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学习方法报·教学研究（理综）

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2025年21期

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封面文章 | 教育领域网络与数据安全下的信息茧房破茧研究

封面文章 | 教育领域网络与数据安全下的信息茧房破茧研究

摘要：数字技术在教育领域深度融合，国内外现有的研究多聚焦技术层面（各种平台、APP）、社会层面（社会大环境）和个人层面（技术应用），本文立足学校，从单位角度出发，聚焦教育领域网络与数据安全下的“信息茧房”破茧研究之教育引导。关键词：信息茧房教育安全教育引导 “把网络这个最大的变量，变为国家发展的增量。”《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》明确指出，拓展实践育人和网络育人空
教坛新论 | 核心素养导向下数字技术融入高中数学探究教学研究

教坛新论 | 核心素养导向下数字技术融入高中数学探究教学研究

摘要：当前教育领域对学生核心素养的培养提出明确要求，高中数学教学需强化探究能力的培育。数字技术具备直观化、交互性等优势，其融入高中数学探究教学可丰富教学手段。本文旨在借助数字技术能创设多元探究情境，助力学生理解抽象数学知识。这种融合符合教育现代化发展方向，对提升高中数学教学质量具有重要意义。关键词：核心素养数字技术高中数学随着教育数字化转型推进，核心素养成为高中数学教学的重要导向。
教坛新论 | 人工智能对高中生物教学的赋能作用分析

教坛新论 | 人工智能对高中生物教学的赋能作用分析

摘要：随着科学技术的飞速发展，人工智能正在以空前的速度向教育领域渗透，给高中生物教学带来了强劲的动力。由于多方面的原因，传统的高中生物学教学很难适应新时期学生不断提高的学习需要和新时期人才的需要。本文对人工智能在生物学教学中的应用进行了深入的研究，突破教学的瓶颈，让学生们的潜力得到充分地开发，提高他们的教学效果，培养出一批拥有扎实的知识和创造性思维的高质量的人才，从而将高中生物学的教学推向一个新的
课改前沿 | 浅谈高校音乐教师必须具备的素质

课改前沿 | 浅谈高校音乐教师必须具备的素质

在高等教育体系中，高校音乐教师不仅是音乐技能的传授者，更是美育精神的践行者，其素质直接影响音乐人才培养质量与学生审美素养的塑造。随着美育纳入教育评价体系，高校音乐教育从“技能训练”向“综合素养培育”转型，教师需具备多维度素质，才能满足新时代音乐教育的需求。本文结合教学实践案例，从专业能力、教学能力、文化素养与师德师风四个维度，探讨高校音乐教师的核心素质要求。一、扎实的专业能力：音乐教学的“立身
课改前沿 | 多元化促进深度学习

课改前沿 | 多元化促进深度学习

小学英语故事教学环节是提升学生英语能力的重要路径，其教学质量直接关联着学生深度学习的发展状况。遵循《义务教育英语新课程标准（2022年版）》的指导，笔者尝试以提升学生核心素养为教学目标，采取“多元化”策略，以期激发学生对英语学习的兴趣，激活学生的创新思维，进而实现深度学习的目标。一、学习素材多元化，强化学生理解将学习素材多元化可以大大增强学生对故事内容的理解，这是由小学生的认知水平和语言能
百家争鸣 | 基于新课标的初中英语大单元教学策略研究

百家争鸣 | 基于新课标的初中英语大单元教学策略研究

摘要：随着《义务教育英语课程标准》的颁布，英语教学强调以主题为引领，通过整合语言知识、文化知识和语言技能，培养学生的核心素养。大单元教学作为一种系统性教学模式，能够打破传统课时教学的碎片化局限，促进学生知识的融会贯通。然而，当前初中英语大单元教学存在目标分散、活动单一等问题。本文基于新课标要求，结合人教版初中英语教材，探索切实可行的教学策略，以期为提升英语教学实效性提供参考。关键词：新课标
百家争鸣 | 大单元教学视角下初中数学分层作业的优化设计研究

百家争鸣 | 大单元教学视角下初中数学分层作业的优化设计研究

摘要：为了更好地应对大单元教学实施背景下初中数学分层作业设计的问题，本文尝试从实际出发，从大单元“整”与“层”角度设计大单元数学分层作业，从理论解析到策略建构实现分层的大单元整体分层作业，以分层目标、内容整合、评价变革为解决思路，为初中数学提供实践参考。关键词：大单元教学初中数学分层作业优化设计大单元教学是一种系统化、体系化的教学理念，也是突破作业设计零散、单一困境的一种思路。
学术纵横 | 初中物理实践性作业的内涵、价值与设计

学术纵横 | 初中物理实践性作业的内涵、价值与设计

摘要：本文立足理论与实践相结合的视角，深入剖析光的反射教学中实践性作业的内涵，也就是如何借助具体活动将抽象的物理概念具象化；探讨其独特的教育价值，涵盖推动学生全面发展、激发学习动力、深化知识理解等方面；并结合实际教学需求，提出一系列切实可行的设计策略与案例，以期为一线教师提供有益的参考与借鉴，助力初中物理教学的创新发展。关键词：实践性作业内涵创新思维在当今教育改革的浪潮中，初中物理
学术纵横 | 多媒体教学技术在物理教学中的应用

