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作文周刊·七年级版

作文周刊·七年级版

2024年38期

《作文周刊》创刊于1980年。多年来，《作文周刊》密切联系青少年的生活实际，不断刊发内容充实健康、形式丰富多样、语言生动活泼的好文章。

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封面文章 | 叙事线索

封面文章 | 叙事线索

一堆散乱的珍珠，只有串起来，才能成为珍贵的项链；一堆零乱的砖头，只有按图所骥，才能成为宏伟的建筑。同样，一篇好的文章，只有用线索将各种素材贯串下来，才会拥有明晰的行文脉络，才能将纷繁芜杂的现实生活有条理地呈现给读者。 “惟能线索在手，则错综变化，惟吾所施。”清人刘熙载在《艺概》中这样表述叙事线索之于写作的意义。所谓叙事线索，就是将各种材料串起来的一条主线，简而概之，就是贯串全文的脉络，
封面文章 | 谈读书

封面文章 | 谈读书

学问不只是读书，而读书究竟是学问的一个重要途径。因为学问不仅是个人的事，更是全人类的事，每科学问到了现在的阶段，是全人类分途努力、日积月累所得到的成就，而这成就还没有淹没，就全靠有书籍记载流传下来。书籍是过去人类精神遗产的宝库，也可以说是人类文化学术前进轨迹上的里程碑。我们就现阶段的文化学术求前进，必定根据过去人类已得的成就做出发点。如果抹煞过去人类已得的成就，我们说不定就要把出发点移回到几百年
阅读集训 | 忆往昔

阅读集训 | 忆往昔

回忆，宛如一条悠长的河流，静静地流淌在岁月的深处，每一朵泛起的浪花，都是一段珍贵的过往，承载着欢笑与泪水，梦想与失落。那是童年时与伙伴们在田野间肆意奔跑的身影，是青春岁月中在校园内埋头苦读的日夜，是与亲人相聚时温馨的灯火……回忆中的每一个细节，都仿佛被时间定格。那一刻，我们似乎寻到了曾经的自己，也找到了继续前行的力量。
阅读集训 | 在松林里睡眠

阅读集训 | 在松林里睡眠

少年时，在野地里睡眠是经常的事。我最难忘的一次睡眠，是在凤凰山的松林里。凤凰山离我家有几十里路，同村的孩子经常结伴到那里采野菜、拾地软、捡蘑菇。有时，我也一人上山。那年秋天，我独自上凤凰山捡蘑菇。到了山上，走进松林，雨后的松树散发着浓郁的松香气息。我在林子里转了一会儿，竟没有看见想象中遍地的蘑菇，只发现松软的地上，有一些小脑袋探头探脑，藏在泥土里不肯露面。我也不忍心向它们下狠手，它们
读写指津 | 听，__________的声音

读写指津 | 听，__________的声音

文题亮相在我们读过的文章中，有很多声音让人刻骨铭心：《秋天的怀念》里，“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”的如泣如诉，是母爱的声音；《走一步，再走一步》中，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步”的耐心指引，是鼓励的声音；《猫》里，“自此，我家永不养猫”的决绝心意，是忏悔的声音…… 阅读上面的文字，请以“听，的声音”为题，写一篇作文。要求：（1）把题目补充完整；（
读写指津 | 听，花落的声音

读写指津 | 听，花落的声音

深夜翻书，指尖刚划过“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，就听见“啪”的一声，好像有什么东西砸在了窗上。脖颈向前挪移，看到斜向跌落的雨滴正在慢慢滑行，便有一种轻抚心扉的温柔触感。目光延伸，更远一些，我看到了老家灯影雨丝里那棵开得正盛的杏树，安然而恬静。老宅翻建的时候，父亲觉得光秃秃的庭院配不上崭新的瓦房的气质，就央我去大爷家取来一株杏树栽在院子的空地上。他告诉我，我是水命，种活一种树，
读写指津 | 听，鞭策的声音

读写指津 | 听，鞭策的声音

雪欺树竹甚，竹却与天齐。 ——题记 “你看这字，鹿鹿鱼鱼的。”伴随着窗外呼啸的风声，姥爷严厉的训斥刺激着我的耳膜。我怔怔地看着姥爷，不敢作声，他一把夺过我的毛笔，随着笔尖不停地游走，一幅漂亮的行书映入我的眼帘。姥爷是一个书法爱好者，在我眼中，他的字有着“天下第一行书”的神韵。从小学四年级开始，只要一有时间，姥爷都会把我拽到他身边，给我讲解书写的方法，他宁可不去打牌，也要看着我一遍一遍
读写指津 | 听，稚嫩的声音

