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学习方法报·小学语文六年级

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2025年31期

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诗意缤纷 | 置身山中，赏绿，听风，观云海……

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置身山中，移步换景，举目成趣，“掬水月在手，弄花香满衣”。置身山中，心境平和，感触颇多，“山中人自正，路险心亦平”。置身山中，耳听林涛和着鸟鸣，眼望青山伴着绿水，信步游览，真可谓山山显秀，处处见景。今天，就让我们走进古诗，赏绿，听风，观云海…… 山中杂诗〔南朝〕吴均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。大意山与天相接的地方缭绕着阵阵岚气云烟，从竹林的缝隙里看洒落下
学超越课堂 | 一起学古诗

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古诗是中华传统文化的瑰宝。学习古诗不仅能提高我们的语文素养，还能增强我们的文化自信。今天，我们一起来学习古诗，品味古诗吧。一、了解背景，体会情感。学习古诗时，我们可以先查阅资料，了解古诗的写作背景，这样才能更好地体会诗人所要表达的情感。如《送元二使安西》是诗人送朋友去西北边疆时所写的一首送别诗。阳关在玉门关以南，和玉门关一样是唐代通往西域的要道。“西出阳关”意味着朋友将踏上一段寂寞艰难的漫
练挑战能力 | 《古诗词诵读》（一）素养提升

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本报命题组一、积累·运用（54分） 1.用“√”画出加点字的正确读音。（6分）油酥（sū shū）鲈鱼（lú lǘ）渭城（wéi wèi）柴扉（fēi fěi）木屐（jī jí）浥轻尘（yù yì） 2.下面加点字词解释有误的一项是（）。（2分） A.载渴载饥（则，又） B.应怜屐齿印苍苔（怜惜） C.游园不值（遇到） D.花重锦官城（重要）
写亮出自我 | 让作文中的人物“立”起来

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怎样让作文中的人物“立”起来，走进读者的心里呢？可以对人物进行细致生动的描写，如对人物的外貌、语言、动作、神态等直接描画，让人物形象逼真传神；还可以借助对其他人物或环境的描绘，来烘托想塑造的人物，从而获得独特的艺术效果。 1初试身手被“绑架”的爸爸我爸爸被“绑架”啦！不过，“绑架”他的不是劫匪，也不是暴徒，而是一款名为“红色坦克风暴”的游戏。周末早晨一爬起来，爸爸顾不上洗漱，就进入到

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目录

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