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家教世界·现代幼教

家教世界·现代幼教

2024年02期

《家教世界》是安徽妇联主办的一份共读期刊。每期精选世界各地孩子们真实、动人的成长故事，与家长共同探讨如何与孩子沟通，如何启发孩子独立思考等话题。报道了大量真实的家庭故事，通过生动的个案分享家长们的经验和反思，帮助许多困惑、迷茫的家长找到了和孩子沟通的钥匙。

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卷首语 | 五育并举促发展

卷首语 | 五育并举促发展

给予儿童多元化方式全面发展的机会是我们教育工作者的使命。德育、智育、体育、美育和劳育这五个方面相互联系、相互依赖，是儿童全面成长的关键要素。下面，我们将探讨如何有效地将“五育”融入幼儿园的管理和教育体系中，以确保每个孩子都能充分发展潜力，成为具备坚实道德基础、卓越智力、健康体魄、丰富审美情感和实际技能的个体。 “五育”融合原则 “五育”教育理念在幼儿园管理和教育体系中的成功融合建立在一系列核心
新视点 | 编程教学学问大

新视点 | 编程教学学问大

儿童编程的发展经历了一段漫长的时光。最早的儿童编程工具是于1968年诞生的Logo，Logo语言是一种与自然语言非常接近的编程语言，它可以让儿童通过“绘图”的方式来学习编程，符合儿童的特点，能够充分激发儿童的兴趣和积极性，达到寓教于乐的目的。Tangible Programming 在Logo的基础上让儿童可以在物理空间中参与编程活动，使儿童摆脱了计算机编程的抽象环境，能够更好地理解编程知识。Sc
每月话题 | 绘本表演有益身心

每月话题 | 绘本表演有益身心

在幼儿教育中，应引导大班幼儿接触优质的文学作品，让幼儿感知语言的优美，获得生活经验的积累。绘本是一种图文并茂的书籍，以大量图片为主，搭配少量文字，可以满足幼儿的阅读需求。幼儿在绘本阅读中会根据故事内容进行想象，有利于幼儿综合能力的发展。在教学中，教师应组织幼儿开展绘本表演活动，为幼儿提供更为灵活的活动空间，使幼儿在表演活动中自由发展，促进幼儿多方面能力的提升。选择合适绘本在绘本表演活动中，
每月话题 | 绘本小故事蕴含大道理

每月话题 | 绘本小故事蕴含大道理

绘本形式多样、涵盖面广、内容丰富、图文并茂、色彩鲜艳，深受孩子们的喜爱，我园尝试用绘本阅读的方式，帮助大班幼儿顺利过渡到小学，借此推动幼小衔接的顺利完成。开展绘本阅读对培养幼儿的交往能力、语言表达能力、分析与解决问题能力，以及促使幼儿养成良好的学习和生活习惯等，都有很大的帮助。通过绘本阅读，培养幼儿向往小学的情感近几年，小学老师们反映，校门口经常出现新入学的小学生因不愿意上学而哭闹的现象，
每月话题 | 衔接有秘诀调查是关键

每月话题 | 衔接有秘诀调查是关键

幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程。笔者查阅了近十年来关于幼小衔接的文献，个人认为，幼小衔接问题基本上可以从现状和对策两个方面进行分析。下面，我将根据调查，深入分析幼小衔接的现状，在分析现状的基础上找出问题的原因，并为幼儿园与小学如何协调做好幼小衔接工作提出一些对策和建议。调查背景根据方便取样原则，我选择了两所公立幼儿园、两所小学以及一所私立幼儿园和一所私立小学，并随机
家长学堂 | 扎染艺术培育美术兴趣

家长学堂 | 扎染艺术培育美术兴趣

美术教育不仅能够培养幼儿美术学习的兴趣，还能培养幼儿内心对于美的感受，以及幼儿看待世界的一种视角。从日常生活中发现美，把美融入日常生活中，是幼儿美术教育最大的意义。扎染作为汉族民间一种传统独特的染色工艺，其艺术美不言而喻，让幼儿学习扎染工艺不仅是对传统美学的继承与发扬，还是对幼儿美术学习兴趣的培养。现阶段幼儿美术教学现状对成果的执着。近年来，随着我国高等教育的不断普及以及人民生活的日渐富裕
家长学堂 | 红色传承浸润童心