读写指津 | 听，稚嫩的声音

“哇——”一阵恼人的哭声传来，我停下手中的笔，风一样地循声跑去。这样的声音只有我的弟弟才能发出，只见他紧闭双眼，坐在地上嚎啕大哭，那“血盆大口”仿佛都能塞进去一个拳头了！我赶紧打开柜子，拿出一点好吃的逗他。我把饼干在他眼前晃了晃，哭声立刻停止，他眉开眼笑地看着我，摆着谢谢的造型。我见他老老实实地坐在那里吃东西，便提笔进入下一场忙碌的学习旅程。正当我全神贯注的时候，突然感觉嘴边凉凉的，
佳作秀场 | 藏在时光里的红蜻蜓

佳作秀场 | 藏在时光里的红蜻蜓

我曾读过一篇叫《红蜻蜓》的文章：“夕阳落在红蜻蜓的翅膀上，反射出清晨的回响。”这短短的一句话，愣是让我记了好几年，因为喜欢，也因为某些回忆。我的童年是在昆山度过的，和我的外公外婆住在一起。那是一段很快乐的时光，虽然长大后，父母每每提及我们之前住的小区，总说那儿环境不好，但那时我获得的幸福感却不可置否。那时的外公虽然也像现在这般，一派佛相，剃着个可以模模糊糊照见人影的光头，一双眯眯眼透
佳作秀场 | 相册的故事

佳作秀场 | 相册的故事

我家有一本厚厚的相册，就像我家的一部档案。第一页，是一张黑白的全家福，大概拍摄于上世纪七十年代。在低矮的土坯房前，坐着我的太爷爷、太奶奶、老爷爷和老奶奶。他们的衣裤上有着大大小小的补丁，可看出当时家里的条件十分艰苦，但他们在这张照片上却透露出了朴实的农民气质。下一页，是一张爷爷当兵时的照片，拍摄于1984年8月。当时的爷爷正穿着一袭军装，站在海边，散发着阳光潇洒的气质。也正是这个19
佳作秀场 | 好家风如茶

佳作秀场 | 好家风如茶

好的家风如一杯茶，或清淡，或醇厚。时代交替，好家风被代代相传，直到传遍社会的每个角落。沏茶人情态凝重，手艺熟练，茶水间凝聚着他的心血；品茶人神情庄严，动作谨慎，每一杯好茶都值得品味，也正如每一种好家风都值得传承一样。好家风如茶，有时会很清淡。无论你身处何方，是身陷泥淖还是生于净土，都应洁身自好。陶侃之母因收受公家之鱼而深感忧虑；刘鬼收受百姓之财而深感愧疚；诸葛亮为蜀国鞠躬尽瘁一生，却只留两
阅读广角 | 玉文化

阅读广角 | 玉文化

在国人眼中，玉不仅仅是一件饰品或器物，更是一份文化的传承，一种内涵的滋养。在我们的文化认知里，它包含着“宁为玉碎”的民族气节，“化干戈为玉帛”的和平心愿，“润泽以温”的无私仁德以及“瑕不掩瑜”的光明正大。玉，卓然而尊贵，温润而高洁。 “玉”之意玉为神。古人以玉为祭，祭天地、祭神明。《周礼·春官·大宗伯》中记载：“以玉作六器，以礼天地四方……”如今，人们更多是用玉雕刻各类神话中的人物
精批细改 | 写出记叙文的波澜

精批细改 | 写出记叙文的波澜

写作误区同学们写作文，大都平铺直叙，如白开水，淡而无味。所述故事中，没有设置悬念，没有意外的冲突，也没有前后的对比，更没有运用多种表现手法；故事结局也没有发生突转，只是按照故事本身铺展开来，如记流水账一般，又如走进一条笔直的小巷，一眼就可以望到头。从故事的开端就能看到故事的结果，读来自然索然无味。文题亮相俗话说，远亲不如近邻。在我们与邻居的交往中，总有一些事让人感动且难以忘怀。如，
技法点拨 | 间接抒情有韵味

