随着新课程理念的提出,要求教师在教育教学中越来越重视对学生核心素养的培养。教学中要解决的问题就是如何培养学生的问题,要把学生培养成什么样的人的问题。但什么是核心素养?作为一线数学教师,我们肩负着培养学生数学核心素养的重要责任,我们又该如何培养学生的数学核心素养?在日常教学中我们又能采取哪些教育教学方法来培养学生的数学核心素养呢? 一、小学数学核心素养的内涵 结合数学的学科内容以及特点,数学学科
观察实录: 区角活动开始了,桐桐小朋友选择在建构区活动,只见他进入区角后,就拿出许多长方形积木放在一个角落,然后又取了一些小长方形和正方形积木,看着积木差不多了,于是开始了自己的搭建。大约半小时后,他主动走过来,拉着我的手说:“老师,你去看一看,我搭建了一个饭店。”等我走到跟前,他迫不及待地开始向我介绍自己“饭店”的格局。“这是饭店的饭桌和沙发,可以让大人坐。这里是一个小饭桌,和那个不一样,这个
课程标准指出:“数学教学应根据具体的教学内容,注意使学生在获得间接经验的同时,也能够有机会获得直接经验,即从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流等,获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。” 同时,数学学科核心素养养成也是学生通过数学的学习建立起
摘要:随着我国经济的飞速发展,以制造业为基础的经济增长模式对机械制造等专业人士的需求日益增加,尤其是对面向生产和社会实践第一线的初、中级应用型技能人才的需求更为迫切。本文针对中职学校机械专业钳工实训教学中所存在的一些问题,提出了项目化教学模式,并对项目教学法在中职钳工实训课教学中的应用做了详尽描述。 关键词:项目教学法 钳工实训 中职教育 “以服务为宗旨,以就业为导向”是中等职业教育的理念
数学与人类的生活息息相关,占据着重要地位,而数学不仅仅是一门计算学科,同时还是培养创新意识的学科。在小学数学教学中,要重点培养学生的数学思维能力,才能使学生的思维更敏捷,同时还要给学生营造一个良好的数学思维氛围,使学生能够自主学习,善于思考,提升学生对数学的探究兴趣,为学生构建更加牢固的基础知识体系。本文主要简述小学数学教学中学生数学思维能力的培养。 一、数学思维能力的定义 数学思维能力,简单
在有限的时间里,高质高效地完成教育教学任务,努力提高教育教学质量,这是我们数学老师追求的目标。课堂是学生学习科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。由于高中数学固有的容量大、概括性强、内容抽象等原因,同时随着学习的不断深入,有的学生学得费力困难,难免产生畏难情绪。那么,如何才能提高高中数学课堂教学效率,促使学生爱学数学,学好数学呢? 现代教学方法中,不管是“学生为主,老师为辅”的教
摘要:方程在初中教学中具有十分重要的意义,不仅对学生计算水平有着较高的要求,也要求学生具备一定的数学思维能力,这样才能学好方程知识。因此,作为数学老师,在实际的教学中,必须要采取科学的教学方式,帮助学生掌握方程式的正确解题方法和技巧,从而全面地提高学生的数学学习效果。 关键词:初中数学 方程式教学 解题方法 方程是数学内容中的一个重要的组成部分。作为数学老师,我们必须让学生学会如何掌握正确
数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具。在数学课堂教学中,培养学生较强的语言表达能力,使之能够准确、流畅、合理、完整地把自己的思想、见解、问题向他人表述出来,是我们数学课堂教学的重要目标之一。而我们的小学数学课堂教学中,语言表达能力常常被忽视。我们很多小学数学老师教学设计很巧妙,课上得也很精彩,但唯独缺乏的是学生流利的回答,课堂难以活跃,师生互动不起来,很难达到老师预期的目标
摘要:新时代对于教育有了新的想法,开始关注对学生兴趣的培养,那么对于小学阶段教学过程来讲,更加促进了学生自主学习教学理念的落实。在小学数学教学过程中,一定要按照新时代的《小学数学课程标准》开展教学任务,将学生的主体位置明显地体现在课堂教学过程当中,帮助学生进一步发挥主体性的作用。那么接下来就需要小学数学老师应将重点放在对小学生数学兴趣培养方面,这样才能够进一步挖掘学生对数学知识不断创新和探索的精神
摘要:在小学阶段,教师要注重学生科学能力的培养,采取的教学手段必须符合小学生的年龄特点,也应该做到由扶到放。由于小学生年龄和学习经验、能力有限,设计对比实验要求学生具备较高的科学探究能力,教师应该按照课标“由扶到放”的原则逐步开展科学实验教学。 关键词:小学科学 实验 兴趣 实验在培养学生的科学素养,提升学生的科学能力方面具有十分重要的功效。在教师的引导下,利用小组的优势尝试设计简单的对比实验
摘要:在中国旅游业发展快速的时代背景下,四川旅游业发展规模越来越大,在此情况下人们对于旅游线路的选择越来越多样化。从空间和时间角度出发,旅游线路的优化问题变得错综复杂。基于上述问题,本文以四川部分旅游景点为例,首先应用图论的知识,将旅游景点以及各景点之间的旅游路线构成一个图,继而应用运筹学中的Dijkstra算法优化问题。 关键词:旅游线路 最短路算法 运筹学方法 一、引言 现代经济的飞速发
学校星期三要举行故事演讲比赛,出乎我意料的是同学和老师竟推选了我!当时,我既兴奋,又紧张。老师和班干部看出了我的心事,都鼓励我说:“不要害怕,好好地讲,一定要讲出水平,为我们班争气。”我也只好点头表示同意。 虽说同意,可心里仍然忐忑不安。回家后,我把这件事告诉了妈妈。妈妈说:“去参加吧,这样不但能提高你的语言表达能力,而且还能锻炼你的胆量,并能从中学到很多东西。”听了妈妈的话,我鼓足了勇气,增强
“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”波涛滚滚的长江、巍峨的三峡、琼楼玉宇般的黄鹤楼,像一组组电影的特写镜头,浮现在我的眼前…… 那是2018年的秋天。我跟随爸爸乘坐一艘巨大的客轮,从重庆出发,兴致勃勃地来到坐落在蛇山上的黄鹤楼公园。啊!好大的一座宫殿式的建筑,金黄色的琉璃瓦在阳光下闪着耀眼的光芒。楼前一个很大的池子中,一对铜铸的黄鹤栩栩如生。它那微微高昂的头、轻轻
为义务教育阶段学生减轻学业负担,是落实“双减”政策的需要。就目前的中职教育形势而言,中职学生的学业负担相比要轻松些。通过家校合作调整家长、社会对于中职学校的观念和想法,能使双向增强信心。学校教育与家庭教育联合,也是如今教育的一个趋势。本文分析了中职校家校合作的现状和不足,提出解决方案,寻找中职家庭学校合作教育人的最佳途径和对策。 一、构建家庭教育协作保障体系,大力推进家校合作工作的常态化进程