家长学堂 | 红色传承浸润童心

红色文化是中华民族文化的重要组成部分，是培养幼儿理想信念和道德品质的宝贵资源。下面，笔者将从环境、早操、游戏、社区活动等方面出发，结合幼儿的年龄、兴趣和经验，就红色文化融入幼儿园教育问题提出一系列对策，让幼儿在丰富多彩的环境和活动中根植爱国主义情怀。营造氛围，环境育人儿童是在环境的相互作用中发展的。教育家陈鹤琴先生曾提出，幼儿园环境是“儿童所接触的，能给他以刺激的一切物质”。红色文化环境不
家长学堂 | 不自理难自立

家长学堂 | 不自理难自立

生活自理能力是指人们在日常生活中照料自己的行为能力，即自我服务，自己照顾自己，这是每个人都应该具备的最基本的生活技能。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。” 3至6岁是幼儿成长、学习最重要的阶段，也是自理能力、动手能力和生活习惯初步养成的关键时期。然而
家长学堂 | 社区资源巧运用

家长学堂 | 社区资源巧运用

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应与家庭、社区密切配合，充分挖掘各种教育资源，为幼儿的发展创造条件。”受幼儿年龄、认知特点的影响，幼儿的德育教育有一定的困难，因此需要家园社协同，充分发挥社区资源的应用价值，用爱感染、浸润幼儿心灵，实现对幼儿的德育教育。社区资源在德育中的应用价值社区资源是指能满足社区居民生活需求的一切自然物质资源和人为的社会文化制度，是一个社区内一切可运用的资
家长学堂 | 倾听孩子声音抚慰幼小心灵

家长学堂 | 倾听孩子声音抚慰幼小心灵

倾听是指细听、认真地听。倾听需要两个对象，一个是倾听者，一个是诉说者，但往往倾听者更为重要。因为倾听者不仅仅要用耳朵接收信息，还需要有感情地投入、用心地去听，并恰如其分地给予诉说者一定的回应。教师所扮演的角色就是儿童的倾听者，而师幼间的倾听也是一个双向的交流行为，儿童寻求的就是“你中有我，我中有你”的一种状态。当前教师倾听行为存在的主要问题以预定的活动目的对幼儿的表现进行选择性关注。在小学
家长学堂 | 扎根本土传承故乡之韵

家长学堂 | 扎根本土传承故乡之韵

在中国南北地理分界线上，千里淮河穿境而过，“一山三湖五条河”滋养出一方钟灵毓秀、水韵独具的最美皖北水乡——五河。我园就坐落在风景秀丽的五河，基于此，我们充分利用本土资源优势，深入开展实践研究。悦目，打造环境之美室外大环境。楼道是幼儿每天进入班级的必经之地。在楼道的布置上，我们打造了以“我的家乡”为主题的本地特色文化环境，全部由本地资源构成。在前期的准备中，教师通过教研活动研讨设计思路，研讨
健康天地 | 劳动教育的多元价值

健康天地 | 劳动教育的多元价值

在我国教育改革的实施过程中，幼儿教育受到了较多重视。幼儿教育属于重要的启蒙教育，是站在更全面的角度上所实施的一种教育活动，其中包含自理能力、理论知识等方面的教育内容，劳动教育是其中的重要部分。教师可通过劳动教育逐步培养幼儿的劳动能力与劳动意识，让幼儿在实践过程中逐渐爱上劳动，并形成良好的道德品质。幼儿园实施劳动教育的价值培养幼儿的良好品质。在新的时代背景下，幼儿园不仅需要教授幼儿知识，使幼
活动案例 | 我们和葫芦的故事

活动案例 | 我们和葫芦的故事

为了确定种植的植物，我们设计了春日种植调查表。经过投票，大家一致决定种植葫芦。可是，怎么种呢？哪里有种子？种在哪里？针对这些问题，我们展开第一次团体讨论。作为老师，我一边聆听着孩子们讨论的具体内容，一边对他们进行指导，还不时给出一些建议。其实，对于此次种植课程的开展，我也有些担心。“孩子们不会种怎么办？”“种植过程中遇到问题，他们知道怎么解决吗？”这些想法不停地在我的脑海里盘旋。但我相信，只要
活动案例 | 翻滚的小球

