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学习方法报·教学研究（理综）

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2025年20期

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封面文章 | 初中数学核心素养在课堂教学中的落实

封面文章 | 初中数学核心素养在课堂教学中的落实

摘要：在当前教育改革的大背景下，初中数学作为培养学生逻辑思维、抽象思维及问题解决能力的重要学科，其核心素养的培养显得尤为重要。本文以位似图形为例，探讨了初中数学核心素养在课堂教学中的具体落实策略。通过对教学实践活动的分析，来构建一个以学生为中心、注重能力培养的数学课堂，以提升学生的数学核心素养，为其终身学习和发展打下坚实的基础。关键词：初中数学核心素养位似图形课堂教学能力培养
封面文章 | 基于“教—学—评”一体化的初中英语语法作业设计

封面文章 | 基于“教—学—评”一体化的初中英语语法作业设计

“教—学—评”一体化理念下，初中英语语法作业设计需以英语课程教学要求为导向，依据课程整体教学目标，科学设置作业设计目标，结合分层作业，深化学生学习体验，激发学生学习主动性，从而在充分发挥作业设计价值的基础上，促进学生英语学习能力的提升，最终切实助力学生学科核心素养的发展。一、以教学目标为基础明确作业设计目标明确的作业设计目标是“教—学—评”一体化初中英语语法作业设计的重要基础。对此，教师需
教坛新论 | 教联体背景下“同插希望秧苗”劳动教育实践研究

教坛新论 | 教联体背景下“同插希望秧苗”劳动教育实践研究

摘要：在全面推进“教联体”建设，促进教育优质均衡发展的新时代背景下，劳动教育被赋予了新的使命。本文以“同插希望秧苗”劳动教育活动为实践载体，探讨了在教联体框架下，如何通过校际协作、资源共享，构建“理论+实践+成长”三维劳动教育模式，让劳动教育从单一校园走向协同共育，助力学生在合作劳动中树立正确劳动观、培养责任意识与协作能力，为教联体背景下劳动教育的深化实施提供实践参考。关键词：教联体劳动教
教坛新论 | 班主任开展班级心理健康教育活动的创新方法

教坛新论 | 班主任开展班级心理健康教育活动的创新方法

初中生处于心理断乳期与青春期叠加阶段，自我意识觉醒快、情绪波动大，易受学业、人际等问题困扰。传统的心理教育方式难以触及学生内心，班主任需立足学生渴望自主、依赖同伴等特点，以体验为核心、场景为载体、学生为主体，探索多元创新方法，推动心理教育从被动接受转向主动探索、从零散开展转向系统落地。结合实践，整合以下创新方法及实施路径。一、体验式活动：让心理教育可感知、能实践通过创设真实场景，让学生在做
课改前沿 | 以美育德：小学德育中美育融合的策略探析

课改前沿 | 以美育德：小学德育中美育融合的策略探析

摘要：本文探讨了美育与德育的内在联系及其在小学教育中的融合策略。通过分析美育的德育功能，提出了课程整合、校园文化建设、教师专业发展等多维度的实施路径，并结合具体案例阐述了美育融入德育实践的有效方法。研究表明，美育与德育的有机融合能够显著提升小学生的道德认知、情感体验和行为养成，为新时代小学德育工作提供了创新思路。关键词：美育德育小学教育融合策略道德发展一、引言在当代教育
百家争鸣 | “爱德有礼”理念下校园文明礼仪教育游戏化地面标识的应用案例研究

百家争鸣 | “爱德有礼”理念下校园文明礼仪教育游戏化地面标识的应用案例研究

本文聚焦“爱德有礼”理念下校园文明礼仪教育游戏化地面标识的设计与实践，通过分析三类标识如何承载“爱德”精神、传递“有礼”规范，探讨游戏化载体在德育具象化过程中的价值。研究表明，将“爱德有礼”融入“闯关游戏”“阶梯游戏”“互动游戏”等标识设计，能让抽象的道德要求转化为学生可感知、可参与、可践行的日常行为，推动文明礼仪教育从“知识传递”转向“素养培育”，为校园“爱德有礼”文化建设提供具象化路径。一
百家争鸣 | 浅谈如何丰富初中英语课堂教学的形式和手段

百家争鸣 | 浅谈如何丰富初中英语课堂教学的形式和手段

摘要：随着全球化的推进，初中英语课堂教学显得尤为重要。在信息化、多元化的今天，我们有必要探索并实践更丰富的课堂教学形式和手段，以激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。关键词：初中英语课堂教学形式和手段引言：丰富初中英语课堂教学的形式和手段，不仅能激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力，还能培养学生的团队协作能力、批判性思维和自主学习能力。因此，教师应不断创新教学方
学术纵横 | 指向核心素养的小学劳动教育实践路径研究

学术纵横 | 指向核心素养的小学劳动教育实践路径研究

摘要：在教育改革持续深化的当下，核心素养培育成为小学教育的重要使命。劳动教育作为素质教育不可或缺的一环，对学生的全面成长意义非凡。它不仅能传授劳动技能，更能塑造学生的价值观、责任感与实践能力。然而，小学劳动教育在实践中仍面临诸多挑战，如何探寻有效的实践路径成为教育工作者亟待解决的问题。本文聚焦于指向核心素养的小学劳动教育，深入剖析优化课程体系、整合校园资源、多维评价等实践策略，期望为小学劳动教育
学术纵横 | 农村小学劳动教育课程开发的优化路径

