云,是我们每天一抬头就能收到的礼物。每一朵云的形状都不同,但是每一朵云都很美。云朵的高远,令人心生向往;云朵的多变,令人浮想联翩。今天,我们就来读一读有关云的诗文,感受云的洁白、多变吧。
云朵透过飞机的舷窗 好奇地向机舱内张望 赤橙黄绿青蓝紫 都安静地躲在机舱 仿佛是一小堆儿移动的虹影 又像一小片儿七彩的翅膀 机舱内的一双双眼睛 也正在把云朵细细打量 一朵朵白云就像孙猴子 一会儿就变换一个模样 无论像鹿、骏马、老鹰还是山羊 喜欢干净的云哪 总是穿着白色的盛装 云朵是人们眼里的风景 人们是云朵心中的阳光 (摘自《花瓣一样的云朵》) 赏析 云看人,机舱
一、字词积累。 1.多音字。 间:jiān(中间) jiàn(间断) 划:huá(划船) huà(划分) 削:xuē(剥削) xiāo(削皮) 任:rén(任丘) rèn(任务) 强:qiáng(坚强) qiǎng(强逼) jiàng(倔强) 冠:guàn(冠军) guān(鸡冠) 2.易读错字。 人影绰绰(chuò) 廉洁(lián) 擅长(shàn
一、下面提高阅读速度的说法正确的是( )。(多选)★ A.集中注意力,逐字阅读,难懂的句子要反复读。 B.带着问题去阅读,遇到不懂的词语先跳过去。 C.一边读一边想,抓住关键词句,快速阅读。 D.平时进行阅读训练,有助于提高阅读速度。 二、概括句子的主要意思。★ 1.蔺相如想了一会儿,说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交
班 级: 姓 名: 得 分: 一、积累与运用。(53分) 1.读句子,看拼音,写字词。(13分) 每当xùn qī( )来临,洪水bào fā( ),píng héng( )能力差、胆qiè( )的人就不敢过村口小河上的独木桥了。于是,村长zhào jí( )村民shāng yì( ),准备在河上xiū zh
“漫画”老师是一篇要求写人的习作,那如何用文字“画”老师呢?我们可以从以下几方面入手—— 一、确定写作对象。动笔之前,我们首先要确定写作对象。是写循循善诱的数学老师,还是文思敏捷的语文老师,或是表面严肃、实则暖心的体育老师?要想快速地选准人物,需要我们平时对老师细心观察。 二、选择具体事例。写老师,不能简单地写几句评语,而应该围绕中心选择最能表现其特点的事例去写。事例不在大小,关键是要新鲜、典