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学习方法报·教学研究（理综）

学习方法报·教学研究（理综）

2024年11期

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封面文章 | 核心素养视角下的小学数学教学策略探究

封面文章 | 核心素养视角下的小学数学教学策略探究

摘要：在新课改深入开展的同时，素质教育也在不断推进，在小学数学课堂教学中，教师既要重视学科知识的讲解，还应该注重对学生综合素质的培养，提升学生的数学素养。核心素养在数学教学中的渗透与落实，是实现学生综合能力和素质全面发展的重要保障。基于此，本文对核心素养视角下的小学数学教学展开深入探析，在此基础上探寻可行的措施，以期使教学实效性能够大幅提升，促进学生全面发展。关键词：核心素养小学数学教
封面文章 | 关于初中数学开展项目化学习的利弊分析

封面文章 | 关于初中数学开展项目化学习的利弊分析

项目化学习（Project-Based Learning， PBL）是一种动态的学习方法，围绕一个驱动或引发性的问题展开，通常称之为“项目”。通过PBL，学生们主动探索现实世界中的问题和挑战，在这个过程中掌握更丰富的知识和技能。在现代教育中，项目化学习（Project-Based Learning， PBL）作为一种创新的教学方法越来越受到重视。项目化学习在初中数学教学中的引入具有显著的优越性
教坛新论 | 巧用葫芦丝构建精彩课堂

教坛新论 | 巧用葫芦丝构建精彩课堂

摘要：乐器教学是小学音乐教学中不可或缺的组成部分，“乐器进课堂”无疑是当前音乐课改中极其引人注目的课题之一。一直以来，我们东汽小学在德阳市音乐教育界有着明显的优势，“军乐队”和“民乐队”作为学校两大品牌乐团在德阳市艺术节上屡次获得一等奖。如何让每一个学生都拥有一项音乐技能，是我校一直以来探究的问题。我们经过三年的探索与尝试，取得了显著效果，葫芦丝的运用给我们的音乐课堂带来了更多的生机。关键词：
教坛新论 | 培养学生自主学习提高学生数学素质

教坛新论 | 培养学生自主学习提高学生数学素质

当下，发展学生核心素养是一个长期而艰巨、任重而道远的任务。作为小学数学老师，要重视小学数学在基础教育中的重要地位，培养和发展学生数学素质，充分调动学生学习的自觉性和主动性，给他们以更多的展示机会，引导他们积极主动地动手、动脑、动口，让全体学生都能自始至终主动、积极地参与到学习的全过程中。一、巧设导入，激发学生兴趣教学之道，贵在善导。课堂教学是推进素质教育的主要途径，需要正确处理老师与学生的
课改前沿 | 班主任专业发展视角下的班级文化建设策略与实践研究

课改前沿 | 班主任专业发展视角下的班级文化建设策略与实践研究

摘要：本文旨在探讨班主任专业发展如何影响并促进班级文化的建设，以及在这一过程中班主任所扮演的关键角色，以期为班主任的专业成长与班级文化建设提供有益的参考。关键词：班主任专业发展班级文化建设策略与实践随着教育改革的深入发展，班级文化建设作为校园文化建设的重要组成部分，日益受到人们的重视。尤其是小学阶段，良好的班级文化建设可以为学生构建一个美好的精神家园，对学生个体发展、价值观念形成、
课改前沿 | 适当运用多媒体提高学生英语学习兴趣

课改前沿 | 适当运用多媒体提高学生英语学习兴趣

在英语教学中，学生须学会用英语进行交际。但是，在实际教学中，学生缺乏真正用英语交际的场合，这影响了他们学习英语的兴趣和积极性。在英语课堂中使用多媒体，为教学注入了新的生机与活力，教师可以利用多媒体为学生创设逼真、形象的情境，让学生犹如置身于真实的语言环境之中，使他们产生运用英语知识的真实需要和激情，并在交流中得到一些帮助，从而让他们更自觉、更有兴趣地进行英语语言学习活动。一、运用多媒体，激发学
百家争鸣 | 小学数学学业评价与课程标准一致性的研究

百家争鸣 | 小学数学学业评价与课程标准一致性的研究

摘要：教学评价是对教学过程和教学结果进行价值判断的活动，能够明确指出学生学习存在的不足，并且帮助学生解决问题，实现进步，这就要求教师重视教学评价的科学性。本文就小学数学学业评价与课程标准一致性展开了详细分析和深度探索。关键词：小学数学学业评价课程标准一致性随着新课改政策的深度推行，小学数学学业评价需要做出创新和改进，要求教师在实施学业评价的过程中，充分研究小学数学课程标准，保证学业
百家争鸣 | 基于核心素养发展的小学数学结构化教学