学术纵横 | 农村小学劳动教育课程开发的优化路径

摘要：劳动教育是中国特色社会主义教育体系的重要组成，对培育学生劳动素养、助力“五育融合”意义重大。本文结合农村教育实际，从树立全面育人观、强化实践导向、完善评价体系三方面，探索农村小学劳动教育课程开发的优化路径。关键词：农村小学劳动教育课程开发优化路径农村小学劳动教育课程的开发具有重要意义。它不仅是落实立德树人根本任务的重要途径，更是培养新时代全面发展人才的关键环节。通过系统化
花开有声 | 民办中小学主题班会教育背景研究

花开有声 | 民办中小学主题班会教育背景研究

摘要：本文针对民办中小学主题班会教育背景展开研究。通过剖析什么是主题班会教育背景、中小学主题班会教育背景研究的意义、影响主题班会教育背景的因素、选择主题班会教育背景的方式，并深入探讨主题班会教育背景选择的原则，旨在为提升民办中小学主题班会教育质量，强化德育效果提供理论参考与实践指导。关键词：民办中小学主题班会教育背景研究民办中小学作为我国教育体系的重要组成部分，在人才培养方面发挥着
桃李成蹊 | 乡村初中物理跨学科实践探索

桃李成蹊 | 乡村初中物理跨学科实践探索

摘要：本文以望远镜制作为创新性、操作性的小型实践项目，以问题解决的教学理论为指导，构建以学生为中心的课堂生态与构建跨学科知识体系，推动物理与生活的深度融合。关键词：跨学科实践初中物理望远镜制作乡村教育一、背景与意义随着新课程标准的落地推行，跨学科实践已成为初中物理教学的关键要素。乡村初中物理教学面临模式单一，学生综合能力培养不足的问题。望远镜制作融合了光学原理、手工操作、团
桃李成蹊 | 加强学生非智力因素培养的实践与思考

桃李成蹊 | 加强学生非智力因素培养的实践与思考

摘要：本文主要探究农村学生非智力因素的培养，旨在让教学过程成为学生感受高尚道德生活、获得丰富人生体验的过程，促使知识增长与人格健全同步发展，同时探讨如何处理好学科知识与人的发展关系，实现学科知识的掌握与人的全面发展的和谐统一。关键词：非智力因素培养培养农村学生全面发展加强学生非智力因素的培养，需结合学生成长规律和教育场景实际，以下是五点思考。一、以兴趣为起点，激活内在动力
涓滴之水 | 小学数学教学中培养学生计算能力的实践探索

涓滴之水 | 小学数学教学中培养学生计算能力的实践探索

摘要：计算能力是小学生数学学习的核心基础素养，在小学阶段的数学教学活动中，教师需着重培育学生的计算能力，为其深入学习数学知识提供有力支撑。本文先是剖析了培育学生计算能力的价值所在，接着指出了导致学生计算能力不足的关键因素，最后针对性地提出了小学教学中提升学生计算能力的具体方法，希望能为广大小学数学教育工作者提供实践参考。关键词：小学数学计算能力培育方法计算能力是小学生必须具备的核
涓滴之水 | 初中数学与体育跨学科融合的实践路径探索

涓滴之水 | 初中数学与体育跨学科融合的实践路径探索

摘要：伴随时代的持续演进，社会对于人才的需求展现出愈发多元的态势。在这样的大背景下，跨学科融合教育顺势成为教育领域中备受瞩目的重要发展走向。初中数学与体育，从表面上看，二者似乎归属于截然不同的领域范畴，然而深入探究便会发现，它们之间实则存在着千丝万缕的紧密联系。本文围绕初中数学与体育跨学科融合的路径展开深入钻研，力求为推动初中数学与体育教学的创新变革，全方位提升学生的综合素养提供具有实际价值的参考

学习方法报·教学研究（理综）

目录

封面文章 | 初中数学核心素养在课堂教学中的落实

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封面文章 | 基于“教—学—评”一体化的初中英语语法作业设计

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教坛新论 | 教联体背景下“同插希望秧苗”劳动教育实践研究

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教坛新论 | 班主任开展班级心理健康教育活动的创新方法

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课改前沿 | 以美育德：小学德育中美育融合的策略探析

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百家争鸣 | “爱德有礼”理念下校园文明礼仪教育游戏化地面标识的应用案例研究

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百家争鸣 | 浅谈如何丰富初中英语课堂教学的形式和手段

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学术纵横 | 指向核心素养的小学劳动教育实践路径研究

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学术纵横 | 农村小学劳动教育课程开发的优化路径

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花开有声 | 民办中小学主题班会教育背景研究

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桃李成蹊 | 乡村初中物理跨学科实践探索

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桃李成蹊 | 加强学生非智力因素培养的实践与思考

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涓滴之水 | 小学数学教学中培养学生计算能力的实践探索

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涓滴之水 | 初中数学与体育跨学科融合的实践路径探索

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