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《学习方法报》教学研究（理综）

《学习方法报》教学研究（理综）

2024年39期

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封面文章 | 新课改背景下的高中物理实验教学

封面文章 | 新课改背景下的高中物理实验教学

新高考背景下，培育学生的核心素养已经成为了教学过程中最重要的一环，高中物理实验教学也成为备受关注的焦点。在高中物理课程改革过程中，实验课程教学的重要性逐渐凸显，因此教师将教学的创新指向了物理实验教学，也正是在这样的创新驱使下，物理实验教学出现了不同的模式。这些实验教学模式在实际操作过程中会存在一些不足，而面对这些不足，教师又该如何解决呢？在新高考背景下，教师要思考如何通过高中物理实验教学培养学生的
封面文章 | 高三二轮复习实效课堂的教学思考

封面文章 | 高三二轮复习实效课堂的教学思考

俗话说“无变化不高考”，可见高考中的变是必然的，这里的“变”应该是指知识的呈现方式是变化的，但运用关键知识、关键技能分析解决问题的核心素养要求是大致稳定的。因此，打造高三第二学期的实效性课堂就是关键。高三教学中常有一轮、二轮，甚至还有三轮复习。一轮复习以夯实基础为目的，二轮复习以专题为主，三轮主要是模拟演练。在5月上旬多数学校基本能开展以专题复习为主的二轮化学复习，因此课堂教学有效性的研究越来越引
教坛新论 | 探索和分析提高初中班主任德育实效性的策略

教坛新论 | 探索和分析提高初中班主任德育实效性的策略

摘要：随着教育改革的深入，德育工作在学生全面发展中的作用日益凸显。初中阶段是学生个性形成和价值观塑造的关键时期，班主任作为德育工作的直接执行者，其工作效率和质量直接影响到德育成效。本文旨在探究提高初中班主任德育实效性的策略。研究发现，建立健全的德育评价体系、创新德育方法和手段、加强班主任自身专业素养和德育能力建设是提高德育实效性的关键。文章还就如何落实这些策略给出了具体建议，以期为初中班主任德育工
教坛新论 | 浅议“教—学—评”的一致性

教坛新论 | 浅议“教—学—评”的一致性

“教—学—评”一致性是有效教学的基本原理，它让教学具有整体性、学习具有交互性、评价具有进阶性，从而更好地实现学习目标，促进学生全面发展。为了更加有效地体现“教—学—评”一致性，基于实际教学经验，提出以下“教—学—评”一致性视域下小学数学教学策略。一、为什么教：确立科学精准的学习目标在以往的日常教学中，学习目标经常是统一性地出现在教师的备课本上，或摘录改编于教师参考用书，或教师依据自身教学经
课改前沿 | 浅谈思维导图在小学中高段数学教学中的必要性

课改前沿 | 浅谈思维导图在小学中高段数学教学中的必要性

摘要：数学在培养理性思维、促进个人智力发展方面发挥着不可替代的作用。小学阶段，需要教师更加注重培养小学生的数学形象思维和数学信息的处理能力。小学课本内容呈螺旋上升式，要促进学生阶段性的知识掌握、充分调动学生的学习兴趣，就需要在教学中引入思维导图。思维导图对于教师开展数学教学，尤其到中高年级显得尤为必要，它可以帮助学生有效快速地学习数学知识，提高学习效率。下面就在小学数学“教与学”中应用思维导图的必
课改前沿 | 巧妙运用学具提高小学数学课堂教学效率

课改前沿 | 巧妙运用学具提高小学数学课堂教学效率

摘要：小学数学有一定的难度，不太好理解。利用学具，可以激发学习兴趣，提高学习效率。本文通过运用各类学具，探讨和提升小学数学教学效率的策略。关键词：学具小学数学课堂教学效率学具是学生用教学学习用具的简称。在小学数学课堂教学中，教师们会面临着学生学习兴趣不高、理解能力不足等问题，这就需要寻找一种方法来提高教学效率。学具作为一种教学辅助工具，可以有效地吸引学生的注意力，增加他们的参与度，提升
百家争鸣 | “亲自然”理念下幼儿园课程教学的实践研究