活动案例 | 翻滚的小球

兴趣是幼儿游戏、学习的原动力，能激发幼儿的游戏意图和行为。但要使幼儿在游戏过程中保持兴趣、不断探索，从而在游戏中获得发展、习得经验，就需要教师给予幼儿适宜的支持。我园一直重视教师对幼儿自主游戏的有效观察，并积极实施支持幼儿的对策，大班自主游戏“翻滚的小球”就是其中的一个案例。翰翰、希希、然然是我园大班的小朋友，近期他们参加了“多米洛骨牌科技动手做”游戏活动，对其中的搭建路线及轨道设计特别感兴趣
活动案例 | 嗨，无患子

活动案例 | 嗨，无患子

周末，芯芯妈妈在班级群里分享了公园河埂上无患子树的照片。很多家长和孩子一起去捡掉落的无患子。周一，孩子们入园后，开始叽叽喳喳地讨论他们捡到的无患子。栎栎：“无患子和桂圆有点像，它的皮是黄色的，籽是黑色的，但是它不能吃！”晗晗：“无患子像板栗，但是闻起来臭臭的。”齐齐：“无患子真的不能吃吗？”芯芯：“无患子的树叶长得好高。”在热烈的讨论交流中，孩子们对无患子的兴趣愈加浓厚，教师借此生成了一系列相关活
管理论坛 | 在转变中前行在思变中展望

管理论坛 | 在转变中前行在思变中展望

虞永平教授曾说：“我把课程游戏化看成一个质量工程，抓课程游戏化这件事不是为了项目本身，而是将其作为教育质量的抓手和切入点，这也是当前课程改革和课程建设的突破口。”基于此，我园将针对课程游戏化这一内容进行建设，以现阶段所提倡的幼儿教育标准为主要依据，后续在理念之变、模式之变、环境之变、目标之变的全面开展下，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿更加深入地探索和思考。接下来，笔者将针对我园在办学期间所开展的变化
学习与交流 | 对科学教育活动的几点认识

学习与交流 | 对科学教育活动的几点认识

幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界、获取知识经验的重要途径。积极开展幼儿自然科学教育活动，不仅可以培养幼儿的兴趣爱好，还可以使他们建立正确的人生观、价值观。那么，幼儿科学教育活动应该如何开展呢？我认为，应立足于幼儿的生活，把握幼儿学习科学的各个环节，运用积极的教育方式和方法引导幼儿主动探究科学，主动获得更为广泛的科学经验，让科学教育真正走进幼儿的生活中。下面，笔者将就幼儿科学教育活动的开展问题谈谈
学习与交流 | 基于“互联网+儿童动画片”发展美育素养

学习与交流 | 基于“互联网+儿童动画片”发展美育素养

幼儿美育亦称幼儿审美教育，以审美形态和美感熏陶幼儿，提高其审美素养，萌发幼儿初步的感受美、表现美的情趣。而艺术是感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。动画片就是一种艺术形式，动画片里的人物、音乐、色彩、语言等为幼儿美育素养的发展提供了真实、便利的载体。因此，我们以中国儿童动画片作为研究的切入点，基于“互联网+”的大环境，挖掘多种渠道，合理整合各类平台，
学习与交流 | 诊断式教研提升教师专业水平

学习与交流 | 诊断式教研提升教师专业水平

在幼儿园园本教研中实施诊断式教研模式，其具体过程包括：对活动设计中存在的问题进行“问诊”，深入分析问题原因后共同“会诊”，“下处方”提出相应改进意见，在常态“回诊”中持续性提升教师的专业水平。诊断式教研活动从幼儿教育工作者的个性化成长角度出发，注重在教研实施过程中调动教师个体的参与积极性，评估教师的教学活动设计内容映射出的教师专业水平的变化，从而促进教师的专业成长。诊断式教研存在的问题诊断
学习与交流 | 借『观鸟』活动开启自然探索

学习与交流 | 借『观鸟』活动开启自然探索

在“户外学习”的过程中，幼儿可以获得大量的探究和观察机会。因此，让幼儿有充足的时间在户外玩耍和探索，是教育工作者需要提供的必要条件。探索自然对于幼儿建立科学精神非常重要，它培养的能力包括观察、描述、分类、调查现象、提出问题、预测结果、得出结论、说明成果等，其对幼儿思维能力的培养也具有重要意义。一片树叶、一缕阳光乃至一滴雨露，都能为科学探索提供丰富的材料和机会。下面，我将以幼儿园“观鸟”活动为例，进
学习与交流 | 多措并举培养幼儿自理能力

