简约的学科，数学名师许卫兵也倡导数学学习是化繁
百家争鸣 | 小学科学课程中环境教育的实施策略

百家争鸣 | 小学科学课程中环境教育的实施策略

摘要：随着人们对环境问题的日益关注，环境教育在基础教育领域内的重要性愈发显著。小学科学课程作为培育学生科学素养的初始阶段，对于推动环境教育的有效实施起着至关重要的作用。该课程不仅向学生们传授基础的科学知识，更应通过深入融入环境教育内容，引导学生们树立环保意识，培养其对环境保护的责任感，从而为解决环境问题贡献一份力量。本文基于教科版科学教材，探讨了小学科学课程中环境教育的实施策略，旨在为一线教师提供
百家争鸣 | 基于创新素养培养的小学数学大单元作业实践研究

百家争鸣 | 基于创新素养培养的小学数学大单元作业实践研究

摘要：在新课改持续深入的背景下，建构高效课堂成为许多教育者的追求，因此，大单元教学等新型教育概念应运而生，它强调教师应从整体教学视角入手进行教学设计，对多项知识内容进行有效整合。而大单元作业是对单元知识进行系统化梳理的主要途径，教师需要合理设计单元作业反馈课堂教学成果，全面考查学生知识掌握情况。为此文章从涵盖基础知识、创新作业形式、兼顾学生差异三个角度，对基于创新素养培养的小学数学大单元作业设计进
学术纵横 | 情绪对时距知觉的影响

学术纵横 | 情绪对时距知觉的影响

摘要：近些年有许多关于情绪对时距知觉的影响的研究，但系统分析情绪的不同方面对于时距知觉影响的研究较少。因此本文从不同情绪效价，不同唤醒度及不同动机分析情绪是如何影响时距知觉。结果发现，积极情绪和消极情绪对时距的影响并没有得出一致结论；不同情绪刺激的唤醒度对时距的影响也没有得出一致结论，在对这两个因素进行分析时，可以结合起来进行分析；趋近动机会造成时距的低估，而回避动机会造成时距的高估。因此在今后对
花开有声 | 在充满乐趣的教学情境中感化和熏陶

花开有声 | 在充满乐趣的教学情境中感化和熏陶

实施新课改教学以来，课堂教学的情境创设优化德育教育是学校教育工作的中心环节，而教书育人的培养工作就是通过课堂教学这个主渠道来实现的。新课程标准提出，在学科教学中要把德育工作放在首位。也就是说在对学生进行德育和思想教育时应充分发挥课堂教学主渠道的作用。学生的学习欲望、求知兴趣，与本人的主观能动性相关，其实每个人都蕴藏着巨大的智慧潜能，就看能不能自主地发挥出来，这种主观作用的引发、调动和激励，在相
花开有声 | 在低年级数学教学中培养学生的思维训练

花开有声 | 在低年级数学教学中培养学生的思维训练

数学是抽象的逻辑严谨的科学。在教学过程中，为使学生把知识学通、学透、学活，必须对学生进行思维训练。要重视学生的思维过程，才能发展思维能力，提高学习效率。对于低年级学生，要注意培养他们的形象思维，顺向、逆向思维和发散思维。一、运用多媒体课件，激发学生的形象思维低年级数学教学中有诸多数理知识，学生起初接触难免会感到抽象、陌生，此时老师可以运用多媒体课件或实物演示、学具操作，把抽象思维的东西转化
桃李成蹊 | 问题导学法在初中数学教学中的应用探讨

桃李成蹊 | 问题导学法在初中数学教学中的应用探讨

摘要：数学是初中阶段的重要教学科目之一，重点在于培养学生的运算能力和逻辑思考能力。在新课程改革不断深化的背景下，初中数学教师越来越注重对于学生的核心素养的培养和提升。基于问题导向法的概念，教师思考创建多元化的数学课堂教学模式，利用问题导向的学习方式，帮助学生发挥学习主体作用，营造良好的数学课堂教学氛围，使学生主动地探究数学知识，培养和发展个人的综合素质。本文通过探究问题导向法在初中数学教学中的具体
桃李成蹊 | 浅谈如何打造生活化小学数学课堂

桃李成蹊 | 浅谈如何打造生活化小学数学课堂

摘要：生活化教学是新课标下一个非常重要的教学理念，在小学数学教学中，教师深入挖掘教材资源，将数学知识与实际生活相结合，精心设计课堂内容，加强对学生的引导，带给学生贴近生活的学习体验，有助于激发学生的学习兴趣和学习动力，使学生更加轻松地掌握相关数学知识，进而提高数学学习效果。基于此，本文主要探究小学数学课堂教学生活化的意义，并分析了其实践策略，旨在为小学数学教师提供有益的教学借鉴。关键词：小学数
涓滴之水 | 浅谈新课程背景下的高中数学教学

涓滴之水 | 浅谈新课程背景下的高中数学教学

摘要：高中数学的目标是让学生能够认识数学、自然界、人类社会与各种事物间潜在的关系，最终目的是要让学生能够清楚地明白数学学科文化、科学、应用价值等各方面的内容。教师要在教学当中引导学生不断质疑，注重培养和锻炼学生提出问题、探究问题、分析问题和解决问题的综合能力。在积极探索的过程中形成一种理性思维，使其发挥出发展学生智力并且培养学生创新意识的基础作用。关键词：高中数学新课程背景教学基于新课
涓滴之水 | 高中生物数字化分层教学的探究

涓滴之水 | 高中生物数字化分层教学的探究

摘要：高中生物新课程标准中强调教师需以学生发展为中心，采用数字化工具优化教学流程并拓展教学内容。通过分层教学和因材施教的方式，提升教学质量，树立以人为本的教学理念。同时，应用数字技术使得教师能够丰富教学实践经验，构建智能化课堂。本文围绕数字化教育背景，解析分层教学的概念，讨论高中生物分层教学的多项优势。最后针对实施策略提出了改进措施。关键词：高中生物数字化分层教学策略通过整合数字化工具

《学习方法报》教学研究（理综）

目录

封面文章 | 探究大单元理念下小学自主学习能力培养策略

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封面文章 | 真正让学生动起来

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教坛新论 | “双减”背景下初中体育素质训练的意义、原则与策略探析

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教坛新论 | 心灵的对话

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课改前沿 | 情境教学法在小学数学教学中的应用

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课改前沿 | 小学体育教育中德育渗透的途径与方法

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课改前沿 | 简优乐思数学

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百家争鸣 | 小学科学课程中环境教育的实施策略

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百家争鸣 | 基于创新素养培养的小学数学大单元作业实践研究

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学术纵横 | 情绪对时距知觉的影响

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花开有声 | 在充满乐趣的教学情境中感化和熏陶

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花开有声 | 在低年级数学教学中培养学生的思维训练

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桃李成蹊 | 问题导学法在初中数学教学中的应用探讨

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桃李成蹊 | 浅谈如何打造生活化小学数学课堂

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涓滴之水 | 浅谈新课程背景下的高中数学教学

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涓滴之水 | 高中生物数字化分层教学的探究

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《学习方法报》教学研究（理综）

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学习方法报·教学研究（理综）

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