百家争鸣 | “亲自然”理念下幼儿园课程教学的实践研究

摘要：“亲自然”课程是自然发展理念下一种幼儿充分与环境互动的教育模式，能够激发幼儿探索自然的热情，培养幼儿自主学习能力。所以教师就要结合自然教育理念，制定多样化教学模式，带领幼儿主动探索自然的事物，为幼儿提供亲近自然系的机会，使得幼儿多方面能力得到有效发展。以下便是对“亲自然”理念下幼儿园课程教学的实践问题进行了研究。关键词：“亲自然”理念幼儿园课程教学实践引言随着社会的不断发
百家争鸣 | 新课改环境下高中生物教学的进展与改革

百家争鸣 | 新课改环境下高中生物教学的进展与改革

摘要：在生物课上，教师应激发学生的好奇心和对知识的渴望，使学生在教师的指导下积极地独立思考，构建知识体系，自己探寻生物的奥秘。本文以新课改为背景，探索高中生物学课堂的进展与改革，思考如何更好地培养学生的生物思维。关键词：新课改背景高中生物进展与改革随着科技的快速发展，教育产业也在不断创新。新课改背景下，生物学科的课程标准进行了更新与调整，以适应时代的发展和学生的需求。在这一背景下，
学术纵横 | 同步动作：一种社会联结的机制

学术纵横 | 同步动作：一种社会联结的机制

摘要：同步动作是一种“社会粘合剂”，能促进个体间的社会联结，提升群体凝聚力。同时，个体还会自发运用与他人的同步的策略来增进人际关系。同步动作能够通过模糊自我和他人的边界以及促进内啡肽的释放两种机制来提升社会联结。未来的研究一方面还需继续深入同步动作促进社会联结的机制，另一方面还需扩展同步动作研究成果的实际应用，使得理论能够有效促进民生福祉。关键词：同步动作社会联结自我模糊理论内啡肽
学术纵横 | 生物教学中如何引导学生探索大自然

学术纵横 | 生物教学中如何引导学生探索大自然

一提到大自然，人们眼前就会涌现出那些春天的风儿，秋天的落叶，夏日的雷雨，冬日的雪花。但，人不是一只花间蝶林中的鸟，因此你不能只看到色彩斑斓的花花草草，还要会解释艳丽背后的原因；不能只惊叹黄河的雄伟壮观，还要知道为什么河床会“九曲十八弯”……像陶渊明那样 “晨兴理荒秽，带月荷锄归”的时候，也要知道为什么 “草盛豆苗稀”……新时代的我们，应该让大自然在心中“明明白白”！在日常的生物教学中，笔者经常
花开有声 | 高中英语词汇有效教学策略浅谈

花开有声 | 高中英语词汇有效教学策略浅谈

英语新课标指出，英语教学要培养学生的语言表达能力和交际能力，而在实际学习过程中，有些学生缺乏对英语词汇的积累，导致听力不达标，无法进行有效的阅读，更不能进行口语交际，致使陌生的英语单词越积越多。而没有足够的词汇，就无法正常地进行听、说、读、写，更不可能用英语进行口语交际。那么高中英语教师该怎样来开展词汇教学呢？笔者认为要使词汇教学有成效，必须在日常教学中加强对学生学习方法的指导，并将它们渗透到
花开有声 | 核心素养视野下小学数学教学中学生推理能力的培养

花开有声 | 核心素养视野下小学数学教学中学生推理能力的培养

摘要：核心素养强调培养学生在特定领域的综合能力，使其具备批判性思维、沟通能力、创新潜能等综合素养。在小学数学教学中，核心素养视野要求教育者将重心放在学生推理能力的培养上，推动学生在数学学科中形成更全面的素养。关键词：核心素养视野小学数学教学推理能力随着社会的发展和教育观念的更新，教育者更加注重学生核心素养的培养，其中数学作为一门基础学科，其教学也更加注重学生的综合素养的培养，尤其是
桃李成蹊 | 数形结合思想在初中数学教学中的实践研究