学习与交流 | 多措并举培养幼儿自理能力

幼儿生活自理能力的培养是幼儿教育体系中的重点内容。在幼儿教育实践中，加强幼儿自理能力的培养，能够促进幼儿的身心健康发展，提升幼儿的社会化素养水平。鉴于此，在幼儿园教育实践中，教师应该将幼儿生活自理能力的培养作为重点，从多角度探索有效提升幼儿生活自理能力的技巧和方法，从而形成良好的教育成效，为幼儿全面发展提供教育支持。创设富有任务意识的环境幼儿园一日活动中各项教育指导活动的开展与幼儿自理能力
学习与交流 | 绘本与五大领域的融合教学

学习与交流 | 绘本与五大领域的融合教学

绘本具有构思新颖、妙趣横生、色彩饱满等特点，将绘本故事融入语言、社会、艺术、科学、健康五大领域的教学中，能够进一步实现幼儿园整体教学水平的提高，推动儿童的全面发展。教师要认识到绘本教学与五大领域融合的不同特性与需求，通过多元化的活动方式，培养儿童五大领域的关键能力。下面，笔者将从“绘本故事、绘本演出、绘本手工、绘本普及”四个方面进行深入的分析与思考。绘本故事：提高儿童语言水平绘本从核心内容
学习与交流 | 巧借绘本提升儿童美术素养

学习与交流 | 巧借绘本提升儿童美术素养

兴趣是最好的老师，一个人若是对什么事物产生了浓厚的兴趣，就会主动去求知、探索、实践，从而产生愉快的情绪和体验。而绘本是一种图文结合的读物，内容简单易懂，趣味性较强，深受儿童的喜爱，因此教师可以借助绘本，激发儿童艺术创作的兴趣，提升儿童的美术能力和素养。欣赏绘本，激发儿童创作兴趣在和儿童一起欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》的过程中，教师先展示了小蚂蚁和西瓜的图片，并巧妙地运用设疑的方式调动儿童对绘本的
学习与交流 | 有效开展家校社协同育人

学习与交流 | 有效开展家校社协同育人

家庭教育既是私事也是公事，关系到千家万户。习近平总书记关于家庭家教家风的重要论述是新时代我国家庭教育政策的重要指导思想，深刻阐述了家庭教育的地位、作用和意义，系统回答了新时代应如何科学、正确地开展家庭教育的一系列问题。为了更好地培养孩子，我们应该深入了解并正确运用新时代的家庭教育理念，以家庭、学校、社会三方的共同努力为基础，加强三方之间的沟通与合作，以期达到更好的培养效果，保障孩子的身心健康，从而
学习与交流 | 乡村幼儿园应开展“亲禾”教育

学习与交流 | 乡村幼儿园应开展“亲禾”教育

“自然缺失症”是当下幼儿教育中普遍存在的问题。幼儿的生活与学习环境严重脱离大自然，阻碍了其天性的释放，且不利于幼儿的潜能激发与社会性发展。而乡村幼儿园在自然教育领域具有显著的优势，在乡村幼儿园，教师可以将教育落实到自然环境之中，设计“与自然相逢”的教育活动，以乡野田间常见的粮食作物作为教学主体，这样可以丰富幼儿的自然生活认知，培养幼儿的家乡情怀，助力幼儿的全面发展。乡村幼儿园“亲禾”教育的现
观察与思考 | 探寻乡村幼儿园教学“良方”

观察与思考 | 探寻乡村幼儿园教学“良方”

由于乡村环境的特殊性，导致乡村幼儿园在教学方法和保教经验方面存在着一些不足。下面，我将深入探讨乡村环境下幼儿园教学方法的探索和创新，希望能够为乡村幼儿园的良好发展提供一定的借鉴和参考。全方位教学法全方位教学法在乡村环境下的幼儿园教学中发挥了重要作用。在乡村环境中，幼儿园的资源相对有限，但是通过全方位教学法，教师可以充分利用各种教学手段来培养幼儿的综合能力。首先，在语言能力方面，教师会通过听
观察与思考 | 加强幼儿教师队伍建设