百家争鸣 | 基于核心素养发展的小学数学结构化教学

一、结构化教学的概念结构化教学是一种教育方法，它强调知识的系统性、逻辑性和连贯性，旨在帮助学生建立知识体系，提高学习效率和效果。在结构化教学中，教师通常会按照一定的教学计划和课程设计，将知识划分为不同的模块或主题，然后按照一定的顺序和逻辑关系进行教学。教师通常采用多种教学方法，如讲解、演示、练习、讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。这些教学方法有助于学生更好地内化和应用知识，理顺知识之间的
学术纵横 | “精选、精整、精准”

学术纵横 | “精选、精整、精准”

摘要：文章分析了“双减”背景下小学数学作业优化设计实践研究背景、内容、目标、途径和策略，以期提高数学作业质量，提升学生的数学核心素养。关键词：“双减” 作业优化设计小学数学一、研究背景中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出：“要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。”以往，在作业内容设计和形式上存在诸多不足，
学术纵横 | 自助式需求分类式培训为教师成长助力

学术纵横 | 自助式需求分类式培训为教师成长助力

一、背景与起因（一）提出背景教育是民族振兴、社会进步的重要基石，教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。党的二十大报告指出，教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。在《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确指出要坚持全面深化教育改革。站在新起点，立足新时代，如何开展教师培训工作，如何建设一支符合新时代要求的教师队伍……
花开有声 | 简述以微视频为载体的小学数学课“214”基本教学模式

花开有声 | 简述以微视频为载体的小学数学课“214”基本教学模式

摘要：微视频是微课的一种别称，它又区别于微课。数学课适度、适时、适当地使用微视频，能较好地促成教学目标的达成，提高学生的数学素养。经过长期的实践研究，笔者总结出了以微视频为载体的小学数学课“214”基本教学模式。关键词：微视频 “214”基本教学模式学习方式微视频是微课的另一种别称，它又区别于微课，微课只是其中的一部分，它是伴随着现代教育信息不断发展，从而出现的一种新型教育资源。其实
桃李成蹊 | 加强“五项管理”，促进学生健康成长

桃李成蹊 | 加强“五项管理”，促进学生健康成长

摘要：文章重点分析了“五项管理”中的作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理和体质管理，以期为学生创设积极、健康的成长及发展环境。关键词：五项管理中学生全面发展引言：中学生是国家未来的栋梁，其健康成长备受关注。但是，中学生在人际关系、生活习惯、身体健康、心理健康以及学习等方面面临着诸多挑战。而五项管理这一概念涵盖中学生的学习管理、生活管理、心理管理、身体管理和社交管理，各项管理之间是
桃李成蹊 | 小学班主任德育教育中有效实施激励策略的途径分析

桃李成蹊 | 小学班主任德育教育中有效实施激励策略的途径分析

激励策略，顾名思义，就是用激励的方式促使学生在原有的基础上获得进步。激励策略结合了赏识教育与成功教育，在教育教学中得到了广泛应用。作为小学德育教育的主要实施者，小学班主任应分析激励策略的有效应用路径，发现学生的闪光点并给予学生鼓励与表扬，通过激发学生的正向情感，提升德育教育质量，推动学生健康发展。一、小学班主任德育教育中实施激励策略的重要性小学生的年龄较小，缺乏充分的生活经验与丰富的人生阅
涓滴之水 | 浅论小学高年级学生数学思维能力的培养

涓滴之水 | 浅论小学高年级学生数学思维能力的培养

摘要：数学思维是指在数学活动中的思维，是人脑和数学对象（空间形式、数量关系、结构关系）交互作用并按照一定思维规律认识数学内容的内在理性活动。小学生随着年龄的增加，到了高年级的时候，他的数学思维由直观具体的形象思维，开始转向抽象逻辑思维，以便能更好地与中学阶段的学习衔接。因此，小学高年级学生数学思维能力的培养尤为重要。关键词：小学高年级学生数学思维能力培养苏霍姆林斯基曾经说过：“知识

学习方法报·教学研究（理综）

目录

封面文章 | 核心素养视角下的小学数学教学策略探究

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封面文章 | 关于初中数学开展项目化学习的利弊分析

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教坛新论 | 巧用葫芦丝构建精彩课堂

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教坛新论 | 培养学生自主学习 提高学生数学素质

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课改前沿 | 班主任专业发展视角下的班级文化建设策略与实践研究

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课改前沿 | 适当运用多媒体 提高学生英语学习兴趣

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百家争鸣 | 小学数学学业评价与课程标准一致性的研究

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百家争鸣 | 基于核心素养发展的小学数学结构化教学

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学术纵横 | “精选、精整、精准”

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学术纵横 | 自助式需求 分类式培训 为教师成长助力

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花开有声 | 简述以微视频为载体的小学数学课“214”基本教学模式

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桃李成蹊 | 加强“五项管理”，促进学生健康成长

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桃李成蹊 | 小学班主任德育教育中有效实施激励策略的途径分析

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涓滴之水 | 浅论小学高年级学生数学思维能力的培养

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《学习方法报》教学研究（理综）

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