摘要:作业是一种有目的的学习活动,是教学中不可或缺的部分,也是课内学习的继续和补充。教师应充分发挥好作业连接课程与教学、评价的重要纽带作用,同时还应注重作业的育人价值,深化学生对数学的理解,探寻数学本质,启迪数学思维,提升数学素养,培养学生自主学习、合作探究的能力。 关键词:作业设计 数学作业 数学文化 自主能力 作业是教学不可或缺的的重要组成部分,也是课堂的延伸,是课堂内容的汇总和综合
摘要:初中综合实践活动课程是一门对初中生十分重要的生活化课程,其将日常学习活动和生活相联系,对于提升初中生的动手操作能力、知识的迁移等都有非常重要的实践意义。为落实在素质教育中促进学生全面发展的要求,初中综合实践活动课程就成为了重要的方法和手段。 关键词:初中 综合实践活动课程 教学实践 随着素质教育的全面施行,落实中小学综合实践活动课程指导,要针对实际情况开展相应的综合实践活动课程和社会
摘要:在教育改革不断深入的背景下,对初中英语教学提出了更高的要求。为此,初中英语教师也应该认清这一点,积极引入合适的教学手段,如项目化教学方法,其能够很好地提高教学质量。基于此,本文针对项目化教学方法在初中英语教学中的应用进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。 关键词:项目化教学方法 初中英语教学 应用研究 引言 英语在我国的教育体系中占据着十分重要的地位。但是,部分初中英语教师在
摘要:《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调了课程内容结构化的重要性。2022版新课标所提出的数学核心素养中,就包括数学模型意识和数学抽象能力。整体单元教学通过将学习内容和方式结构化,深挖知识的内在联系,从而帮助学生建立起抽象的数学模型,进一步提高他们的思考能力。本文从“整体进入,感知模型”“紧扣关联,建构模型”“多样化练习,巩固模型”三个层次展开,就如何帮助学生建构抽象的数学模型教学深入研
摘要:借助小组合作学习模式的应用,激发学生的探究积极性,帮助学生解决数学学习中遇到的问题,同时实现对学生沟通能力与合作能力的培养,推动学科核心素养目标的贯彻落实。 关键词:小组合作 学习模式 高中数学 随着我国教育改革的深入实施,高中数学教学目标发生了变化,教学模式也需要不断进行创新优化。为了贯彻落实高中数学教学核心素养培养目标,强化学生的自主合作探究能力,教师要充分重视小组合作学习模式,
一、引言 小学阶段是学生正式开始接触数学的关键时期,数学作业在巩固学习成果、培养学习习惯等方面起着重要作用。因此,如何合理设计小学数学作业,实现减负增效的目标成为教师们需认真思考的问题。 二、作业在数学教学中的必要性 数学作业是老师的好帮手、学生的好伙伴,在教学中起到不可替代的作用。 作业可以帮助学生巩固课堂上所学的知识和技能,通过完成作业,学生可以复习和应用所学的数学概念和方法,加深对知
摘要:当前,农村家校协同育人的效果还需增强。为了有效落实“双减”政策,突破家校协同育人困境,家庭、学校、社会需要齐心协力,积极主动探索育人新路径。在家校协同育人理论的引领下,家庭、学校、社会都应转变教育理念,全方位打造高质量的线上线下“协同育人课堂”,建立健康、有效的家校协同育人体系,形成育人合力,促进学生健康、和谐发展,有效推进农村基础教育高质量发展。 关键词:家校社 协同育人 探索实践
摘要:初中生物实验是生物学学习过程中不可或缺的一部分,它不仅能够帮助学生直观理解抽象的生物学概念,还能培养学生的动手能力、观察能力和科学思维。本文旨在探讨初中生物实验复习的重要性、复习策略、常见实验案例分析以及复习过程中应注意的问题,以期为广大学生和教师提供有益的参考。 关键词:生物实验 科学思维 复习策略 一、引言 生物学作为自然科学的重要分支,其知识体系既包含了丰富的理论知识,也
摘要:本文重点阐述了多媒体教学软件、智能教学平台以及互动式教学等信息技术在小学数学教学中的实践运用,以期提升小学数学教学的信息化水平,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的实践能力和创新思维。 关键词:信息技术 小学数学教学 实践运用 引言:近几年,信息技术在各个学段的课堂教学中广泛应用。尤其在小学数学教学中,信息技术应用不仅可让教学手段更加丰富,还能让学生更深层次地理解、掌握数学知识。同时,
农村小学教师要深入贯彻党的二十大精神,推进教育数字化,更好地适应教育数字化的发展趋势,促进信息素养和数字应用能力稳步提升。 一、学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述 习近平总书记在多个场合都对教育事业进行了深刻阐述,建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。教
摘要:“双减”背景下,初中英语课后作业设计也面临着全新的要求,如何在作业设计过程中践行减负增效理念也成为当下英语课后作业设计的要点。本文基于多元智能理论对初中英语课后作业设计展开了分析,这不仅能够创新作业设计,还能开发学生多元智能,助推学生全面发展。 关键词:多元智能理论 初中英语 课后作业 引言 课后作业本是课堂教学内容的有效拓展,合理设计英语课后作业不仅能够有效激发学生的内在潜能,还
在高中生物教学中,作业设计是教学活动的重要组成部分,它不仅有助于巩固课堂所学知识,而且能够培养学生的实践能力和创新思维。作业设计是作业体系的逻辑起点和前提保障,高质量的作业设计是有效发挥作业育人实效的关键所在。 育才学校探索和构建了“336”学养课堂教学模式。“336”即“三降三提六学”。“三降”指降起点、降难度、降容量;“三提”指提兴趣、提方法、提素养;“六学”指预学、导学、研学、助学、展学、