学术纵横 | 多媒体教学技术在物理教学中的应用

一、多媒体在教学中的重要性在信息化时代，多媒体教学技术已成为教育领域的重要工具，尤其在物理教学中展现出独特价值。物理学科以实验为基础，涉及众多抽象概念、复杂过程和微观现象，传统教学中仅靠板书、课本和简单教具，难以让学生直观理解。多媒体技术通过文字、图像、音频、视频、动画等多种形式，将抽象知识具象化、静态内容动态化，能有效激发学生的学习兴趣，降低理解难度。例如，在讲解力的合成与分解时，通过动画模
花开有声 | 高中化学“教—学—评”一体化教学模式的应用与实践研究

花开有声 | 高中化学“教—学—评”一体化教学模式的应用与实践研究

摘要：随着新高考改革的不断推进与持续深化，高中化学课程发生了巨大变化，如何利用课堂时间促进学生学习的全面发展是每一位教师面对的新课题。新高考突出强调了高中教学中应当注重培养学生能力，强化学生学科素养，促使学生实现能力和素养的全面发展。本文旨在探讨高中化学“教—学—评”一体化模式的内涵、特征、实施原则及其在实际教学中的应用，为提高高中化学教学质量提供参考，并通过实践探索，提出具体的应用策略，旨在提升
桃李成蹊 | 基于核心素养的中学物理跨学科实践教学研究

桃李成蹊 | 基于核心素养的中学物理跨学科实践教学研究

摘要：物理是初中课程体系的重要组成部分。物理学科具有较强的理论性、实践性和抽象性。根据调查研究显示，部分学生认为物理知识学习起来比较困难，很难掌握其中的原理。所以需要教师发挥自身的专业性和创造性，立足核心素养教学要求，创设能够提高学生学习能力的教学模式。本文主要探索跨学科教学在初中物理课堂教学中的应用策略，帮助学生构建完整知识体系。关键词：核心素养初中物理跨学科教学跨学科教学是指将
桃李成蹊 | DeepSeek赋能中学生物学教学：创新实践与优化路径

桃李成蹊 | DeepSeek赋能中学生物学教学：创新实践与优化路径

摘要：以DeepSeek为代表的生成式AI为生物学教学数字化转型注入新动能，其在实验设计优化、知识图谱构建与个性化学习支持等方面突显价值，也存技术依赖、理解偏差及数据安全等风险。本文立足生物学学科特点，探索DeepSeek赋能教学优化路径，推动生物学教学从知识传授向核心素养培养转型，实现AI与生命科学教育深度融合关键词：DeepSeek 生物学教学数字化转型核心素养自2022年1
涓滴之水 | 农村数学学困生转化的有效途径与方法

涓滴之水 | 农村数学学困生转化的有效途径与方法

摘要：乡村振兴，关键在人。未来的乡村建设需要的是有文化、懂技术的新型人才，而这一切都建立在扎实的文化基础之上。数学所培养的逻辑思维、推理能力和建模思想，正是现代产业发展所必需的综合素养。农村数学学困生主要表现为基础知识薄弱、学习资源有限、家长辅导能力不足，容易形成知识短板，可能对数学产生畏难情绪。本文基于实际教学经验，结合北师大版数学教学内容，提出了三种针对农村数学学困生的转化策略：通过分层教学与
涓滴之水 | 核心素养导向的初中物理实践性作业的设计

涓滴之水 | 核心素养导向的初中物理实践性作业的设计

实践性作业融合建构主义、体验式学习和STSE理念，将抽象物理规律“可视化”，实现从“知道”到“会用”的跨越，契合认知发展，落实核心素养。一、“8.1压强”实践性作业的创新契机沪粤版八年级物理将“压强”编于第八章首节，可见其基础性和重要性。但教学中发现，“压强”知识的抽象性容易成为学生认知的障碍，部分学生对压力作用及压强公式理解不够深入，难以建立两者关系。用细沙（或海绵）、小方桌、砖块（或砝

学习方法报·教学研究（理综）

目录

封面文章 | 教育领域网络与数据安全下的信息茧房破茧研究

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教坛新论 | 核心素养导向下数字技术融入高中数学探究教学研究

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教坛新论 | 人工智能对高中生物教学的赋能作用分析

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课改前沿 | 浅谈高校音乐教师必须具备的素质

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课改前沿 | 多元化促进深度学习

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百家争鸣 | 基于新课标的初中英语大单元教学策略研究

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百家争鸣 | 大单元教学视角下初中数学分层作业的优化设计研究

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学术纵横 | 初中物理实践性作业的内涵、价值与设计

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学术纵横 | 多媒体教学技术在物理教学中的应用

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花开有声 | 高中化学“教—学—评”一体化教学模式的应用与实践研究

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桃李成蹊 | 基于核心素养的中学物理跨学科实践教学研究

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桃李成蹊 | DeepSeek赋能中学生物学教学：创新实践与优化路径

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涓滴之水 | 农村数学学困生转化的有效途径与方法

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涓滴之水 | 核心素养导向的初中物理实践性作业的设计

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