桃李成蹊 | 数形结合思想在初中数学教学中的实践研究

摘要：本文主要阐述了数形结合的理念，探讨了其在初中数学教学中的关键作用，总结了当前阶段初中数学教学所面临的挑战，并研究如何在初中数学课堂上应用数形结合的理念。关键词：数形结合初中数学课堂教学在新一轮的教育改革中，各个科目都更加注重提升学生的基本能力。新的评价体系对于学生的培育设定了更高层次的标准。教师应依据数学这一科目的特性，把图像和数值完美融合在一起，协助学生消除对数学理论的困惑
桃李成蹊 | 浅谈数学教学中学生读说做能力的培养

桃李成蹊 | 浅谈数学教学中学生读说做能力的培养

小学数学教学中的读说做是学生学习数学的重要手段，在新课改的今天，更应突出“读、说、做”的地位。但如何认识和怎样有效地进行读说做，仍需要探索和研究。以下是本人的一点看法。一、读数学重在理解苏霍姆林斯基说过：“学会学习，首先要学会阅读。”“人的智力发展取决于良好的阅读能力。”看到这句话时，我的心为之一震。老师在教学中一定要关注学生的“读”。读，是培养学生数学阅读能力的主要方法。在小学数学教学中
涓滴之水 | 浅谈“双减”在小学数学课堂教学中的落实

涓滴之水 | 浅谈“双减”在小学数学课堂教学中的落实

摘要：“双减”政策的出台，深刻地考验了教师的课堂教学能力，既要使学生切实消化所学的知识，又要考虑作业量的问题。同时还要培养学生的创新精神与动手操作的能力。因此，我们更要追求有深度、广度、可持续发展的课堂。对于教师来说，更需要提高、发展自己的专业技能，在课堂内进行高效教学，提高小学数学课堂的教学效率。关键词：小学数学落实“双减” 课堂教学一、在小学数学课堂落实“双减”政策过程中存在的不足
涓滴之水 | 谈谈初中数学有效教学的几个问题

涓滴之水 | 谈谈初中数学有效教学的几个问题

以往的中小学教学有一个非常突出的问题，那就是教师教得很辛苦，学生学得也很费劲。作为一线教师，应该正视这个问题，并作深刻的反思。下面就从有效教学理念出发，结合数学教学的实际来谈几个问题。一、什么样的教学是“有效教学” 所谓“教学”，是指由教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。它的必要条件主要有三个。首先是要激发学生的学习动机，因为教学是在学生“想学”的基础上展开的。其次是要让学生知道学什

《学习方法报》教学研究（理综）

目录

封面文章 | 新课改背景下的高中物理实验教学

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封面文章 | 高三二轮复习实效课堂的教学思考

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教坛新论 | 探索和分析提高初中班主任德育实效性的策略

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教坛新论 | 浅议“教—学—评”的一致性

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课改前沿 | 浅谈思维导图在小学中高段数学教学中的必要性

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课改前沿 | 巧妙运用学具提高小学数学课堂教学效率

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百家争鸣 | “亲自然”理念下幼儿园课程教学的实践研究

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百家争鸣 | 新课改环境下高中生物教学的进展与改革

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学术纵横 | 同步动作：一种社会联结的机制

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花开有声 | 高中英语词汇有效教学策略浅谈

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花开有声 | 核心素养视野下小学数学教学中学生推理能力的培养

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桃李成蹊 | 数形结合思想在初中数学教学中的实践研究

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桃李成蹊 | 浅谈数学教学中学生读说做能力的培养

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涓滴之水 | 浅谈“双减”在小学数学课堂教学中的落实

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涓滴之水 | 谈谈初中数学有效教学的几个问题

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《学习方法报》教学研究（理综）

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学习方法报·教学研究（理综）

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