技法点拨 | 间接抒情有韵味

技法讲解抒情大致可分为直接抒情和间接抒情两种。直接抒情指作者不借助别的事物，而是直截了当地表明自己的情感；间接抒情则是一种通过叙述、描写或其他表达方式来抒发情感的方法，特点是含蓄婉转，富有韵味，感染力强。运用间接抒情法行文，同学们需要注意以下几个方面： 1.叙述事件，找准情感触发点。要想在一篇作文中成功抒情，就要明确你想要抒发的情感是什么，并在所述事件中找到触发自己情感的点，捕捉感
技法点拨 | 记忆中的甘蔗田

技法点拨 | 记忆中的甘蔗田

我爱它的草木山川，哪怕远在千里之外。 ——题记下了巴士，我向山顶奋力奔跑，直至站上高处，眺望远方，那不远处的沃野就是我的家乡。大片大片的甘蔗自天边而来，向视野内蔓延，与之相伴的，是没有一丝杂云的蓝天，还有风打在竹叶上奏起的自由的乡音。故乡的山很高，仿佛自女娲补天起，就已经屹立于这天地之间。树木繁盛，蝉鸣几乎永不停歇，以至于再酷热的季节，这里的环境都是阴凉且怡人的。山脚下
技法点拨 | 此心安处是吾乡

技法点拨 | 此心安处是吾乡

入目无他人，四下皆是你。 ——题记因为亲情，人生的光辉与色彩才会被我们领略；因为亲情，生命的旋律与力量才会给我们希望；因为亲情，万事万物的美好才会被我们接触，被我们欣赏。阵阵清风，轻轻安放 “回家”对我这个在外求学的孩子来说，偶尔会显得陌生。当我踏上回家的旅途后，才发现一切都那么令人怀念。过去的旧时光，似从清晨轻轻撕去日历的那一刻起，便已缓缓流过。走过那条列满梧桐的道路，随手捡起
同步写作 | 我和妈妈的故事

同步写作 | 我和妈妈的故事

[文题亮相] “妈妈”，一个特别柔软的词语，在每个人心中播撒下美好与温暖的种子。在与妈妈朝夕相处的日子里，我们或许会被妈妈的关爱所融化，或许会因妈妈的唠叨而烦恼，或许会与妈妈产生矛盾…… 阅读上面的文字，请以“我和妈妈的故事”为题，写一篇作文。要求：（1）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；（2）表达自己的真情实感；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的个人信息。
同步写作 | 姜晓玉：我和妈妈的故事

同步写作 | 姜晓玉：我和妈妈的故事

“吱儿——吱儿——”清脆的蝉鸣穿越夏日的长空，在我的耳畔响起，眼前的萱草一大片一大片的，在阳光下闪烁着金光。家乡的黄花菜熟了，飘来阵阵清香，这让我不禁回想起和妈妈一起采摘黄花菜的故事。那个周末，妈妈一大早就呼唤我：“快点儿！今天太阳不错，我们得赶紧去摘黄花菜，必须在中午前摘完！”听罢，我不情不愿地起床，提着袋子向村外那片田地奔去。此时的太阳着实毒辣，路上到处都是明晃晃的白。黄花菜却嫩生生的
同步写作 | 杜羽菲：我和妈妈的故事

同步写作 | 杜羽菲：我和妈妈的故事

岁月如白驹过隙，妈妈的爱却永不褪色，我和妈妈的故事犹如潺潺的河流，丰润了我荒乱而贫瘠的少年时光。细雨如丝，连绵不绝，妈妈没能按时接我放学，我落寞地站在雨里。老师将我叫到办公室，胆怯的我不知所措，只得埋头捏手，盼望妈妈尽快到来。不知过了多久，我有些困，便趴在桌上睡了过去。意识里，妈妈好像来了，又走了出去，是一阵轻声细语的交谈让我醒了过来，四周无人，声音似乎来自外面。“老师，孩子上周回家说与同
同步写作 | 上期参考答案

同步写作 | 上期参考答案

第2版《访绍兴鲁迅故居》 1.不矛盾。原因：作者感到自己是来到一个旧游之地，是因为他读了鲁迅所有的作品，且鲁迅的不少作品中对故居都进行了一定的描写，所以作者对鲁迅的这个故居是非常熟悉的。 2.因为这里的每一块砖、每一寸土、桌子的每一个角、椅子的每一条腿，鲁迅都踏过、摸过、碰过。 3.作者对“早”字的故事写得极其简略，主要有两个方面的原因：一是因为这个故事大家都比较熟悉，没有必要再作

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