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卷首 | 推动职普分流政策向探索高适应性职普融通实践转型
卷首 | 推动职普分流政策向探索高适应性职普融通实践转型
在较长时期内我国通过“职普比例大体相当”政策引导有升学意愿的初中毕业生按一定比例分别进入中等职业学校或者普通高中学校，实现了中等教育阶段的“职普分流”。当前，职普分流面临诸多异议，但由此衍生出的问题并非政策本身的问题，而是由我国社会经济转型、教育系统内部变革及社会认知等多方面因素综合作用的结果。我们不能因为职普分流存在的问题而否定政策的历史贡献和当代价值，应用坚持适应性的发展观探索适合当前阶段的中
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聚焦 职普协调发展：国际经验与国内趋势 | 职普协调发展： 国际经验与国内趋势
聚焦 职普协调发展：国际经验与国内趋势 | 职普协调发展： 国际经验与国内趋势
2022年修订施行的《中华人民共和国职业教育法》提出“在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”。职普协调发展是构建高质量教育体系的基本要求，也是提供公平而有质量的教育、拓宽学生成才路径的迫切需要。基于此，本刊聚焦于职普协调发展。贺芳、陈伟的文章从生源的视角，对高中阶段普职比的变动规律及未来20年的趋势进行预测和研究认为，面向未来，2023-2043年高中生源数量分别对应
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聚焦 职普协调发展：国际经验与国内趋势 | 高中阶段普职比变动规律及未来20年趋势预测：生源的视角
聚焦 职普协调发展：国际经验与国内趋势 | 高中阶段普职比变动规律及未来20年趋势预测：生源的视角
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聚焦 职普协调发展：国际经验与国内趋势 | 高中阶段合理职普比的确定：国际比较的视角
聚焦 职普协调发展：国际经验与国内趋势 | 高中阶段合理职普比的确定：国际比较的视角
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专题 | 职业本科分类招生制度改革的动态跟踪和系统调试
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专题 | 职业教育高考制度感知正义研究
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论坛 | 高职院校产业学院高质量发展：现状分析、要素框架和路径选择
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评析 | 职业教育真的会加剧社会阶层固化吗？
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