观察与思考 | 加强幼儿教师队伍建设

当前，政府高度关注幼儿教育，加强幼儿教师队伍的建设已经成为教育工作的重要方向。为了更好地推动我国的学前教育发展，我们必须努力弥补现有的不足，深入探索幼儿教师培养的有效途径，提升他们的专业水平，从而实现良好的教学效果。幼儿教师队伍建设的重要性幼儿教师是学前教育的重要组成部分，在幼儿教育中发挥着非常重要的作用。幼儿教师不仅要具备专业的知识技能，还需要具备较高的道德品质和社会责任感。同时，幼儿教
观察与思考 | 幼儿自我管理有何困境？

观察与思考 | 幼儿自我管理有何困境？

幼儿园需要建立良好的常规，逐步引导幼儿学会自我管理。自我管理也称自我控制，是个人对自身关系的处理，幼儿的自我管理从某种意义上来说即：幼儿利用内在力量减少不良行为，增加良好行为。大班是幼儿自体客体成长的重要阶段，在这一阶段中，幼儿的自驱动能力处于起步期，自律能力、情绪管理能力、自理能力等成为幼儿亟需培养的能力。大班幼儿自我管理现状大班幼儿的自我管理渗透进幼儿学习生活的方方面面，总体而言，可以
观察与思考 | 如何优化自主游戏学习故事？

观察与思考 | 如何优化自主游戏学习故事？

户外自主游戏“学习故事”是一种用叙事的方式对幼儿户外自主游戏进行形成性评价的体系，是一种被幼教工作者用于注意、识别、回应幼儿的方式。传统的户外自主游戏学习故事以教师记录、评价幼儿行为为主，具有很大的局限性。将信息技术融入自主游戏学习故事中，可以进一步增强师幼、亲子之间的互动，对准确评价幼儿、支持幼儿发展有着较好的促进作用。自主游戏“学习故事”的信息化环境幼儿园户外自主游戏“学习故事”的信息
观察与思考 | 陶行知『生活教育』思想的应用

观察与思考 | 陶行知『生活教育』思想的应用

陶行知先生是一位伟大的教育家，他一生致力于教育救国，想用知识来改变中国亿万老百姓的命运。到了今天，虽然我们已经进入二十一世纪，但陶行知先生的人品依旧值得我们尊敬，陶行知先生的教育思想依旧能够在幼儿学前教育中发挥很大、很好的作用。因此，我们需要关注、解读陶行知教育思想，需要思索如何在幼儿学前教育中应用陶行知教育思想。陶行知“生活教育”思想的起源十九世纪下半叶至二十世纪初叶是一个风云变幻的时代
观察与思考 | 在家庭中怎样实施劳动教育？

观察与思考 | 在家庭中怎样实施劳动教育？

习近平总书记指出，“全社会都要形成热爱劳动、崇尚劳动的风尚。要树立劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。”可见，劳动教育是全面发展教育的重要组成部分，对幼儿的生命成长和社会进步具有重要意义。因此，劳动教育必须从幼儿抓起。在幼儿教育中提倡、践行劳动教育，要建构一种整合、开放的内容与方式体系。家庭劳动就是开放性劳动中的一种方式，实施家庭劳动教育，可以培养幼儿的劳动意识，提升幼儿的劳动能力，帮助幼儿
观察与思考 | 开发“亲自然”教育课程

观察与思考 | 开发“亲自然”教育课程

幼儿园教育课程应当从身心锻炼、认知发展以及素养提升等方面进行开发设计，为幼儿未来的长远发展打下良好基础。幼儿园“亲自然”教育课程旨在将教学活动由室内拓展到自然环境之中，引导幼儿亲近自然、认识自然、热爱自然，有利于幼儿社会性的发展。教师在进行幼儿园“亲自然”教育课程开发设计时，应当遵循“以人为本、全面发展”的教学原则，促进幼儿的健康成长。 “亲自然”教育课程开发的价值有利于锻炼幼儿的观察探索能
观察与思考 | 怎样实现良好的师幼互动？

观察与思考 | 怎样实现良好的师幼互动？

幼儿教育作为我国的基础教育，对幼儿的未来发展有着极大的促进作用。由于幼儿园小班幼儿年龄较小，各方面能力和认知正处于初步形成阶段，因此，在小班集体教学活动中，教师应注重教学中的引导。通常来说，教师会通过“师幼互动”的方式引导幼儿在集体活动中主动探究，在探究中学习新的知识，培养自身的学习能力，从而促进幼儿的健康发展。师幼互动是每一位教师都必须关注的教学要点之一，教师应运用新的教育理念，学习新的互动方式
观察与思考 | 音乐教育活动的游戏化

观察与思考 | 音乐教育活动的游戏化

音乐教育可以提升幼儿的审美能力，帮助幼儿快速形成审美观念，对幼儿的终身发展具有重要的促进作用。因此，为了提高幼儿园音乐教育水平，在开展大班幼儿音乐教育活动时，教师应采取多元化方式，制定切实可行的教学方案，强化与游戏的融合，借助游戏化的活动吸引幼儿的注意力，激发幼儿的主动学习兴趣，从而提升幼儿的音乐素养。幼儿音乐教育活动游戏化的优势有利于幼儿正确三观的形成。在没有进入幼儿园之前，幼儿的行为举

过往期刊

家教世界·现代幼教
2024年10期
家教世界·现代幼教
2024年09期
家教世界·现代幼教
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2024年07期
家教世界·现代幼教
2024年06期
家教世界·现代幼教
2024年05期
家教世界·现代幼教
2024年04期
家教世界·现代幼教
2024年03期
家教世界·现代幼教
2024年02期
家教世界·现代幼教
2024年01期

家教世界·现代幼教

目录

卷首语 | 五育并举促发展

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新视点 | 编程教学学问大

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每月话题 | 绘本表演 有益身心

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每月话题 | 绘本小故事 蕴含大道理

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每月话题 | 衔接有秘诀 调查是关键

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家长学堂 | 扎染艺术 培育美术兴趣

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家长学堂 | 红色传承 浸润童心

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家长学堂 | 不自理 难自立

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家长学堂 | 社区资源巧运用

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家长学堂 | 倾听孩子声音 抚慰幼小心灵

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家长学堂 | 扎根本土 传承故乡之韵

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健康天地 | 劳动教育的多元价值

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活动案例 | 我们和葫芦的故事

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活动案例 | 翻滚的小球

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活动案例 | 嗨，无患子

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管理论坛 | 在转变中前行 在思变中展望

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学习与交流 | 对科学教育活动的几点认识

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学习与交流 | 基于“互联网+儿童动画片”发展美育素养

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学习与交流 | 诊断式教研 提升教师专业水平

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学习与交流 | 借『观鸟』活动 开启自然探索

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学习与交流 | 多措并举 培养幼儿自理能力

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学习与交流 | 绘本与五大领域的融合教学

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学习与交流 | 巧借绘本 提升儿童美术素养

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学习与交流 | 有效开展家校社协同育人

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学习与交流 | 乡村幼儿园应开展“亲禾”教育

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观察与思考 | 探寻乡村幼儿园教学“良方”

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观察与思考 | 加强幼儿教师队伍建设

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观察与思考 | 幼儿自我管理有何困境？

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观察与思考 | 如何优化自主游戏学习故事？

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观察与思考 | 陶行知『生活教育』思想的应用

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观察与思考 | 在家庭中怎样实施劳动教育？

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观察与思考 | 开发“亲自然”教育课程

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观察与思考 | 怎样实现良好的师幼互动？

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观察与思考 | 音乐教育活动的游戏化

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过往期刊

家教世界·现代幼教

家教世界·现代幼教

家教世界·现代幼教

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每月话题 | 绘本表演有益身心

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每月话题 | 绘本小故事蕴含大道理

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家长学堂 | 扎染艺术培育美术兴趣

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家长学堂 | 红色传承浸润童心

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家长学堂 | 不自理难自立

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家长学堂 | 倾听孩子声音抚慰幼小心灵

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家长学堂 | 扎根本土传承故乡之韵

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管理论坛 | 在转变中前行在思变中展望

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学习与交流 | 诊断式教研提升教师专业水平

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学习与交流 | 多措并举培养幼儿自理能力

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学习与交流 | 巧借绘本提升儿童美术素养

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